biografia sofia andersen

1. Escola Básica 2 e 3 José Saramago- Poceirão
Português
O Rapaz de Bronze
Nome: _______________________________ Nº______ Ano/Turma:_______ Data:_____________
O Rapaz de Bronze
Sophiade MelloBreynerAndresen
_______________________________________________________________________________Antes de ler
A capa e a contracapa de um livro dão-nos muita informação, não só sobre a história, mas também
sobre os elementos paratextuais.
1-Olha para a capa e identifica:
a) O título:
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c) O ilustrador:
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b) A autora:
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d) A editora:
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__________________________________________________Agora vais folhear o livro
1- Copia para a tabela os nomes de cada capítulo e a página em que começa.
Capítulo Título do capítulo Página
I
II
III
IV
_____________________________________________Vamos começar a ler o livro
Capítulo 1 – As Flores
1- “Era uma vez um jardim maravilhoso”
Assimcomeça esta obra de Sophia de Mello Breyner Andresen.
A partir dos quatro primeiros parágrafos, elabora um campo lexical para provares que havia
uma grande variedade vegetal nesse jardim.

2. 2- Assinalaaopção correta para completaresaafirmação:
Na páginainicial daobra,a repetição doverbo havernoiníciode várias frasesserve parao leitorsaber…
a) a altura exataemque se deramos acontecimentosdahistória.
b) como erao espaçoonde se passoua história.
c) Quemé o narradordestahistória.
d) Que a históriatemmuitosacontecimentos.
3- Depoisde dar o panoramageral do jardim, onarrador concentra a sua atençãonumlocal específico.De
que local se trata?
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4- Assinalaaopção correta para completarescadaafirmação:
4.1- No textodiz-se que osgladíolossão “floresmuito mundanas”, oque significaque são:
a) extrovertidose sociáveis.
b) tímidose reservados.
c) tristese feios.
d) engraçadose simpáticosparatoda a gente.
4.2- “Nos jardinsantigoshavia buxo eazulejos,masnão havia gladíolos.”
Comeste comentário,osbuxosqueriamdizerque osgladíoloseramflores
a) especiais que passaramahabitarjardinsde buxo.
b) convencidas,massemrazãopara tal.
c) semsorte,porque passarama habitarjardinsde buxo.
d) Inteligentes,poissabiamescolherosítiopara morar.
5- Os gladíolostinhamumaopiniãonegativasobre váriasflores.
Campolexical:

3. Completaoquadro transcrevendo oque pensavamosgladíolosacercadas floresde que nãogostavam.
Opinião dos gladíolos
rosas
cravos
papoilase girassóis
floresdaurze e do tojodo pinhal
camélias
flordo muguet
6- De acordocom o que sabesdamaneirade ser dosgladíolos,apresentaalgumasrazõesparaa sua
admiraçãopelas“floresestrangeirasdaestufa”.
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7- “Ontemfui visitara minhaamigaOrquídeae a minhaqueridaBegónia.”
Comoreagiamos buxosa este comentáriohabitual dos gladíolos?
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7.1- Os gladíolosnãopercebiamaopiniãoque osbuxostinhamdeles.De acordocomo texto,o que os
impediade perceber?
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Capítulo 2 – O Gladíolo
8- Neste capítulo nasce uma nova personagem. Quem é e qual a razão pela qual se destaca?
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9- Após uma conversa com a Glicínia o Gladíolo chegou à conclusão que havia duas “classes de flores”.
Quais são essas classes e a qual delas pertence o Gladíolo?

4. ________________________________________________________________________________________
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10- Que justificação apresentou ele para o facto de não ter sido colhido?
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11- “Que luxo, que elegância, que riqueza!”
O que nos dizestaenumeraçãosobre ocaráter do Gladíolo?
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12- “- Conhecesaspessoasque estãoládentro?
- Conheço-asquase todas.”
A partirdo diálogoentre oGladíoloe o Carvalho,preenche oquadrocomas personagenshumanasque
correspondemàsdiferentesflorese apresentaasrazõesdas semelhançasentre umase outras.
Pessoas Flores Características/semelhanças
mulher com vestido de cetim amarelo
homem snob
senhora vestida de lilás
senhora alta vestida de preto
13- Qual a decisãoque oGladíolotomoulogoque a festaterminou?
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5. 14- Completaoesquemacoma informaçãodotexto.
15- Sobre a constituição da “Comissão de Organização do Grande Baile das Flores”, a opinião do Gladíolo
diverge da opinião da Begónia. Explicita-as.
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16- Elabora a lista dos membros da Comissão de Organização do Grande Baile das Flores:
Rapaz de Bronze
Qual o seulugar no jardim?
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De dia____________
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De noite_________
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Comissão de Organização do Grande Baile das
Flores

6. Capítulo 3 – Florinda
17- Quem levou a mensagem do Gladíolo à Rosa, ao Cravo e à Tulipa?
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18- Descreve a forma como foi feito o trajeto das mensageiras até encontrarem os destinatários da
mensagem.
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19- A Tulipa chegou atrasada à reunião. Qual o motivo desse atraso?
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20- Qual o primeiro problema a resolver pela Comissão Organizadora da Festa?
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20.1- Problemas na elaboração da lista de convidados:
Número de famílias da
lista do Gladíolo
Número de famílias da
lista da Tulipa
Argumentos da Tulipa para não convidarem todas as famílias
Argumentos da Rosa e do Rapaz de Bronze para convidarem todas as
famílias

7. 21- Preenche o esquema:
tem sete anos e é filha do jardineiro
Papel na festa: ________________________________
________________________________
22- Identifica e transcreve todas as comparações utilizadas para descrever Florinda.
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
Capítulo 4 – A Festa
23- Seleciona a alínea correta para completares cada afirmação:
23.1- Florinda aceitou entrar num mundo secreto e, por isso, teve de ultrapassar o medo de:
a) falar com um rouxinol.
b) sair de casa à noite.
c) estar no meio das flores.
d) entrar num parque onde as sombras das árvores se cruzam.
Organização da festa
Local Música Iluminação
Florinda

8. 23.2- O Rapaz de Bronze definiu a noite como “o dia das coisas”, sendo
a) um mundo parado e monótono.
b)nessa altura que as flores, as estátuas e os animais ficam livres .
c) um período difícil para os habitantes do jardim .
d) nessa altura que as flores perdem a sua liberdade.
23.3- No diálogo entre Florinda e o Gladíolo, as personagens observam que
a) estavam numa bela festa.
b) tinha havido uma troca de papéis.
c) conseguiam andar.
d) eram como duas flores.
23.4- A manhã
a) foi sendo anunciada apenas pelo galo.
b) foi sendo anunciada pelo galo, por Vénus e pelas brumas da madrugada.
c) surgiu de um momento para o outro.
d) tornou as flores ainda mais faladoras.
24- Seleciona a alínea que, de acordo com o texto, apresenta a melhor comparação entre as pessoas e as
flores como os gladíolos e as tulipas.
a) Tal como algumaspessoas,oGladíoloe a Tulipailudiam-se com a aparente felicidade que as festas
lhes poderiam proporcionar.
b) O Gladíolo e a Tulipa, assim como algumas pessoas, preferiam sempre estar sozinhas.
c) Como algumas pessoas, o Gladíolo e a Tulipa sentiam-se felizes com a felicidade dos outros.
d) O Gladíolo e a Tulipa, tal como algumas pessoas, gostavam de se relacionar com toda a gente.
25- “Na escola ensinam-me muitas coisas. Mas isto não me tinham ensinado.”
O que ficou Florinda a saber?

9. ________________________________________________________________________________________
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26- No entanto,Florindajátinha notado algo de especial na natureza antes daquela noite. Comprova esta
afirmação com uma passagem do texto.
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27- O Rapaz de Bronze ensinou um “grande segredo” a Florinda. A menina conseguiu, de facto, acreditar
nas suas palavras? Justifica a tua resposta.
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28- “Passaram-se muitos anos.”
Que elemento da paisagem fez Florinda relembrar o passado?
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29- O que prova esse reencontro relativamente ao que o Rapaz de Bronze sabia sobre o mundo?
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Prof.Leonete Martins