O documento discute as oportunidades, desafios e limitações para a mudança na biblioteca escolar. Entre as áreas discutidas estão: integrar a biblioteca com professores e currículo, melhorar os recursos e tecnologia, e desenvolver competências de leitura e informação entre os alunos.

1. Oportunidades, constrangimentos e desafios no contexto da mudança
Trabalho realizado por Paula de Oliveira Outubro 2010 Página 1
Áreas de intervenção
referidas nos textos e
implicadas na mudança
Funções do professor
bibliotecário
O que a minha biblioteca já
faz
Factores favoráveis/
0bstáculos à mudança
O que é preciso mudar.
Acções a implementar
Integração Institucional
A BE articulada com os
departamentos curriculares
e os professores
Colaborar com a direcção da
escola e com os pais
Contribuir na construção do PE,
do Projecto Curricular
Colaborar com os docentes na
planificação, implementação e
avaliação das actividades
relacionadas com a biblioteca
Desenvolver um trabalho
colaborativo: proximidade e
articulação com os docentes na
elaboração do PCT e na
programação de experiencias
de aprendizagem
Participar no planeamento e
implementação de um ensino
orientado para os resultados
Contacto com a associação de
pais, nomeadamente no
C.Pedagógico e incentivo à sua
participação em actividades a
desenvolver
Presença nas reuniões de
Departamento a fim de se
planificarem e dinamizarem
actividades
Planificação de actividades, com
os docentes de Ensino especial,
a fim de promover a integração
dos alunos com NEE
Apresentação de sugestões de
trabalho, de dinamização de
concursos
Ida às turmas para a
dinamização de debates no
âmbito de concurso da leitura e
debate de ideias
+Motivação da professora
bibliotecária
+Adesão favorável dos docentes
-falta de disponibilidade dos
colegas ou prioridade dada ao
cumprimento do “programa”
-ideia de que a biblioteca, à
semelhança da anterior, é um
repositório de livros
Desenvolver a articulação entre
prof.bibliotecário,direcção,
docentes e pais para a
divulgação da biblioteca como
um pólo dinamizador de
actividades e catalizador das
aprendizagens
Organização e Gestão da BE Organizar equipamentos e o
espaço de modo a criar um
ambiente favorável à
aprendizagem e à criação de
conhecimento
Elaboração de documentos
orientadores
Organização do espaço de
acordo com o escasso
mobiliário
+ O espaço da BE
-Falta de layout, o que vai
dificultar o trabalho do
professor bibliotecário
relativamente a disposição do
mobiliário (quando chegar) e a
criação de espaços
- A falta de mobiliário que
inviabiliza o acesso ao acervo e
Contacto da Câmara Municipal
com a direcção ou o professor
bibliotecário a fim de tomar
conhecimento do processo de
fornecimento do mobiliário
Rigor na fiscalização do material
pedido

2. Oportunidades, constrangimentos e desafios no contexto da mudança
Trabalho realizado por Paula de Oliveira Outubro 2010 Página 2
Adquirir e disponibilizar
recursos com o objectivo de
servirem a construção de
conhecimento crítico e da
cidadania
Liderar a equipa da BE
Assegurar um funcionamento
dos serviços o maior tempo
possível
Divulgar o impacto e resultados
das actividades e dos serviços
prestados
Disponibilização de recursos,
embora limitada
Reuniões com a equipa da BE e
colaboradores
Elaboração de uma mancha
horária que permite a abertura
da biblioteca das 8h30 às
16h00.
Construção de um blog para
divulgar informações,
actividades etc…
Divulgação das actividades por
meio de cartazes
a plena utilização da biblioteca
-Acervo desactualizado e falta
de variedade de títulos
-Necessidade de desbate
- Colecção por catalogar
+nº de utilizadores,
nomeadamente nos intervalos
-Falta de computadores;
software desactualizado
-Falhas na ligação à Internet
+ orçamento para a aquisição
de FD visto que a biblioteca
entrou na RBE
+PNL
+ Apoio da coordenadora
interconcelhia
-falta de uma base de dados
-falta de formação do
funcionário na área das TIC
Organização de actividades que
permitam a angariação de
fundos (ex: feiras do livro )
Elaboração de uma política
documental
Apetrechar a biblioteca com
computadores
Melhorar a ligação à Internet
(em curso)
Adquirir o Bibliobase
Promover a formação do
funcionário a tempo inteiro

3. Oportunidades, constrangimentos e desafios no contexto da mudança
Trabalho realizado por Paula de Oliveira Outubro 2010 Página 3
-dificuldades dos colaboradores
na realização de algumas
tarefas sem a presença da
professora bibliotecária
+Elevado número de docentes
com horas na biblioteca
Garantir o pleno
funcionamento da biblioteca
escolar, na ausência da
professora bibliotecária
BE/PTE e os novos
ambientes digitais
Usar a Web.2 para a criação de
ambientes digitais
Promover a integração da BE na
SI.
Dinamização do blogue
Dinamização do clube do
jornalismo
+Apoio de membros da equipa
PTE
+A inclusão da Biblioteca
Escolar no PTE;
+a plataforma moodle da escola
- Inexistência de recursos on-
line
-Falta de equipamento
informático que devia ter
chegado no âmbito do PTE
-Inexistência de catálogos
online
-falhas na ligação à Internet
Iniciar a disponibilização de
recursos online
Promover a formação de
utilizadores
Desenvolvimento da
literacia
Aquisição de competências
de informação e formação
de leitores
Favorecer hábitos de leitura
Promover oportunidades de
aprendizagem que permitam
aos alunos identificar e
distinguir o valor da informação
e criar conhecimento
Ser dinamizador e perito da
tecnologia de modo a favorecer
o desenvolvimento de
Dinamização de actividades que
incentivam à leitura informal
Dinamização de concursos e
participação em projectos
Elaboração de um guia do
utilizador
Elaboração de um guião de
+ Adesão dos alunos às
actividades
Promover actividades que
incentivem à leitura
Produzir recursos que possam
ser utilizados por docentes e
discentes
Motivar os alunos a participar
em actividades que impliquem
leitura (ex: concursos, visitas de
escritores…);
Desenvolver a articulação com

4. Oportunidades, constrangimentos e desafios no contexto da mudança
Trabalho realizado por Paula de Oliveira Outubro 2010 Página 4
NOTA: Uma das Bibliotecas Escolares do Agrupamento encontra-se em fase de instalação, por isso na coluna “O que minha biblioteca já faz ” pouco há a dizer …
competências digitais e a
integração das TIC na escola
Apoiar infra-estruturas
tecnológicas contribuindo para
seu uso e integração nas aulas
Promover a criação de espaços
de aprendizagem e de
construção do conhecimento
Preparar os alunos para se
tornarem capazes se aprender
criticamente e autonomamente
pesquisa
Dinamização do clube do
jornalismo pelo professor
bibliotecário e um colaborador
–criação do jornal em suporte
papel e digital
+forte adesão dos alunos ao
clube
os professores tutores, do
Ensino Especial….
Avaliação da gestão Recolher evidências
sistemáticas a fim de aferir a
qualidade dos serviços
prestados mas também mostrar
o impacto na aprendizagem dos
alunos
Implementar a avaliação dos
serviços
---------------------------- Falta de conhecimento do
modelo de avaliação
Não saber como recolher
evidências
Falta de instrumentos de
registo dos dados
+ acções de formação sobre
auto-avaliação da biblioteca
escolar
Divulgar na escola que a
biblioteca é avaliada e qual o
modelo de auto-avaliação
Consciencializar os docentes de
que a avaliação da biblioteca
escolar é fulcral na avaliação da
escola