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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA– UNEB
                      DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
                         CAMPUS II – ALAGOINHAS.
             DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
             MEDIADORA: CLÁUDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA



Colégio CETEPA - Ano letivo: 2010
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma / Turno: 1º TMAM1/ Matutino
Regente: Jacilena Almeida
Estagiária: João Hipólito Ferreira Machado


                       3º Plano de aula Semanal 20/10 de 2010.


Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)
Tema: Os 5 reinos
Sub-Temas: Vírus*; Reino monera; Reino protistas; Reino dos fungos, plantae, Reino
animália.


Objetivos:


       Entender as mudanças nos sistemas de classificação;

       Descrever a diversidade biológica;

       Conhecer os 5 reinos de seres vivos.


Grade de conteúdos:


   a) Conteúdos Conceituais:
       - Conhecimento da importância da classificação biológica;
       - Descrição de como ocorreram os processos evolutivos dos seres vivos;
       - Identificação, diferenciação e distinção dos seres vivos.
b) Conteúdos Procedimentais:
       - Resolução de atividades do livro didático em classe;
       - Participação em sala de aula.


   c) Conteúdos Atitudinais:
       - Respeito pela diversidade biológica;


Estratégia Metodológica:


       Aula expositiva participativa;
       Demonstração didática com uso de slides e quadro branco.


Seqüência Didática:


       Iniciarei a aula, com a correção dos exercício da aula passada; Posteriormente,
explicarei o assunto, classificação dos seres vivos (os 5 reinos), mostrando as
características e peculiaridades dos reinos de seres vivos através da apresentação de
figuras ilustradas na TV.
       Ao longo da aula farei questionamentos aos alunos, para saber qual o nível de
seu conhecimento prévio, assim, incitá-los à participação. Finalizando, passei um
exercício do livro pág.150 e 157 do livro e entregarei aos alunos uma apostila de revisão
para o mini-teste.


Recursos utilizados:
       Quadro branco;
       Pilot e apagador;
       Slides (data-show ou TV pen-drive);
       Livro didático.


Avaliação:
       O processo avaliativo se dará durante toda a exposição da aula, através da
participação dos alunos, da resolução das questões do livro em classe e da demonstração
de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por
mim ao longo da aula.
Referências:

   LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia: volume único. 1ª
   Ed. – São Paulo, SP, Ed. Ática, 2005.
   AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
   Biologia Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006.



Observação pós-aula:

       Comecei a aula expositiva sobre classificação dos seres vivos (os 5 reinos),
utilizando a TV pendrive, o recurso oral e incentivando os alunos com questionamentos
e observações, para que participassem da aula. Finalizei a aula fazendo a chamada.


Anexos:



Anexo 1: Slides
Anexo 2: Lista de exercícios



                               Exercícios pág. 150 e 157

   1. Como é a estrutura de um vírus?

   2. Cite as formas de transmissão do HIV e as medidas preventivas para evita - lá.

   3. Como é transmitida a raiva? E a febre amarela?

   4. Descreva a estrutura de uma bactéria.

   5. Cite cinco doenças causadas por bactérias.

   6. Cite duas formas de reprodução das bactérias.

   7. Cite as medidas preventivas para evitar e combater a ação das bactérias.

   8. Cite a principal diferença entre o grupo dos protozoários e o das algas.

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Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)
 
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)Plano de aula adriana fernandes v (teste)
Plano de aula adriana fernandes v (teste)
 
Plano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes ivPlano aula adriana fernandes iv
Plano aula adriana fernandes iv
 
Plano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iiiPlano de aula adriana fernandes iii
Plano de aula adriana fernandes iii
 

3° plano de aula semanal 20.10 de 2010

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA– UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS II – ALAGOINHAS. DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADORA: CLÁUDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA Colégio CETEPA - Ano letivo: 2010 Componente Curricular: Biologia Série / Turma / Turno: 1º TMAM1/ Matutino Regente: Jacilena Almeida Estagiária: João Hipólito Ferreira Machado 3º Plano de aula Semanal 20/10 de 2010. Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas) Tema: Os 5 reinos Sub-Temas: Vírus*; Reino monera; Reino protistas; Reino dos fungos, plantae, Reino animália. Objetivos: Entender as mudanças nos sistemas de classificação; Descrever a diversidade biológica; Conhecer os 5 reinos de seres vivos. Grade de conteúdos: a) Conteúdos Conceituais: - Conhecimento da importância da classificação biológica; - Descrição de como ocorreram os processos evolutivos dos seres vivos; - Identificação, diferenciação e distinção dos seres vivos.
  • 2. b) Conteúdos Procedimentais: - Resolução de atividades do livro didático em classe; - Participação em sala de aula. c) Conteúdos Atitudinais: - Respeito pela diversidade biológica; Estratégia Metodológica: Aula expositiva participativa; Demonstração didática com uso de slides e quadro branco. Seqüência Didática: Iniciarei a aula, com a correção dos exercício da aula passada; Posteriormente, explicarei o assunto, classificação dos seres vivos (os 5 reinos), mostrando as características e peculiaridades dos reinos de seres vivos através da apresentação de figuras ilustradas na TV. Ao longo da aula farei questionamentos aos alunos, para saber qual o nível de seu conhecimento prévio, assim, incitá-los à participação. Finalizando, passei um exercício do livro pág.150 e 157 do livro e entregarei aos alunos uma apostila de revisão para o mini-teste. Recursos utilizados: Quadro branco; Pilot e apagador; Slides (data-show ou TV pen-drive); Livro didático. Avaliação: O processo avaliativo se dará durante toda a exposição da aula, através da participação dos alunos, da resolução das questões do livro em classe e da demonstração
  • 3. de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por mim ao longo da aula. Referências: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia: volume único. 1ª Ed. – São Paulo, SP, Ed. Ática, 2005. AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006. Observação pós-aula: Comecei a aula expositiva sobre classificação dos seres vivos (os 5 reinos), utilizando a TV pendrive, o recurso oral e incentivando os alunos com questionamentos e observações, para que participassem da aula. Finalizei a aula fazendo a chamada. Anexos: Anexo 1: Slides
  • 4. Anexo 2: Lista de exercícios Exercícios pág. 150 e 157 1. Como é a estrutura de um vírus? 2. Cite as formas de transmissão do HIV e as medidas preventivas para evita - lá. 3. Como é transmitida a raiva? E a febre amarela? 4. Descreva a estrutura de uma bactéria. 5. Cite cinco doenças causadas por bactérias. 6. Cite duas formas de reprodução das bactérias. 7. Cite as medidas preventivas para evitar e combater a ação das bactérias. 8. Cite a principal diferença entre o grupo dos protozoários e o das algas.