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DISCIPLINA: BIOLOGIA
AULA: TECIDO MUSCULAR
ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO
DATA: 03/10/2104
PLANO DE AULA 01
1) OBJETIVOS:
 Compreender a origem do tecido muscular;
 Diferenciar suas funções;
 Citar e explicar sua classificação;
 Conhecer onde o tecido conjuntivo é encontrado;
 Comentar sobre as células do tecido muscular;
2) CONTEÚDO:
 Conceito prévio;
 Classificação;
 Tecido muscular estriado esquelético;
 Contração muscular;
 Tecido muscular estriado cardíaco;
 Tecido muscular liso;
 Fibra muscular
3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Instigação do conhecimento prévio do discente;
 Exposição da aula de forma dialogada
 Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno
está inserido;
 Interdisciplinaridade;
 Feedback;
4) RECURSOS:
 Notebook;
 Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da
aula;
 Estabilizador;
 Caneta/ponteira laser;
 Livro didático
5) AVALIAÇÃO:
De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:
 Participação;
 Cientificidade;
 Pontualidade;
 Postura em sala;
DISCIPLINA: BIOLOGIA
AULA: TECIDO NERVOSO
ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO
PLANO DE AULA 02
1) OBJETIVOS:
 Compreender a origem do tecido nervoso
 Diferenciar suas funções;
 Citar e explicar sua classificação;
 Conhecer onde o tecido nervoso é encontrado;
 Comentar sobre as células do tecido nervoso;
2) CONTEÚDO:
 Conceito prévio;
 Classificação;
 Componentes do sistema nervoso;;
 Sistema nervoso central;
 Sistema nervoso periférico;
 Células do tecido nervoso;
 Impulso nervoso;
 Sinapses nervosas.
3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Instigação do conhecimento prévio do discente;
 Exposição da aula de forma dialogada
 Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno
está inserido;
 Interdisciplinaridade;
 Feedback;
 Resolução de exercícios.
4) RECURSOS:
 Notebook;
 Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da
aula;
 Estabilizador;
 Caneta/ponteira laser;
 Livro didático
5) AVALIAÇÃO:
De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:
 Participação;
 Cientificidade;
 Pontualidade;
 Postura em sala;
DISCIPLINA: BIOLOGIA
AULA: TECIDO ÒSSEO
ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO
PLANO DE AULA 03
1) OBJETIVOS:
 Compreender a origem do tecido ósseo;
 Diferenciar suas funções;
 Citar e explicar sua classificação;
 Conhecer onde o tecido ósseo é encontrado;
 Comentar sobre as células do tecido ósseo.
2) CONTEÚDO:
 Conceito prévio;
 Classificação;
 Tipos de células;
 Tipos de ossificação;
 Funções do tecido ósseo;
3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Instigação do conhecimento prévio do discente;
 Exposição da aula de forma dialogada
 Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno
está inserido;
 Interdisciplinaridade;
 Feedback;
 Resolução de exercícios.
4) RECURSOS:
 Notebook;
 Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da
aula;
 Estabilizador;
 Caneta/ponteira laser;
 Livro didático
5) AVALIAÇÃO:
De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:
 Participação;
 Cientificidade;
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Planos de aulas esem 1 2014

  • 1. DISCIPLINA: BIOLOGIA AULA: TECIDO MUSCULAR ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO DATA: 03/10/2104 PLANO DE AULA 01 1) OBJETIVOS:  Compreender a origem do tecido muscular;  Diferenciar suas funções;  Citar e explicar sua classificação;  Conhecer onde o tecido conjuntivo é encontrado;  Comentar sobre as células do tecido muscular; 2) CONTEÚDO:  Conceito prévio;  Classificação;  Tecido muscular estriado esquelético;  Contração muscular;  Tecido muscular estriado cardíaco;  Tecido muscular liso;  Fibra muscular 3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Instigação do conhecimento prévio do discente;  Exposição da aula de forma dialogada  Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno está inserido;  Interdisciplinaridade;  Feedback;
  • 2. 4) RECURSOS:  Notebook;  Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da aula;  Estabilizador;  Caneta/ponteira laser;  Livro didático 5) AVALIAÇÃO: De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:  Participação;  Cientificidade;  Pontualidade;  Postura em sala;
  • 3. DISCIPLINA: BIOLOGIA AULA: TECIDO NERVOSO ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO PLANO DE AULA 02 1) OBJETIVOS:  Compreender a origem do tecido nervoso  Diferenciar suas funções;  Citar e explicar sua classificação;  Conhecer onde o tecido nervoso é encontrado;  Comentar sobre as células do tecido nervoso; 2) CONTEÚDO:  Conceito prévio;  Classificação;  Componentes do sistema nervoso;;  Sistema nervoso central;  Sistema nervoso periférico;  Células do tecido nervoso;  Impulso nervoso;  Sinapses nervosas. 3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Instigação do conhecimento prévio do discente;  Exposição da aula de forma dialogada  Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno está inserido;  Interdisciplinaridade;  Feedback;
  • 4.  Resolução de exercícios. 4) RECURSOS:  Notebook;  Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da aula;  Estabilizador;  Caneta/ponteira laser;  Livro didático 5) AVALIAÇÃO: De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:  Participação;  Cientificidade;  Pontualidade;  Postura em sala;
  • 5. DISCIPLINA: BIOLOGIA AULA: TECIDO ÒSSEO ESTÁGIARIA: BRUNA RAQUEL C. BARROSO PLANO DE AULA 03 1) OBJETIVOS:  Compreender a origem do tecido ósseo;  Diferenciar suas funções;  Citar e explicar sua classificação;  Conhecer onde o tecido ósseo é encontrado;  Comentar sobre as células do tecido ósseo. 2) CONTEÚDO:  Conceito prévio;  Classificação;  Tipos de células;  Tipos de ossificação;  Funções do tecido ósseo; 3) PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Instigação do conhecimento prévio do discente;  Exposição da aula de forma dialogada  Contextualização do conteúdo com a realidade da qual o aluno está inserido;  Interdisciplinaridade;  Feedback;  Resolução de exercícios.
  • 6. 4) RECURSOS:  Notebook;  Data – show ou textos explicativos para acompanhamento da aula;  Estabilizador;  Caneta/ponteira laser;  Livro didático 5) AVALIAÇÃO: De forma processual e continua ao longo da aula, verificando:  Participação;  Cientificidade;  Pontualidade;  Postura em sala;