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TC DE LITERATURA - 6º ano
Leia o texto a seguir.
O silêncio do rouxinol
[...]
Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional.
Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da
vizinhança.
Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse qualquer
coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu.
Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais,
e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.
O rouxinol disse a Salomão:
– Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha, com uma
isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado,
longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia,
lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer:
“Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar.
Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que adianta
manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade.
CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004.
QUESTÃO 01.(D7) Que fato gera o conflito ocorrido na história acima?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 02. (D3) No trecho “...cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, qual o sentido da expressão
“horas a fio”?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 03. (D11) Qual a consequência da decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão,
que a traduziu para o homem?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 04. (D14) Retire do texto um trecho que contenha uma opinião.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Leia o trecho a seguir.
LXIII
Como se combina com os pássaros
a tradução de seus idiomas?
Como dizer à tartaruga
que a supero em lentidão?
Como perguntar à pulga
qual seu recorde de saltos?
E que devo dizer aos cravos
agradecendo-lhes o perfume?
NERUDA, Pablo. Livro das perguntas. São Paulo: Cosac Naify, 2008.
QUESTÃO 05. (D6) O poema é estruturado em quatro estrofes, que expressam quatro perguntas sobre um mesmo
assunto. Pelo assunto comum às perguntas que o eu poético se faz, podemos entender qual é o tema do poema.
Que tema é esse?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 06. (D18) Observando aspectos da linguagem da propaganda acima, responda qual a intenção do uso
da palavra “hummm” ao invés de “um”.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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Seiscentos e sessenta e seis
A vida é um dever que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6ª feira...
Quando se vê, passaram sessenta anos...
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,
Eu nem olhava o relógio
seguia sempre, sempre em frente...
E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.
QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 2005.
QUESTÃO 07. (D17) As reticências foram usadas, no fim de alguns versos.Com qual o objetivo foi usada essa
pontuação? Ou seja, que sentido o uso dessa pontuação expressa?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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Leia atentamente o texto abaixo.
Daqui a seis meses, as propagandas de alimentos com altos teores de açúcar, gordura e sódio terão de veicular
frases alertando sobre os perigos à saúde que o consumo excessivo dessas substâncias pode causar.
A medida está prevista em resolução da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) publicada nesta terça-
feira no "Diário Oficial" da União, que traz novas regras para a publicidade de alimentos. As frases de alerta
deverão ser ditas pelo principal personagem da propaganda, no caso da televisão, ou pelo locutor dela, no rádio.
Se o produto tiver muito açúcar, o alerta será para o risco de cárie dentária e obesidade. No caso da gordura
saturada, para o risco de diabetes e doenças do coração. No caso da gordura trans, para doença do coração e, no
caso de alto teor de sódio, para o coração e para pressão alta. [...]
notasedestaques.blogspot.com
QUESTÃO 08. (D2) Observe, no texto, o início do segundo período “A medida está prevista em resolução...”. O
termo sublinhado diz respeito à veiculação de quê?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 09. (D1) O texto nos informa que as substâncias, cujo consumo podem causar doenças do coração.
Quais são essas substâncias?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Leia atentamente a tirinha abaixo.
QUESTÃ0 10. (D5) Observando os aspectos das linguagens verbal e não verbal do cartum,
entendemos que:
a) uma das meninas gosta de dar sustos na amiga.
b) a mãe de uma das meninas fica infeliz, quando se pesa.
c) a mãe não gosta de que as meninas brinquem na balança.
d) uma das meninas tem medo de que a amiga se machuque.
Observe atentamente o panfleto abaixo.
QUESTÃO 11. (D12) Qual a finalidade do texto do panfleto acima?
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Leia atentamente os quadrinhos abaixo.
QUESTÃO 12. (D16) Magali, a personagem dos quadrinhos acima, tem como característica principal ser uma
comilona. Em que consiste o humor do quadrinho?
____________________________________________________________________________________________
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Leia atentamente o texto abaixo.
É preciso se levantar cedo?
A partir do momento em que a lógica popular desenrola diante de nós sua sequência de surpresas, é inevitável que
vejamos surgir a figura do grande contador de histórias turco, Nasreddin Hodja. Ele é o mestre nessa matéria. Aos
seus olhos a vida é um despropósito coerente, ao qual é fundamental que nós nos acomodemos. Deste modo,
quando era jovem ainda, seu pai um dia lhe disse:
– Você devia se levantar cedo, meu filho.
– E por quê, pai?
– Porque é um hábito muito bom. Um dia eu me levantei ao amanhecer e encontrei um saco de ouro no meu
caminho.
– Alguém o tinha perdido na véspera, à noite?
– Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá na noite anterior. Senão eu teria percebido ao voltar para casa.
– Então – disse Nasreddin –, o homem que perdeu o ouro tinha se levantando ainda mais cedo. Você está vendo
que esse negócio de levantar cedo não é bom para todo mundo.
(CARRIÈRE, Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004.)
QUESTÃO 13. (D4) O diálogo entre pai e filho permite entender o que a respeito do relacionamento dos dois?
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QUESTÃO 14. (D18) O uso do vocábulo “então”, que abre a fala final de Nasreddin, serve para que apresente ao
seu pai:
a) a conclusão que tirou da resposta.
b) a hora de encerrarem aquela conversa.
c) a justificativa para acordar mais tarde.
d) a hipótese de que estava com a razão.
Leia atentamente a letra da música a seguir.
Qual é?
Marcelo D 2
Eu tenho algo a dizer
Explicar prá você
Mas não garanto porém
Que engraçado
Eu serei dessa vez
Para os parceiros daqui
Para os parceiros de lá
Se você se porta
Como um homem, um homem...
Será?
Que você mantém a conduta
Será?
Que segue firme e forte na luta
Onde os caminhos da vida
Vão te levar
Se você agüenta ou não
O que será, será
Mas sem esse caô
De que tá ruim, não dá
Isso eu já vi, vivi, venci
Deixa prá lá...
Tá ruim pra você
Também ta ruim pra mim
Tá ruim pra todo mundo
O jogo é assim
Sem sorte no jogo
Feliz no amor
Quem nasceu prá malandragem
Não quer ser doutor
Há 500 anos
Essa banca manda a vera
Abaixou a cabeça já era...
Então diz!
Essa onda que tu tira
Qual é?
Essa marra que tu tem
Qual é?
Tira onda com ninguém
Qual é?
Qual é neguinho?
Qual é?...
QUESTÃO 15. (D13) Retire da música um trecho que exemplifica o uso da linguagem informal e em seguida
explique o efeito de sentido que a utilização desse tipo de linguagem exerce.
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Tc de literatura6º

  • 1. TC DE LITERATURA - 6º ano Leia o texto a seguir. O silêncio do rouxinol [...] Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da vizinhança. Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu. Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio. O rouxinol disse a Salomão: – Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar. Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade. CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004. QUESTÃO 01.(D7) Que fato gera o conflito ocorrido na história acima? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02. (D3) No trecho “...cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, qual o sentido da expressão “horas a fio”? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03. (D11) Qual a consequência da decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04. (D14) Retire do texto um trecho que contenha uma opinião.
  • 2. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Leia o trecho a seguir. LXIII Como se combina com os pássaros a tradução de seus idiomas? Como dizer à tartaruga que a supero em lentidão? Como perguntar à pulga qual seu recorde de saltos? E que devo dizer aos cravos agradecendo-lhes o perfume? NERUDA, Pablo. Livro das perguntas. São Paulo: Cosac Naify, 2008. QUESTÃO 05. (D6) O poema é estruturado em quatro estrofes, que expressam quatro perguntas sobre um mesmo assunto. Pelo assunto comum às perguntas que o eu poético se faz, podemos entender qual é o tema do poema. Que tema é esse? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 06. (D18) Observando aspectos da linguagem da propaganda acima, responda qual a intenção do uso da palavra “hummm” ao invés de “um”. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Seiscentos e sessenta e seis A vida é um dever que nós trouxemos para fazer em casa. Quando se vê, já são 6 horas: há tempo... Quando se vê, já é 6ª feira... Quando se vê, passaram sessenta anos... Agora, é tarde demais para ser reprovado... E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,
  • 3. Eu nem olhava o relógio seguia sempre, sempre em frente... E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas. QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 2005. QUESTÃO 07. (D17) As reticências foram usadas, no fim de alguns versos.Com qual o objetivo foi usada essa pontuação? Ou seja, que sentido o uso dessa pontuação expressa? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Leia atentamente o texto abaixo. Daqui a seis meses, as propagandas de alimentos com altos teores de açúcar, gordura e sódio terão de veicular frases alertando sobre os perigos à saúde que o consumo excessivo dessas substâncias pode causar. A medida está prevista em resolução da Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) publicada nesta terça- feira no "Diário Oficial" da União, que traz novas regras para a publicidade de alimentos. As frases de alerta deverão ser ditas pelo principal personagem da propaganda, no caso da televisão, ou pelo locutor dela, no rádio. Se o produto tiver muito açúcar, o alerta será para o risco de cárie dentária e obesidade. No caso da gordura saturada, para o risco de diabetes e doenças do coração. No caso da gordura trans, para doença do coração e, no caso de alto teor de sódio, para o coração e para pressão alta. [...] notasedestaques.blogspot.com QUESTÃO 08. (D2) Observe, no texto, o início do segundo período “A medida está prevista em resolução...”. O termo sublinhado diz respeito à veiculação de quê? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09. (D1) O texto nos informa que as substâncias, cujo consumo podem causar doenças do coração. Quais são essas substâncias? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Leia atentamente a tirinha abaixo.
  • 4. QUESTÃ0 10. (D5) Observando os aspectos das linguagens verbal e não verbal do cartum, entendemos que: a) uma das meninas gosta de dar sustos na amiga. b) a mãe de uma das meninas fica infeliz, quando se pesa. c) a mãe não gosta de que as meninas brinquem na balança. d) uma das meninas tem medo de que a amiga se machuque. Observe atentamente o panfleto abaixo. QUESTÃO 11. (D12) Qual a finalidade do texto do panfleto acima? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
  • 5. Leia atentamente os quadrinhos abaixo. QUESTÃO 12. (D16) Magali, a personagem dos quadrinhos acima, tem como característica principal ser uma comilona. Em que consiste o humor do quadrinho? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Leia atentamente o texto abaixo. É preciso se levantar cedo? A partir do momento em que a lógica popular desenrola diante de nós sua sequência de surpresas, é inevitável que vejamos surgir a figura do grande contador de histórias turco, Nasreddin Hodja. Ele é o mestre nessa matéria. Aos seus olhos a vida é um despropósito coerente, ao qual é fundamental que nós nos acomodemos. Deste modo, quando era jovem ainda, seu pai um dia lhe disse: – Você devia se levantar cedo, meu filho. – E por quê, pai? – Porque é um hábito muito bom. Um dia eu me levantei ao amanhecer e encontrei um saco de ouro no meu caminho. – Alguém o tinha perdido na véspera, à noite? – Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá na noite anterior. Senão eu teria percebido ao voltar para casa. – Então – disse Nasreddin –, o homem que perdeu o ouro tinha se levantando ainda mais cedo. Você está vendo que esse negócio de levantar cedo não é bom para todo mundo. (CARRIÈRE, Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004.) QUESTÃO 13. (D4) O diálogo entre pai e filho permite entender o que a respeito do relacionamento dos dois? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
  • 6. QUESTÃO 14. (D18) O uso do vocábulo “então”, que abre a fala final de Nasreddin, serve para que apresente ao seu pai: a) a conclusão que tirou da resposta. b) a hora de encerrarem aquela conversa. c) a justificativa para acordar mais tarde. d) a hipótese de que estava com a razão. Leia atentamente a letra da música a seguir. Qual é? Marcelo D 2 Eu tenho algo a dizer Explicar prá você Mas não garanto porém Que engraçado Eu serei dessa vez Para os parceiros daqui Para os parceiros de lá Se você se porta Como um homem, um homem... Será? Que você mantém a conduta Será? Que segue firme e forte na luta Onde os caminhos da vida Vão te levar Se você agüenta ou não O que será, será Mas sem esse caô De que tá ruim, não dá Isso eu já vi, vivi, venci Deixa prá lá... Tá ruim pra você Também ta ruim pra mim Tá ruim pra todo mundo O jogo é assim Sem sorte no jogo Feliz no amor Quem nasceu prá malandragem Não quer ser doutor Há 500 anos Essa banca manda a vera Abaixou a cabeça já era... Então diz! Essa onda que tu tira Qual é? Essa marra que tu tem Qual é? Tira onda com ninguém Qual é? Qual é neguinho? Qual é?... QUESTÃO 15. (D13) Retire da música um trecho que exemplifica o uso da linguagem informal e em seguida explique o efeito de sentido que a utilização desse tipo de linguagem exerce. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________