O documento descreve os objetivos de aprendizagem de quatro bimestres de artes. Nos bimestres, os alunos aprenderão sobre elementos de desenho, formas naturais e objetos cotidianos, obras de artistas brasileiros como Romero Brito, e elementos formais como simetria e equilíbrio. Eles também pesquisarão danças populares, vestuário, moda e danças urbanas.

2. 1º BIMESTRE
Reconhecer em si mesmo e em outros seres, objetos e paisagens naturais, e
abstratas, os elementos estruturais do desenho (linha, forma, textura e cor)
Aplicar a linha em diferentes posições, direções e complexidade de formas
(curvas, quebradas e mistas) nos painéis propostos.
Iniciar a aplicação de Texturas com forma decorativa de preenchimento de áreas
das figuras.
Perceber e aplicar as diferentes sobreposições de cores, tons e semitons das
cores.
Continuação da técnica de textura associada as harmonias de cores.
Experimentar e associar as diferentes possibilidades de tons e semitons
pesquisados em seus novos trabalhos.
Reflexão sobre as tradições culturais dos povos indígenas, debate sobre a
importância dos adornos e festas populares.

3. 2º BIMESTRE
Descrever aquilo que se vê e se sente (sentimentos e sensações) em
relação a objetos e formas no cotidiano.
Usando formas retangulares, quadradas e circulares, dar novas formas a
objetos cotidianos (frutas, legumes, flores e paisagens)
Utilizando tampas de geleia, refrigerante e etc., e recortes de formas
variadas, recriar formas naturais, aplicando em painéis coloridos.
Pesquisar e representar danças populares e seus rituais.

4. 3º BIMESTRE
Valorizar o(s) autor (es) dos objetos culturais apreciados, conhecendo
aspectos de sua biografia e suas principais obras.
Pesquisar e selecionar obras de Romero Brito.
Utilizando formas variadas recriar obras de Romero Brito (formas, texturas
e cores)
Incentivar a realização de trabalhos manuais em ambos os sexos,
pesquisar e criar painéis sobre moda e vestiários de festas.
Criar o Painel Histórias do vestuário e da moda Teoria e técnicas.

5. 4º BIMESTRE
Reconhecer elementos formais e recursos da linguagem visual (simetria e
assimetria, equilíbrio e harmonia) nos objetos culturais apreciados.
Criar e utilizar simetria em moldes recortados que ajudem na criação de novas
formas de desenhar com equilíbrio e harmonia.
Recortar e utilizar como molde em painéis de releitura de Romero Brito, Lasar
Segal, Tarsila do Amaral, e outros brasileiros.
Reconhecer suportes (papéis, plástico, papelão) e materiais (lápis, giz, canetas,
pincel) e aplicação.
Criar painéis naturais e abstratos em diferentes suportes e com diferentes
materiais, usando de temas folclóricos.
Experimentar diferentes suportes conseguidos o uso de lápis, canetas, giz de
lousa, pincel com tinta aguada (álcool e folhas e flores decomposta
Pesquisa e debates sobre danças urbanas.