O documento discute como as charges podem ser usadas para dinamizar o ensino de história. As charges costumam problematizar personagens históricos famosos e podem ser usadas para compará-los e desconstruir suas imagens, levantando novos questionamentos. Isso torna as charges uma ferramenta útil tanto para o ensino quanto para ressignificar personagens do passado sob uma nova perspectiva.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º Ano/A/Ensino Integral
Data: 01/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia
Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;
Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes
TEXTO INTRODUTÓRIO – HISTÓRIA E CHARGES
As charges são utilizadas para pensar alguma situação do cotidiano. Elas podem ser
utilizadas pelo chargista como objetos para pensar no passado, presente ou futuro, de forma
crítica. Nesse sentido, o desenvolvimento de charges ao longo da história foi utilizado como
recurso para dinamizar a aprendizagem histórica.
As charges geralmente problematizam personagens famosos da história (Hitler, Stalin,
entre outros políticos), e por vezes o chargista utiliza a charge como ferramenta comparativa,
como o que foi feito com o presidente americano George W. Bush, alvo de chargistas ao redor
do mundo, foi comparado a Hitler. O interessante da charge é que ela possibilita uma
desconstrução do personagem histórico e, consequentemente, novos questionamentos são
levantados acerca da imagem. Dessa maneira, a charge constitui-se enquanto uma grande
ferramenta para o ensino e para ressignificação de personagens históricos sob novos olhares
no atual mundo contemporâneo.
Referência
Brasil Escola. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-
ensino/historia-charges.htm>. Acesso em: 1 nov. 2016.