Manual da UFCD_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas

1. UFCD_9649
761361 - Cuidador/a de
Crianças e Jovens
50 Horas
Produção de manuais para formação
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Educação Inclusiva e Necessidades Educativas
Especificas

2. Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas
761361 - Cuidador/a de Crianças e Jovens Página 2
Índice
Objetivos e conteúdos...............................................................................................................................................3
Educação inclusiva.....................................................................................................................................................5
Princípios e valores da educação inclusiva.......................................................................................................5
Necessidades educativas específicas:Interação entre fatores intrínsecos e fat. Ambientais.....25
Interação família/equipa educativa .................................................................................................................57
Bibliografia e netgrafia..........................................................................................................................................59

3. Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas
761361 - Cuidador/a de Crianças e Jovens Página 3
Objetivos:
 Distinguir os conceitos de educação inclusiva e de necessidades educativas
específicas.
 Reconhecer os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
 Relacionar os fatores que determinam as necessidades educativas específicas.
 Reconhecer a interação que deve existir entre a família e a equipaeducativa.
Conteúdos:
 Educação inclusiva
o Princípios e valores da educação inclusiva
- Diversidade individual e social
- Equidade no acesso a uma educação de qualidade
- Oportunidadeseducativas
- Valorização da diversidade
- Princípio da não discriminação.
 Necessidades educativas específicas: Interação entre fatores intrínsecos e
fatores ambientais
o Conceitos de atividade e participação
o Conceito de deficiências e incapacidade
o Modelo de funcionalidade e incapacidade
- Fatores intrínsecos à criança
- Estruturas e funções do corpo
- Alterações nas estruturas e funções do corpo
- Fatores ambientais - facilitadores ou barreiras à atividade e
participação
- Produtos e tecnologia

4. Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas
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- Ambiente natural e acessibilidade
- Apoio e relacionamentos

5. Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas
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- Atitudes
- Serviços, sistemas e políticas
 Interação família/equipa educativa
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