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METODOLOGIA DE ENSINO

      A metodologia de ensino visa a desenvolver as competências
intelectuais, estéticas, políticas e éticas necessárias à formação
integral do ser humano, tornando-o apto a interagir na sociedade de
seu tempo.
      Diante disso a Escola propõe:
- O comprometimento com o processo de ensino-aprendizagem no
   qual professor e aluno são desafiados a estabelecer relações
   entre o currículo escolar e a realidade do educando.

- O descobrimento do que seja uma aprendizagem significativa
  para o aluno, tendo em vista que só o que lhe afeta diretamente
  pode despertar nele o interesse.

- O desenvolvimento dos conteúdos não como um fim em si
  mesmo mas um meio que possibilite aos alunos captar a
  realidade em busca da construção de seu próprio conhecimento.

- O despertar consciente de que só através da participação       é
  possível mudar o rumo histórico dos acontecimentos.

- A elaboração de projetos interdisciplinares num processo de
  planejamento e avaliação cooperativos direcionados a uma
  sistemática de ação-reflexão-ação.

- A oportunidade e a valorização da participação da família e dos
  amigos da escola na construção e na vivência da filosofia
  escolar.

- O desenvolvimento de um processo de avaliação e auto-
  avaliação que vise à formação integral da pessoa, aprimorando
  seu crescimento.

078 metodologia de ensino

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    78 METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino visa a desenvolver as competências intelectuais, estéticas, políticas e éticas necessárias à formação integral do ser humano, tornando-o apto a interagir na sociedade de seu tempo. Diante disso a Escola propõe: - O comprometimento com o processo de ensino-aprendizagem no qual professor e aluno são desafiados a estabelecer relações entre o currículo escolar e a realidade do educando. - O descobrimento do que seja uma aprendizagem significativa para o aluno, tendo em vista que só o que lhe afeta diretamente pode despertar nele o interesse. - O desenvolvimento dos conteúdos não como um fim em si mesmo mas um meio que possibilite aos alunos captar a realidade em busca da construção de seu próprio conhecimento. - O despertar consciente de que só através da participação é possível mudar o rumo histórico dos acontecimentos. - A elaboração de projetos interdisciplinares num processo de planejamento e avaliação cooperativos direcionados a uma sistemática de ação-reflexão-ação. - A oportunidade e a valorização da participação da família e dos amigos da escola na construção e na vivência da filosofia escolar. - O desenvolvimento de um processo de avaliação e auto- avaliação que vise à formação integral da pessoa, aprimorando seu crescimento.