Alfabetização e letramento é a mesma coisa? 
• A alfabetização é aquele processo inicial onde crianças 
são submetidos nos primeiros passos e contato com as 
letras. Elas aprendem a utilizar o alfabeto e compreender 
seu significado e interpretação. Mas a alfabetização 
também poderá ser de pessoas adultas. 
Aprender a decifrar os códigos linguísticos que comunicam 
sentidos.
 Alfabetização 
Em termos gerais entende-se por alfabetização o 
ensino/aprendizagem das letras que constituem o 
alfabeto e as diversas maneiras de utilizá-las, isto é, como 
por meio das letras do alfabeto poderá se comunicar com 
a sociedade em geral, sendo considerado o processo de 
fator fundamental para a comunicação. Afirma-se ainda 
que seja com a alfabetização que a população foi e 
continua sendo capaz de criar e compreender a 
gramática e as transformações pelas quais ela sofre, um 
individuo alfabetizado é capaz de realizar diversas 
atividades, por exemplo, ele conseguirá ler, 
compreender, criticar, interpretar entre outras funções 
que a alfabetização lhes permite realizar.
LETRAMENTO 
Letramento é o estado em que 
vive o indivíduo que não só sabe 
ler e escrever, mas exerce as 
práticas sociais de leitura e 
escrita que circulam na 
sociedade em que vive.
Letramento 
Entende-se por letramento o processo em que o individuo é visto 
em atividade desenvolvendo suas habilidades de escrita e leitura 
com perfeição ou ao menos com bastante facilidade, um indivíduo 
letrado é capaz de associar diversos assuntos distintos, por 
exemplo, sobre cultura, sociedade, política, economia, tecnologia e 
outros inúmeros assuntos que estão em contato diário. Segundo 
Soares, 2003, letramento é o estado ou a condição que adquire um 
grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se 
apropriado da escrita, ou seja, o individuo que após algum tempo 
de aquisição da escrita e da leitura (alfabetização) obteve maior 
experiência para desenvolver as práticas de uso das letras. 
Um exemplo bem claro para designar um indivíduo letrado, o tenha sido 
alfabetizado ou não, é capaz de atender as necessidades e requisitos de leitura e 
escrita que lhe é solicitado diariamente pela sociedade em que convive, um 
individuo letrado é capaz, por exemplo, de preencher um recibo ou escrever uma 
declaração mesmo que não o tenha sido alfabetizado.
ANALFABETO LETRADO? 
 O sujeito analfabeto não compreende a decodificação dos 
signos, mas possui um determinado grau de letramento 
pela prática de vida que tem em uma sociedade 
grafocêntrica, ele é letrado, porém não com plenitude. 
Para um sujeito ser considerado letrado não é necessário que 
tenha frequentado a escola ou que saiba ler e escrever, basta 
que o mesmo exercite a leitura de mundo no seu cotidiano, 
sendo um cidadão partícipe de sua comunidade, atuando em 
associações, clubes, instituições, igreja, entre outros.
Letrar é mais que alfabetizar, é 
ensinar a ler e escrever dentro de um 
contexto onde a escrita e a leitura 
tenham sentido e façam parte da vida do 
aluno. Ou seja: um indivíduo 
alfabetizado não é necessariamente um 
indivíduo letrado. Alfabetizado é 
aquele indivíduo que sabe ler e escrever; 
letrado é aquele que sabe ler e escrever, 
mas que responde adequadamente às 
demandas sociais da leitura e da escrita.
Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e 
escrever no contexto das práticas sociais 
da leitura e da escrita. O LETRAMENTO 
amplia o sentido da alfabetização. 
A Alfabetização adquirida é a condição 
indispensável para o letramento. 
EXERCITANDO 
• Um aluno sabe ler e escrever, e está lendo um jornal 
para produzir um artigo. Isto o designa como 
alfabetizado, ou letrado?
 Alfabetizar letrando significa orientar a criança para que 
aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas 
reais de leitura e de escrita: substituindo as tradicionais e 
artificiais cartilhas por livros, por revistas, por jornais, 
enfim, pelo material de leitura que circula na escola e na 
sociedade, e criando situações que tornem necessárias e 
significativas práticas de produção de textos. 
 Ex. Levar os alunos para a biblioteca da escola ou 
laboratório de informática á um ATO DE LETRAMENTO.

Alfabetizar e Letrar

  • 2.
    Alfabetização e letramentoé a mesma coisa? • A alfabetização é aquele processo inicial onde crianças são submetidos nos primeiros passos e contato com as letras. Elas aprendem a utilizar o alfabeto e compreender seu significado e interpretação. Mas a alfabetização também poderá ser de pessoas adultas. Aprender a decifrar os códigos linguísticos que comunicam sentidos.
  • 3.
     Alfabetização Emtermos gerais entende-se por alfabetização o ensino/aprendizagem das letras que constituem o alfabeto e as diversas maneiras de utilizá-las, isto é, como por meio das letras do alfabeto poderá se comunicar com a sociedade em geral, sendo considerado o processo de fator fundamental para a comunicação. Afirma-se ainda que seja com a alfabetização que a população foi e continua sendo capaz de criar e compreender a gramática e as transformações pelas quais ela sofre, um individuo alfabetizado é capaz de realizar diversas atividades, por exemplo, ele conseguirá ler, compreender, criticar, interpretar entre outras funções que a alfabetização lhes permite realizar.
  • 4.
    LETRAMENTO Letramento éo estado em que vive o indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive.
  • 5.
    Letramento Entende-se porletramento o processo em que o individuo é visto em atividade desenvolvendo suas habilidades de escrita e leitura com perfeição ou ao menos com bastante facilidade, um indivíduo letrado é capaz de associar diversos assuntos distintos, por exemplo, sobre cultura, sociedade, política, economia, tecnologia e outros inúmeros assuntos que estão em contato diário. Segundo Soares, 2003, letramento é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita, ou seja, o individuo que após algum tempo de aquisição da escrita e da leitura (alfabetização) obteve maior experiência para desenvolver as práticas de uso das letras. Um exemplo bem claro para designar um indivíduo letrado, o tenha sido alfabetizado ou não, é capaz de atender as necessidades e requisitos de leitura e escrita que lhe é solicitado diariamente pela sociedade em que convive, um individuo letrado é capaz, por exemplo, de preencher um recibo ou escrever uma declaração mesmo que não o tenha sido alfabetizado.
  • 6.
    ANALFABETO LETRADO? O sujeito analfabeto não compreende a decodificação dos signos, mas possui um determinado grau de letramento pela prática de vida que tem em uma sociedade grafocêntrica, ele é letrado, porém não com plenitude. Para um sujeito ser considerado letrado não é necessário que tenha frequentado a escola ou que saiba ler e escrever, basta que o mesmo exercite a leitura de mundo no seu cotidiano, sendo um cidadão partícipe de sua comunidade, atuando em associações, clubes, instituições, igreja, entre outros.
  • 7.
    Letrar é maisque alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Ou seja: um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita.
  • 8.
    Alfabetizar letrando, éensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. O LETRAMENTO amplia o sentido da alfabetização. A Alfabetização adquirida é a condição indispensável para o letramento. EXERCITANDO • Um aluno sabe ler e escrever, e está lendo um jornal para produzir um artigo. Isto o designa como alfabetizado, ou letrado?
  • 9.
     Alfabetizar letrandosignifica orientar a criança para que aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas reais de leitura e de escrita: substituindo as tradicionais e artificiais cartilhas por livros, por revistas, por jornais, enfim, pelo material de leitura que circula na escola e na sociedade, e criando situações que tornem necessárias e significativas práticas de produção de textos.  Ex. Levar os alunos para a biblioteca da escola ou laboratório de informática á um ATO DE LETRAMENTO.