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PONTUAÇÃO DESCRITORES
Critérios Norteadores da Avaliação
e vivo 1,0 O poema se reporta, de forma singular, a algum aspecto contextualizado com a
gênero
3,0
Adequação linguística
 O texto apresenta um acontecimento, uma pessoa, um problema, uma p
modo de vida, uma peculiaridade local ou regional?
 O texto fornece elementos para que o leitor identifique sensações, s
ideias, experiências, ou aspectos do cotidiano?
 O conteúdo e a linguagem poética utilizada pelo autor constroem uma
sentido?
2,5
Adequação linguística
 O texto apresenta e usa adequadamente recursos poéticos, como:
a) Organização em versos e estrofes?
b) Efeitos sonoros: ritmo marcado (regular ou irregular) e rimas (regulares e
c) Repetição de sons, letras, palavras ou expressões?
d) Repetição da mesma construção (paralelismo sintático)?
e) Emprego de figuras de linguagem – comparação, metáfora, personific
promovem efeito poético?
 Outros recursos utilizados (posição de palavras, pontuação, organizaçã
etc.) produzem efeitos estéticos apropriados?
 Ou mesmo dentro do aspecto de versos livres?
toria
2,0
 O texto expressa um olhar peculiar, livre é ou com rimas para sensibilizar
inquietar, fazer pensar, seduzir o leitor?
 O autor expressa um olha pessoal sobre algo que lhe chama a atenção?
 Ao escrever o texto, o autor considerou diferentes leitores?
 O título do poema motiva a leitura?
 Estabelece foco/relação com a escola literária proposta?
escrita
1,5
 O poema segue as convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acen
pontuação)?
 O poema apresenta ausência de plágio? Revelando ser de autoria?
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – PROJETO POEMA

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PROJETO POEMA

  • 1. PONTUAÇÃO DESCRITORES Critérios Norteadores da Avaliação e vivo 1,0 O poema se reporta, de forma singular, a algum aspecto contextualizado com a gênero 3,0 Adequação linguística  O texto apresenta um acontecimento, uma pessoa, um problema, uma p modo de vida, uma peculiaridade local ou regional?  O texto fornece elementos para que o leitor identifique sensações, s ideias, experiências, ou aspectos do cotidiano?  O conteúdo e a linguagem poética utilizada pelo autor constroem uma sentido? 2,5 Adequação linguística  O texto apresenta e usa adequadamente recursos poéticos, como: a) Organização em versos e estrofes? b) Efeitos sonoros: ritmo marcado (regular ou irregular) e rimas (regulares e c) Repetição de sons, letras, palavras ou expressões? d) Repetição da mesma construção (paralelismo sintático)? e) Emprego de figuras de linguagem – comparação, metáfora, personific promovem efeito poético?  Outros recursos utilizados (posição de palavras, pontuação, organizaçã etc.) produzem efeitos estéticos apropriados?  Ou mesmo dentro do aspecto de versos livres? toria 2,0  O texto expressa um olhar peculiar, livre é ou com rimas para sensibilizar inquietar, fazer pensar, seduzir o leitor?  O autor expressa um olha pessoal sobre algo que lhe chama a atenção?  Ao escrever o texto, o autor considerou diferentes leitores?  O título do poema motiva a leitura?  Estabelece foco/relação com a escola literária proposta? escrita 1,5  O poema segue as convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acen pontuação)?  O poema apresenta ausência de plágio? Revelando ser de autoria? CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – PROJETO POEMA