O documento resume os principais eventos que levaram à Segunda Guerra Mundial, incluindo o surgimento do fascismo na Itália sob Mussolini após a Primeira Guerra, o nazismo na Alemanha sob Hitler, e a crise econômica de 1929 que espalhou o desemprego e instabilidade política na Europa. A guerra civil espanhola entre nacionalistas e republicanos é descrita como um prelúdio ao conflito global que se seguiria.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
• Tema da lição: A vinda da família real para o Brasil.
• Objetivos:
1. Possibilitar que os alunos compreendam as causas e principais consequências da vinda da família real (e da corte portuguesa) para o Brasil;
2. Demonstrar que esse acontecimento desencadeia grande parte do desenvolvimento na colônia e impulsiona o processo de independência do país.
3. Possibilitar que os alunos sejam capazes de desenvolver uma linha de raciocínio histórico, atrelando os fatos à suas causas e consequências, e reconhecendo que nenhum evento da história acontece sem ter um fator que o impulsione. Sendo assim, espera-se que se facilite a compreensão dos alunos, assim como sua performance em provas e avaliações.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
• Tema da lição: A vinda da família real para o Brasil.
• Objetivos:
1. Possibilitar que os alunos compreendam as causas e principais consequências da vinda da família real (e da corte portuguesa) para o Brasil;
2. Demonstrar que esse acontecimento desencadeia grande parte do desenvolvimento na colônia e impulsiona o processo de independência do país.
3. Possibilitar que os alunos sejam capazes de desenvolver uma linha de raciocínio histórico, atrelando os fatos à suas causas e consequências, e reconhecendo que nenhum evento da história acontece sem ter um fator que o impulsione. Sendo assim, espera-se que se facilite a compreensão dos alunos, assim como sua performance em provas e avaliações.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
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O plano de aula traça os procedimentos para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Segunda Guerra Mundial”. A aula se processou através da aplicação de três jogos didáticos: Jogo “Percorrendo a Segunda Guerra Mundial”; Jogo “Quebra-cabeça Eixo versus Aliados”; Jogo “Nos Caminhos da Segunda Guerra”. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 27 de julho de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
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O plano de aula traça os procedimentos para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Segunda Guerra Mundial”. A aula se processou através da aplicação de três jogos didáticos: Jogo “Percorrendo a Segunda Guerra Mundial”; Jogo “Quebra-cabeça Eixo versus Aliados”; Jogo “Nos Caminhos da Segunda Guerra”. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 27 de julho de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
3ºano slide - da crise à guerra
1. DA CRISE À GUERRA
FASCISMO, NAZISMO, CRISE DE 1929 E ANTECEDENTES DA GUERRA
APOSTILA - 5B - AULA 09 E AULA 10
3ão
2. FASCISMO NA ITÁLIA
• APÓS A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, A ITÁLIA SE ACHOU PREJUDICADA:
• Não recebeu indenizações;
• Não recebeu territórios que desejava;
• Parque industrial destruído;
• Desemprego...
• Insatisfação dos operários e dos camponeses resultavam em greves e
rebeliões pelo país.
• Grupos de esquerda = Partido Socialista e Partido Popular = promoviam agitações
políticas.
• A elite (burguesia) temia pelo socialismo - “bolchevização da Itália”
3. Fascismo...
• Foi a opção para os capitalistas italianos.
• BENITO MUSSOLINI
• Ex-combatente da Primeira Guerra Mundial.
• Em 1919 fundou uma organização paramilitar chamada Fascio di
Combattimento (Esquadrão da Ação).
• Composto pelos “Camisas Negras”, pregavam o nacionalismo e o ódio aos
comunistas.
• Em 1921 o movimento transformou-se no Partido Nacional Fascista.
4. Principais características do Partido Fascista...
• Rejeição da filosofia liberal;
• Nacionalismo exacerbado;
• Expansionismo;
• Racismo – mais leve do que no nazismo;
• Submissão de todos ao Estado;
• Unipartidarismo;
• Culto ao chefe (o Duce);
• Hierarquização da sociedade.
5. O partido Fascista cresceu com o apoio...
• de grandes capitalistas, pois defendia a ordem, a lei, a tradição e os
próprio valores burgueses.
• Além das forças armadas, de setores da Igreja Católica e a fraqueza do
Rei.
• Em 1922, os fascistas realizaram a “Marcha sobre Roma”
• 50 mil fascistas nas ruas de Roma exigiam a participação no poder.
• O Rei Vitor Emanuel III nomeou Mussolini como Primeiro Ministro.
• CONTRA O TOTALITARISMO FASCISTA... Levantou-se os deputado
socialista Giacomo Matteotti, que acabou sendo assassinado em 1924.
6. No poder...
• Perseguições aos inimigos e controle dos jornais;
• Em 1926 Mussolini sofre um atentado...
• Dissolveu partidos políticos, instituiu pena de morte, determinou que ser
contra o Fascismo era ser contra o Estado.
• Carta del Lavoro estabeleceu o corporativismo;
• Trabalhadores tiveram a carga horária aumentada para 9h diárias, salários
congelados, auto investimento no exército e utilização da propaganda pelo
Rádio, que enaltecia seus feitos!
• 1929 = TRATADO DE LATRÃO – Papa Pio XI criou o Estado do Vaticano,
• além de receber indenização pelo território pontifícios e educação da religião
católica foi obrigatória nas escolas.
• Albânia foi transformada em protetorado (1925) e Etiópia foi ocupada
(1935)
8. REPÚBLICA DE WEIMAR (1919 A 1939)...
• Com a derrota na Primeira Guerra Mundial, o Kaiser Guilherme II abdicou.
• A República passou a ser chefiada por um social-democrata Friedrich Ebert e Assembleia
passou a se reunir na pequena cidade de Weimar [República de Weimar].
• Nova constituição Alemã: Pluripartidarismo / Voto Feminino / Liberdade de
imprensa.
• Os comunistas estavam cada vez mais fortes, objetivavam transformar a
Alemanha numa República de Sovietes.
• Em 1923 a Alemanha mergulhou na hiperinflação (1 Dólar chegou a valer 1 Bilhão
de marcos).
• Situação foi estabilizada com o Plano Dawes (de Charles Dawes) e representantes de grandes
potências.
• Houve um grande desenvolvimento cultural (ex. Einstein na física, Bertold Brecht
no Teatro, Fritz Lang no Cinema...
9. O NAZISMO...
• Em 1919 - Hitler e mais seis companheiros fundaram o Partido
Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães.
• Em 1923 Hitler é preso, acusado de tentativa de golpe.
• Na prisão escreveu o livro (Mein Kampf – Minha Luta)
• Diretrizes ideológicas do partido.
• Aprofundou sua teoria racial.
• PROGRAMA DO PARTIDO NAZISTA:
• Desprezo pela democracia liberal;
• Ódio ao marxismo;
• Antissemita;
• Nacionalista;
• Militarista e expansionista – Espaço Vital (Lebensraum);
• Culto ao Líder – Fuhrer (chefe).
10. Tomada do poder...
• Nas eleições presidenciais de 1932, Hitler fica em segundo lugar,
perdendo para Paul Von Hindenburg, que o convida para ser
Chanceler (1º ministro).
• Em 1933, nas eleições parlamentares, o partido Nazista obteve maioria das
cadeiras no parlamento.
• Em 1934, com a morte de Hindenburg, Hitler assume o poder.
11. No poder...
• GOVERNO AUTORITÁRIO;
• III Reich – 3º Império Alemão.
• Tropa de Elite da Repressão:
• “SS” (Schutzstaffel) – era a tropa de proteção .
• “Gestapo” – Polícia Política Secreta.
• Comoção das massas:
• Paradas militares, propaganda política e violenta repressão aos opositores.
• Hitler era visto como o líder forte, capaz de retomar o status de potência
da Alemanha.
• TRATADO DE VERSALHES = era visto como uma humilhação, aumentando o
sentimento de revanche contra as potências (mobilizando as massas para
um novo confronto).
12. RASCISMO... Defendiam a superioridade da
raça “Ariana”.
• Defendiam a dizimação dos judeus e o controle dos outros povos, vistos como
“vassalos”.
• Perseguiam também: comunistas, ciganos, negros, homossexuais, testemunhas
de Jeová, latinos...
• LEIS DE NUREMBERG
• Determinava que os judeus eram proibidos: de frequentar lugares públicos (escolas, teatros,
cinemas), morar ou transitar em certos bairros, se casar com alemães, se vestir com as cores
da bandeira alemã e proibição de exercício de algumas profissões.
• Instituição da exclusão social e econômica dos judeus.
• Inicialmente surgiram os guetos (bairros destinados
aos judeus), e mais tarde os campos de concentração.
14. [os loucos] Anos 1920...
• SÉCULO XX -> foi de euforia para os EUA, com o
grande crescimento econômico.
• Reconstrução europeia no pós-guerra;
• Exportações;
• Grande investimento na bolsa de valores –
participação nos resultados das empresas -
especulação financeira.
• O CAPITALISMO LIBERAL ATINGIA SEU ÁPICE!
• NA SOCIEDADE... Alterações do cotidiano da mulher :
• Busca por mais igualdade entre ambos homens e mulheres;
• Mulheres passam a ter uma profissão à parte dos homens e um salário;
• Conquistam o direito ao voto (nos EUA, em 1919);
• Possuem a ter mais liberdades: podiam fumar, frequentar
universidades, ir a clubes noturnos, andar sozinhas na rua, dar passeios
de bicicleta e praticar esportes.
15.
16. A CRISE DE 1929... A SUPERPRODUÇÃO!!
• Nações europeias começam a reorganizar suas economias, restringindo
importações.
• As indústrias europeias passaram a produzir novamente o que resultou na
superprodução para as indústrias dos EUA.
• A Crise Industrial resultou na desvalorização das ações, aumentou a procura
pela venda das ações.
• Falência das indústrias e desemprego em massa.
24 de outubro de 1929 – A QUINTA-FEIRA NEGRA
• É considerado a quebra da Bolsa de Valores de Nova York - crack.
• Depressão econômica se espalha para vários cantos do mundo, principalmente
Europa e América Latina.
17. Pessoas em busca
de alimentos. Ao
fundo um
gigantesco cartaz
que destacava o
consumismo e o
chamado "estilo
americano de vida".
18. 1933 – NEW DEAL: O PLANO ECONÔMICO
• Apresentado pelo presidente Franklin Delano Roosevelt,
o Estado passou a intervir na economia.
• Objetivo: Recuperar a economia dos EUA.
• Intervenção estatal:
• Controle sobre bancos e instituições financeiras;
• Lei para impedir a superprodução e a concorrência excessiva (National Recovery
Administration);
• Lei de recuperação industrial (National Industrial Recovery Act);
• Construção de obras de infraestrutura para a geração de empregos e o consequente
aumento do mercado consumidor;
• Subsídios agrícolas para os pequenos produtores (Agricultural Adjustment Act) ;
• Criação da previdência social (garantia a idosos, desempregados e inválidos);
• Controle da corrupção no governo.
19. Salazarismo Português
Com a Primeira Guerra e a crise de 1929.
A situação calamitosa da população trabalhadora acabou instaurando um
cenário politicamente instável aproveitado pelos militares, que realizaram um
golpe de Estado em 1926.
Esse golpe resultou em uma das mais duradouras ditaduras da Europa, o
Salazarismo, iniciado em 1932 com a ascensão de Salazar ao poder.
Salazar promoveu um conjunto de ações econômicas que favorecia diretamente a grande burguesia lusitana.
Na condição de chefe de governo, Antônio Salazar impôs uma nova carta constitucional com traços
explicitamente inspirados nos princípios do fascismo italiano.
O novo documento estabeleceu a censura dos meios de comunicação, a proibição dos movimentos grevistas
e a criação de um sistema político unipartidário.
A partir de então, instalava-se uma das mais duradouras ditaduras criadas na Europa.
20. GUERRA CIVIL ESPANHOLA (1936 a 1939)
• Tinha-se assim dois grupos com projetos muito distintos dividindo a sociedade
espanhola:
• de um lado os Nacionalistas, formada por monarquistas que queriam o retorno do rei Alfonso XIII,
proprietários de terras, Exército e Igreja Católica;
• do outro lado, trabalhadores urbanos e camponeses, organizações sindicais e diferentes grupos
políticos de esquerda formavam o grupo dos Republicanos.
A Espanha da década de 1930 passava por dificuldades
econômicas decorrentes da Crise de 1929 e de disputas políticas
internas.
Em 1936, a Frente Popular, ligada ao Partido Republicano e a
grupos comunistas, socialistas e anarquistas, ganhou as eleições.
Essa vitória instalou medo nos setores conservadores da sociedade
espanhola, que viam na mesma uma ameaça de revolução socialista.
21. GUERRA CIVIL ESPANHOLA (1936 a
1939)
• É de se destacar ainda a participação da Falange
Espanhola ao lado dos Nacionalistas.
• Tal grupo tinha ideais fascistas e desejava instalar na Espanha um
Estado aos moldes da Itália de Mussolini.
• As reformas sociais prometidas pela Frente Popular
demoravam a acontecer e a população que a apoiara,
impaciente, começou a se organizar em milícias a fim de
coletivizar terras e fábricas.
• Em 1936, o golpe de Estado dos Nacionalistas fracassou,
mas tinha início a Guerra Civil espanhola...
• que só terminaria em 1939 com a vitória dos Nacionalistas e a instalação
da ditadura franquista, que durou até a morte do general em 1975.
22. GUERRA CIVIL ESPANHOLA (1936 a 1939)
• a Guerra Civil espanhola é compreendida como um prelúdio à Segunda Guerra
Mundial, pois as potências nazifascistas aproveitaram-se do conflito para testar
seu poder bélico. Os mais famosos dos experimentos feitos pelos nazistas é o
bombardeio e destruição da cidade de Guernica, retratado pelo pintor Pablo
Picasso e sua mais famosa obra.
23. Prof. Msc. Daniel Alves Bronstrup
BLOG: profhistdaniel.blogspot.com
@danielbronstrup
facebook.com/daniel.alvesbronstrup