O texto descreve a relação de Rose com seu avô e avó. Ela gostava de ver as fotos de família nos álbuns com o avô, que a chamava carinhosamente de Katarina. Embora sentisse falta dos pais, Rose se sentia próxima do avô. A avó, por outro lado, era descrita como severa e difícil de imaginar tendo sido criança um dia.
O cavaleiro da dinamarca categorias da narrativafercariagomes
O documento fornece um resumo da Dinamarca em 3 frases:
A Dinamarca fica no Norte da Europa e é constituída pela península da Jutlândia e cerca de 400 ilhas. Sua população é de aproximadamente 5,4 milhões de habitantes e sua capital é Copenhague. A Dinamarca faz fronteira com a Noruega, Suécia e Alemanha.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
O documento fornece instruções para transformar frases ativas em passivas e vice-versa, além de exercícios para praticar a conversão. As questões 1 e 2 pedem para converter frases entre a forma ativa e passiva. A questão 3 pede para escrever frases na forma passiva ou ativa.
[1] Esopo viveu entre 620-560 a.C. e pouco se sabe sobre sua vida, exceto que era um escravo libertado e provavelmente morreu de forma violenta. [2] As fábulas atribuídas a Esopo provavelmente diferem das originais contadas por ele, mas transmitiram sabedoria que perdura até hoje. [3] A primeira compilação escrita das fábulas surgiu por volta de 320 a.C., mas foi a tradução de Fedro para latim no século I d.C. que criou uma
Este documento fornece instruções para identificar conjunções e locuções coordenativas em frases. Apresenta 10 exemplos de frases com conjunções e locuções a sublinhar. Também inclui um quadro para completar com as subclasses de conjunções encontradas em duas frases adicionais.
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
2ª ficha de avaliação de lp novembro 2012 9º bIlda Oliveira
Neste documento, o aluno deve responder a perguntas sobre um excerto de Os Lusíadas de Camões. O aluno deve analisar aspectos como a estrutura da obra, figuras de linguagem, planos narrativos e características formais da composição.
O documento fornece uma ficha de trabalho sobre funções sintáticas no português. A ficha inclui exercícios para identificar o sujeito, predicado, vocativo e modificador da frase, bem como complementos verbais e predicativos. Os alunos devem completar quadros analisando frases segundo suas funções sintáticas.
Este documento fornece uma lista de exercícios de análise sintática de frases. O primeiro exercício pede para identificar a função sintática destacada em cada frase. O segundo exercício classifica diferentes tipos de orações. O terceiro exercício classifica o tipo de sujeito em diferentes frases.
O cavaleiro da dinamarca categorias da narrativafercariagomes
O documento fornece um resumo da Dinamarca em 3 frases:
A Dinamarca fica no Norte da Europa e é constituída pela península da Jutlândia e cerca de 400 ilhas. Sua população é de aproximadamente 5,4 milhões de habitantes e sua capital é Copenhague. A Dinamarca faz fronteira com a Noruega, Suécia e Alemanha.
Ficha formativa_ Frase Ativa e Frase PassivaRaquel Antunes
O documento fornece instruções para transformar frases ativas em passivas e vice-versa, além de exercícios para praticar a conversão. As questões 1 e 2 pedem para converter frases entre a forma ativa e passiva. A questão 3 pede para escrever frases na forma passiva ou ativa.
[1] Esopo viveu entre 620-560 a.C. e pouco se sabe sobre sua vida, exceto que era um escravo libertado e provavelmente morreu de forma violenta. [2] As fábulas atribuídas a Esopo provavelmente diferem das originais contadas por ele, mas transmitiram sabedoria que perdura até hoje. [3] A primeira compilação escrita das fábulas surgiu por volta de 320 a.C., mas foi a tradução de Fedro para latim no século I d.C. que criou uma
Este documento fornece instruções para identificar conjunções e locuções coordenativas em frases. Apresenta 10 exemplos de frases com conjunções e locuções a sublinhar. Também inclui um quadro para completar com as subclasses de conjunções encontradas em duas frases adicionais.
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
2ª ficha de avaliação de lp novembro 2012 9º bIlda Oliveira
Neste documento, o aluno deve responder a perguntas sobre um excerto de Os Lusíadas de Camões. O aluno deve analisar aspectos como a estrutura da obra, figuras de linguagem, planos narrativos e características formais da composição.
O documento fornece uma ficha de trabalho sobre funções sintáticas no português. A ficha inclui exercícios para identificar o sujeito, predicado, vocativo e modificador da frase, bem como complementos verbais e predicativos. Os alunos devem completar quadros analisando frases segundo suas funções sintáticas.
Este documento fornece uma lista de exercícios de análise sintática de frases. O primeiro exercício pede para identificar a função sintática destacada em cada frase. O segundo exercício classifica diferentes tipos de orações. O terceiro exercício classifica o tipo de sujeito em diferentes frases.
O documento descreve a estrutura narrativa de uma história, dividida em ação principal e ações secundárias. A ação principal é a viagem de ida e volta de um Cavaleiro entre a Dinamarca e a Palestina. As ações secundárias são quatro histórias intercalares sobre Vanina e Guidobaldo, Giotto e Cimabué, Dante e Beatriz e expedições portuguesas.
1) O documento é um teste de avaliação sobre ciências naturais que aborda rochas e minerais.
2) Inclui questões sobre a distinção entre rochas e minerais, identificação de minerais por propriedades, tipos de rochas magmáticas e sedimentares.
3) Também discute processos geológicos como metamorfismo e a formação de paisagens.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
Book downloadable pdf testes fichas ciencia e vida 8(1)ssuserc463f3
Este documento fornece um resumo do Guia do Professor para o projeto Ciência & Vida 8. Apresenta os principais componentes do guia, incluindo planificação curricular e de aulas, mapas de recursos pedagógicos, documentos de apoio à aprendizagem e avaliação dos alunos. Tem como objetivo apoiar os professores na lecionação das Ciências Naturais do 8o ano.
1) O documento apresenta um resumo de avaliação de uma aula de Língua Portuguesa do 9o ano que aborda a obra Os Lusíadas de Luís de Camões.
2) Os alunos responderam a perguntas sobre o gênero literário da obra, seu autor, estrutura e trechos específicos dos Cantos I e V.
3) No Grupo III, os alunos analisaram um excerto do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, identificando elementos como a localização, diálogo e caracterização
1) O casamento da Andorinha com o Rouxinol ocorreu em casa da noiva sob um brando sol de inverno. O casamento religioso foi na laranjeira do parque com o Padre Urubu celebrando.
2) O Gato ficou comovido quando a Andorinha deixou cair uma pétala de rosa vermelha sobre ele, vendo isso como um sinal de amor. Entristecido pela festa nupcial, ele parte sozinho para longe.
3) A história foi contada pela Manhã ao Tempo, que forne
Este teste de Português avalia a compreensão de dois excertos do conto "A Aia" de Eça de Queirós através de perguntas de múltipla escolha e de respostas abertas. Os alunos precisam analisar as relações entre os personagens e eventos descritos, identificar recursos estilísticos e ordenar sequências narrativas.
1) O Diabo recebe um fidalgo que acaba de morrer e quer embarcar na barca do Inferno.
2) O fidalgo tenta embarcar na barca do Paraíso, mas o Anjo não o deixa, dizendo que ele deve embarcar onde escolheu durante a vida.
3) O diálogo critica a nobreza da época e como eles achavam que poderiam escapar das consequências de seus atos apenas por serem nobres.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
Este documento lista expressões e frases que exemplificam diferentes recursos expressivos em língua portuguesa, incluindo anáfora, adjetivação, enumeração, comparação, metáfora, onomatopeia, personificação e repetição.
Português - funções sintáticas (ficha de trabalho).pdfPaula Lopes
1) O documento apresenta exercícios sobre funções sintáticas em português, incluindo identificar tipos de sujeito, predicados, complementos e modificadores em frases.
2) Os exercícios pedem para associar frases a informações sobre funções sintáticas, sublinhar elementos em frases e estabelecer correspondências entre frases e funções.
3) O objetivo é que os alunos reconheçam e classifiquem diferentes elementos gramaticais em frases.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento apresenta um teste de língua portuguesa para alunos do 8o ano. Contém um excerto literário sobre Vanina, uma jovem bela presa em seu palácio por seu tutor, e seu romance proibido com um capitão chamado Guidobaldo. Os alunos devem responder perguntas sobre as personagens, enredo e elementos do texto, além de completar outras atividades como análise sintática e criação de publicidade.
Este documento descreve a jornada de um Cavaleiro através de várias cidades europeias, começando na Dinamarca e passando por Jerusalém, Ravena, Veneza, Ferrara, Bolonha, Florença, Gênova e Flandres, explorando suas características como homem de fé, bondoso, corajoso e curioso.
O documento descreve a viagem do Cavaleiro da Dinamarca pela Europa e Oriente Médio. Contém informações sobre a autora Sophia de Mello Breyner Andresen, sobre a cidade de Veneza e sobre a história de Giotto.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
Este documento apresenta um resumo de um conto de Virgínia Woolf intitulado "A Viúva e o Papagaio". A história acompanha a Sra. Gage, uma velha viúva que herda a casa e fortuna do irmão falecido. Quando chega à casa, encontra apenas um papagaio chamado James. Mais tarde, o papagaio ajuda a viúva a encontrar onde o dinheiro da herança estava escondido, mostrando que os animais também sabem guardar segredos.
Zorbas é um gato grande, preto e gordo que promete a uma gaivota moribunda cuidar do seu ovo e ensinar a cria a voar. Zorbas recebe a ajuda dos seus amigos para cumprir esta tarefa difícil. O humano fica surpreendido ao conversar com Zorbas, que lhe pede ajuda com o problema de ensinar a gaivota Ditosa a voar.
O documento descreve as recordações de infância da narradora em Cavaleiros, uma terra que pertencia a um condado importante no passado. A narradora passava férias lá com o irmão e amigos, enquanto as filhas do caseiro cuidavam da aparência. Os rapazes tinham interesses diferentes das meninas e as tratavam com desprezo.
Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos Anna Vaz Boechat
O documento é uma atividade de língua portuguesa sobre substantivos e adjetivos. As crianças devem identificar exemplos de substantivos próprios e comuns no texto e copiar frases contendo os adjetivos "doces", "velho" e "estranho". A atividade também inclui um breve texto narrativo sobre a emoção de uma criança ao saber que irá para a escola na cidade.
O documento descreve a estrutura narrativa de uma história, dividida em ação principal e ações secundárias. A ação principal é a viagem de ida e volta de um Cavaleiro entre a Dinamarca e a Palestina. As ações secundárias são quatro histórias intercalares sobre Vanina e Guidobaldo, Giotto e Cimabué, Dante e Beatriz e expedições portuguesas.
1) O documento é um teste de avaliação sobre ciências naturais que aborda rochas e minerais.
2) Inclui questões sobre a distinção entre rochas e minerais, identificação de minerais por propriedades, tipos de rochas magmáticas e sedimentares.
3) Também discute processos geológicos como metamorfismo e a formação de paisagens.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
Book downloadable pdf testes fichas ciencia e vida 8(1)ssuserc463f3
Este documento fornece um resumo do Guia do Professor para o projeto Ciência & Vida 8. Apresenta os principais componentes do guia, incluindo planificação curricular e de aulas, mapas de recursos pedagógicos, documentos de apoio à aprendizagem e avaliação dos alunos. Tem como objetivo apoiar os professores na lecionação das Ciências Naturais do 8o ano.
1) O documento apresenta um resumo de avaliação de uma aula de Língua Portuguesa do 9o ano que aborda a obra Os Lusíadas de Luís de Camões.
2) Os alunos responderam a perguntas sobre o gênero literário da obra, seu autor, estrutura e trechos específicos dos Cantos I e V.
3) No Grupo III, os alunos analisaram um excerto do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, identificando elementos como a localização, diálogo e caracterização
1) O casamento da Andorinha com o Rouxinol ocorreu em casa da noiva sob um brando sol de inverno. O casamento religioso foi na laranjeira do parque com o Padre Urubu celebrando.
2) O Gato ficou comovido quando a Andorinha deixou cair uma pétala de rosa vermelha sobre ele, vendo isso como um sinal de amor. Entristecido pela festa nupcial, ele parte sozinho para longe.
3) A história foi contada pela Manhã ao Tempo, que forne
Este teste de Português avalia a compreensão de dois excertos do conto "A Aia" de Eça de Queirós através de perguntas de múltipla escolha e de respostas abertas. Os alunos precisam analisar as relações entre os personagens e eventos descritos, identificar recursos estilísticos e ordenar sequências narrativas.
1) O Diabo recebe um fidalgo que acaba de morrer e quer embarcar na barca do Inferno.
2) O fidalgo tenta embarcar na barca do Paraíso, mas o Anjo não o deixa, dizendo que ele deve embarcar onde escolheu durante a vida.
3) O diálogo critica a nobreza da época e como eles achavam que poderiam escapar das consequências de seus atos apenas por serem nobres.
O documento fornece instruções para identificar o grau dos adjetivos em frases. Pede aos alunos para sublinhar os adjetivos em 16 frases e identificar o grau gramatical em que cada um se encontra, como comparativo de superioridade, igualdade ou inferioridade.
Este documento lista expressões e frases que exemplificam diferentes recursos expressivos em língua portuguesa, incluindo anáfora, adjetivação, enumeração, comparação, metáfora, onomatopeia, personificação e repetição.
Português - funções sintáticas (ficha de trabalho).pdfPaula Lopes
1) O documento apresenta exercícios sobre funções sintáticas em português, incluindo identificar tipos de sujeito, predicados, complementos e modificadores em frases.
2) Os exercícios pedem para associar frases a informações sobre funções sintáticas, sublinhar elementos em frases e estabelecer correspondências entre frases e funções.
3) O objetivo é que os alunos reconheçam e classifiquem diferentes elementos gramaticais em frases.
O documento apresenta um exercício sobre adjetivos qualificativos e numerais em língua portuguesa. O exercício pede para classificar adjetivos em frases, escrever frases no plural, e identificar e flexionar adjetivos em graus de comparação em uma frase dada.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento apresenta um teste de língua portuguesa para alunos do 8o ano. Contém um excerto literário sobre Vanina, uma jovem bela presa em seu palácio por seu tutor, e seu romance proibido com um capitão chamado Guidobaldo. Os alunos devem responder perguntas sobre as personagens, enredo e elementos do texto, além de completar outras atividades como análise sintática e criação de publicidade.
Este documento descreve a jornada de um Cavaleiro através de várias cidades europeias, começando na Dinamarca e passando por Jerusalém, Ravena, Veneza, Ferrara, Bolonha, Florença, Gênova e Flandres, explorando suas características como homem de fé, bondoso, corajoso e curioso.
O documento descreve a viagem do Cavaleiro da Dinamarca pela Europa e Oriente Médio. Contém informações sobre a autora Sophia de Mello Breyner Andresen, sobre a cidade de Veneza e sobre a história de Giotto.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
O documento descreve as subclasses de verbos em português, incluindo verbos principais (intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, transitivos diretos e indiretos) e verbos auxiliares (usados nos tempos compostos, na voz passiva, com função temporal ou aspectual, e com função modal).
Este documento apresenta um resumo de um conto de Virgínia Woolf intitulado "A Viúva e o Papagaio". A história acompanha a Sra. Gage, uma velha viúva que herda a casa e fortuna do irmão falecido. Quando chega à casa, encontra apenas um papagaio chamado James. Mais tarde, o papagaio ajuda a viúva a encontrar onde o dinheiro da herança estava escondido, mostrando que os animais também sabem guardar segredos.
Zorbas é um gato grande, preto e gordo que promete a uma gaivota moribunda cuidar do seu ovo e ensinar a cria a voar. Zorbas recebe a ajuda dos seus amigos para cumprir esta tarefa difícil. O humano fica surpreendido ao conversar com Zorbas, que lhe pede ajuda com o problema de ensinar a gaivota Ditosa a voar.
O documento descreve as recordações de infância da narradora em Cavaleiros, uma terra que pertencia a um condado importante no passado. A narradora passava férias lá com o irmão e amigos, enquanto as filhas do caseiro cuidavam da aparência. Os rapazes tinham interesses diferentes das meninas e as tratavam com desprezo.
Atividades complementares 6º ano substantivo e adjetivos Anna Vaz Boechat
O documento é uma atividade de língua portuguesa sobre substantivos e adjetivos. As crianças devem identificar exemplos de substantivos próprios e comuns no texto e copiar frases contendo os adjetivos "doces", "velho" e "estranho". A atividade também inclui um breve texto narrativo sobre a emoção de uma criança ao saber que irá para a escola na cidade.
Este texto conta a história de uma velha muito pobre que vive sozinha numa casa em ruínas. Ela lamenta a sua solidão e a vida difícil que tem agora, comparando com os tempos em que era jovem e tinha família e amigos. A fada Oriana ouve as lamentações da velha todos os dias e, embora a velha não a possa ver, ajuda-a magicamente sempre que esta diz que não tem algo de que precisa.
Este documento apresenta um guia de leitura para o livro "Uma Mão-Cheia de Histórias" e inclui atividades sobre o conteúdo do livro. O guia contém perguntas sobre o número de histórias no livro, personagens favoritas e ilustrações. Há também exercícios como associar personagens a histórias, preencher lacunas e encontrar palavras em uma sopa de letras.
Este documento fornece informações sobre o Material de Complementação Escolar da Prefeitura do Rio de Janeiro para a semana de 13/07. Contém dois links para vídeos educativos, atividades como caça-palavras e desenhos, além de poemas, músicas e considerações sobre o processo de aprendizagem.
Este documento fornece informações sobre o Material de Complementação Escolar da Prefeitura do Rio de Janeiro para a semana de 13/07, incluindo links para vídeos e atividades educativas. O texto também incentiva os alunos a aproveitarem o recesso para descansar e voltar renovados aos estudos.
O documento descreve um rei tirano chamado Estanislau que governava um país distante. O povo o odiava por ser cruel e não atender às suas necessidades. Um dia, alguém abriu as janelas do palácio enquanto o rei dormia, fazendo com que ele morresse por não poder respirar ar fresco. O povo ficou livre do seu opressor.
Este documento apresenta um teste de português com 14 questões sobre noções de gramática normativa, incluindo identificação de classes gramaticais como substantivos, artigos e numerais. As questões abordam tópicos como plural de palavras, uso de artigos definidos e indefinidos, preposições e relacionamento entre colunas. O teste visa avaliar o conhecimento do aluno sobre regras básicas da língua portuguesa.
1) A irmã da narradora, Isabel, nasce em junho de 1944.
2) No segundo aniversário da narradora, a família tira uma fotografia com as duas irmãs.
3) Quando a narradora faz quatro anos, a avó leva as duas irmãs a um estúdio fotográfico para tirar outra fotografia.
1) A história fala sobre Clara Luz, uma fada de 10 anos que não quer aprender mágica pelo livro das fadas, preferindo inventar suas próprias mágicas.
2) A mãe de Clara Luz se preocupa que a Rainha das Fadas descubra que Clara Luz não progrediu em seu aprendizado mágico.
3) Clara acha que o mundo fica parado quando ninguém inventa nada de novo.
Este documento apresenta uma avaliação de Português para alunos do 5o ano do ensino fundamental, contendo 10 questões sobre diferentes aspectos da língua portuguesa como gramática, interpretação de texto e análise de linguagem.
A história conta a história da Mosca Fosca, que cansada de viver sozinha decide construir uma casa para receber amigos. Ela prepara um bolo de amora para comemorar a inauguração da casa. Vários animais chegam para o lanche, mas o urso come o bolo todo de uma vez, estragando a festa.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica aplicada a alunos do 1o ano do ensino fundamental, abrangendo habilidades como reconhecimento de letras e números, compreensão e produção de texto, noções matemáticas básicas e interpretação de gráficos. A avaliação é dividida em duas partes e inclui exercícios como identificar palavras que rimam, preencher frases com desenhos, somar e subtrair números.
O sapateiro pobre e sua família viviam felizes com sua pobreza, até que um vizinho rico deu-lhes dinheiro. Isso causou discórdia na família e tirou sua alegria. No final, o sapateiro devolveu o dinheiro para recuperar sua felicidade anterior.
O texto descreve uma história sobre um burro que transporta um carro carregado e corre descontroladamente por uma estrada íngreme. Ele é novamente ferrado e corre rapidamente pelo campo batido.
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
A história conta a avareza de uma velha que escondia todo o seu dinheiro num garrafão para não gastar. Um dia, viu um rato e temeu que este roubasse o seu dinheiro, mas não quis comprar um gato para se livrar dos ratos por ser caro. No final, os ratos transformaram as notas em pedaços de papel.
O documento descreve a origem e características do personagem Zé Carioca, criado por Walt Disney após conhecer um papagaio desenhado por um cartunista brasileiro. Zé Carioca é um papagaio preguiçoso e malandro, inspirado em um violinista carioca, que adora jogar futebol e manter a forma correndo de credores.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
Teste conto
1. MOD.01 Página 1
Grupo I
Lê, atentamente, o texto A:
Os álbuns e os avós
Achava-os maravilhosos, os álbuns, com as suas capas de marfim e as letras floreadas que diziam,
segundo o avô me explicava: ”Álbum” (…). Logo na primeira folha o retrato da bisavó Katarina, a mãe do avô.
- Lindo nome, Katarina, dizia o avô. Queria que fosses também Katarina, mas a tua mãe tem preferência
pelos nomes que estão na moda.5
Eu tinha um nome que estava na moda, o que me agradava (Rose).
Mas o avô, teimosamente, chamava-me com frequência Katarina e eu, talvez por compreender o que
havia nisso de intimidade entre nós os dois, gostava.
Ao virar as folhas de cartolina detinha-me sempre na fotografia da minha mãe. Era bonita, a minha mãe: a
testa alta, os olhos grandes, a trança a contornar-lhe a cabeça como uma coroa e uma blusa de gola10
engomada com a rendinha a tocar-lhe nas orelhas, o que lhe realçava o pescoço alto. Embora eu estranhasse
não viver com ela e com o meu pai, como os meus irmãos, isso não chegava a entristecer-me. Tinha o meu
avô.
O outro álbum estava recheado de postais de vistas, enviados da América, onde viviam o tio Josef e a tia
Gertrud, os filhos das avós.(…)15
O avô circunscrevia com o indicador a mancha no atlas:
- Os Estados Unidos da América.
Em seguida punha o mesmo dedo sobre um ponto negro:
- Nova Iorque.
- E onde fica a nossa aldeia? queria eu saber.20
Ria a bandeiras despregadas, afagava-me o cabelo e dizia, levantando as sobrancelhas espessas:
- A cidade de Nova Iorque e a nossa aldeia estão uma para a outra como o elefante está para a mosca.
(…)
O avô era inteligente, porque sabia fazer comparações daquelas. (…)
Aliados, unha com carne, tínhamos a avó como inimigo comum. (…)25
Por vezes chegava a perguntar-lhe se a avó fora alguma vez criança como eu ou se tivera sempre o
tamanho e o juízo que lhe conhecia. (…)
Apesar do corpo seco, da cara enrugada, de todas (…) as palavras severas e dos sermões sobre o que
era ser económico e prático, a avó Ester também fora criança. Difícil de imaginar!
LOSA, Ilse, O mundo em que vivi, Edições Afrontamento, 200030
2. Versão 1
MOD.01, Página 2
Responde de forma clara e completa às seguintes questões:
1. Explica por que motivo Rose não se importava com o facto de o avô trocar frequentemente o seu
nome.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Há uma foto que Rose admira de forma mais demorada.
2.1. Identifica essa foto e explica o motivo dessa demora.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.2. Identifica, na descrição dessa foto, um recurso expressivo (linha 10).
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Podemos dizer que Rose estava triste por não viver com os seus pais? Justifica a tua resposta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Rose tinha sentimentos diferentes em relação ao avô e à avó.
4.1. Justifica esta afirmação, com base numa expressão textual.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Rose afirma que tinha dificuldade em imaginar que a avó já tinha sido criança.
5.1 Explica porquê, apresentando as expressões textuais utilizadas para caracterizar diretamente a avó.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Versão 1
MOD.01, Página 3
Lê, atentamente, o texto B:
6. Indica o que este texto apresentado pretende promover.
_______________________________________________________________________________
7. Assinala a opção correta.
7.1 É um texto que se designa de…
publicidade comercial.
publicidade institucional.
entrevista.
7.2 Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Versão 1
MOD.01, Página 4
8. Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações.
A publicidade é uma técnica cujo objetivo é promover unicamente a venda de produtos.
Neste texto B, vemos um texto icónico em que um jovem se eleva com a leitura.
O texto iniciado por “Viaje …”até “…novos universos para si.” constitui o slogan.
A frase “ Viaje por onde a imaginação quiser…” é de tipo imperativo.
“Viaje” encontra-se no presente do imperativo.
II
1. Completa cada uma das frases seguintes, usando, nos tempos e modos indicados, a forma correta
do verbo apresentado entre parênteses.
a. Futuro do conjuntivo
Quando vós _______________ (ler) todo o livro, podereis descansar.
b. Pretérito mais-que-perfeito do indicativo
Tu encontraste a tua amiga que __________________ (chorar) muito.
c. Pretérito perfeito do indicativo
Eu _______________ (ir) muitas vezes à biblioteca.
d. condicional simples.
Se tu estudasses mais, ___________________ (obter) melhores resultados.
2. Identifica o processo de formação das seguintes palavras.
a. Fotografia:_________________________________________________________
b. Entristecer: ________________________________________________________
c. Teimosamente: _____________________________________________________
3. Coloca no plural os seguintes nomes.
a. flor de estufa
b. réptil
4. Indica a classe e subclasse das palavras destacadas nas seguintes frases.
“Achava-os maravilhosos, os álbuns, (…).” Estes traziam-lhe boas recordações.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Versão 1
MOD.01, Página 5
III
No texto A, Rose viu um álbum de postais, recordações da família. Redige uma carta a um(a)
amigo(a) ou familiar onde contas o teu dia a dia.
Ao planificares o teu texto, deves ter em conta:
a estrutura da carta informal;
o destinatário: um(a) amigo(a) ou familiar;
o corpo da carta, onde contas o teu dia a dia (alegrias, receios, dificuldades, saídas, …).
Antes de começares a escrever, toma atenção às instruções que se seguem:
- escreve um mínimo de 160 e um máximo de 200 palavras;
- procura organizar as ideias de forma coerente e exprimi-las corretamente;
- depois, revê o texto e corrige-o, se necessário.
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FIM
6. Versão 1
MOD.01, Página 6
COTAÇÕES
Grupo I
1. 06 pontos
2.1. 05 pontos
2.2. 03 pontos
3. 06 pontos
4.1. 03 pontos
5.1. 08 pontos
6. 03 pontos
7.1. 02 pontos
7.2 04 pontos
8. 10 pontos
Grupo II
1. 06 pontos
2. 06 pontos
3. 04 pontos
4. 04 pontos
Grupo III
30 pontos
TOTAL 100 pontos