1. DEPARTAMENTO DE
FUNDAMENTOS DA
EDUCAÇÃO
Tema: A Educação no Brasil na
Primeira República

2. Transformação da
sociedade brasileira
por meio da educação.

3. PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
E TRANSIÇÃO PARA O DOMÍNIO
E TRANSIÇÃO PARA O DOMÍNIO
DAS OLIGARQUIAS
DAS OLIGARQUIAS

4. IMPORTANTE....
 CONTEXTO EUROPEU NO INÍCIO DO
SÉCULO XX:
 Políticas imperialistas conduzem à
primeira guerra mundial.
 Revolução bolchevique na Rússia
em 1917.
Estados unidos e a política do “bem-
estar social”.

5. IMPORTANTE....
 A EDUCAÇÃO NA EUROPA NO INÍCIO
DO SÉCULO XX:
 Instituição de uma escola pública,
leiga, gratuita e obrigatória.
 Educação nova ou ativa – cultural
geral e especialização.
Mobilidade e ascensão social.

6. NESTE PERÍODO...
TEMOS UM
MOVIMENTO
REPUBLICANO
FORTEMENTE
INFLUENCIADO
PELO
POSITIVISMO.

7. CARACTERÍSTICAS DO
POSITIVISMO
 EXPLICAÇÕES VÁLIDAS
SOMENTE AS DE
CARÁTER CIENTÍFICO.
 ESTABELECER LEIS PARA OS
FENÔMENOS OBSERVADOS.

8. A PRIMEIRA REPÚBLICA
1889 a 1930
POLARIZAÇÃO NO CAMPO:
ECONÔMICO, DAS IDÉIAS.
DA EDUCAÇÃO.
DEFESA DO HOMEM NACIONAL.

9. E a educação brasileira
desse período?
 ÊNFASE EM CONTEÚDOS DE CARÁTER
CIENTÍFICO EM DETRIMENTO DOS
CONTEÚDOS HUMANÍSTICOS.
 A INFLUÊNCIA POSITIVISTA FOI MAIS
RELEVANTE NO ENSINO SUPERIOR.

10. A EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA
REPÚBLICA
EDUCAR O HOMEM LIVRE PARA O
TRABALHO.
A EDUCAÇÃO É RESPONSÁVEL PELO
COMBATE À IGNORÂNCIA.
 OBJETIVO É A FORMAÇÃO DO CIDADÃO
VINCULADO A UMA PARTICIPAÇÃO
DEMOCRÁTICA E À UNIDADE NACIONAL.

11. A EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA
REPÚBLICA
A EDUCAÇÃO ERA VISTA COMO
POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO
SOCIAL.
A EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO
NA NASCENTE INDÚSTRIA
BRASILEIRA.

12. A EDUCAÇÃO NA DÉCADA DE 20
A EDUCAÇÃO COMO SOLUÇÃO DOS
PROBLEMAS NACIONAIS.
A IDÉIA DE UMA EDUCAÇÃO NACIONAL.
ESCOLARIZAÇÃO E ACELERAÇÃO
HISTÓRICA.
AS ESCOLAS ÉTNICAS.

13. A CRÍTICA SOCIAL E
EDUCACIONAL
AUSÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO
DEMOCRÁTICA.
 A EDUCAÇÃO SERIA A SOLUÇÃO
PARA A SOCIEDADE URBANO-
INDUSTRIAL.

14. E a educação brasileira
desse período?
 OTIMISMO PEDAGÓGICO
MUDANÇAS QUALITATIVAS
 ENTUSIASMO PELA EDUCAÇÃO
MUDANÇAS QUANTITATIVAS

15. CORRENTES PEDAGÓGICAS
Características:
RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE
TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E
EDUCAÇÃO.
ESCREVER UM PROJETO DE
NACIONALIDADE E PERTENCIMENTO
A UMA NAÇÃO.
COLETIVIDADE.

16. CORRENTES PEDAGÓGICAS
As três correntes mais importantes:
1.PEDAGOGIA TRADICIONAL.
2.PEDAGOGIA NOVA.
3.PEDAGOGIA LIBERTÁRIA.

17. PEDAGOGIA TRADICIONAL
http://www.novomilenio.inf.br/santos/lendas/h0220e.jpg

18. PEDAGOGIA TRADICIONAL
LIGADA À IGREJA CATÓLICA.
UNIDADE DE MÉTODOS E DE
PROFESSORES.
RÍGIDA DISCIPLINA E HIERARQUIA
BASEADA NA MERITOCRACIA DOS
ALUNOS.
“CINCO PASSOS FORMAIS”.

19. PEDAGOGIA NOVA
INFLUÊNCIA CULTURAL NORTE
AMERICANA – JOHN DEWEY.
ÊNFASE DE LIBERDADE NA
EDUCAÇÃO.
TRABALHO EM GRUPO E PRÁTICA DE
ATIVIDADES MANUAIS.
VALORIZAÇÃO DA CRIANÇA.

20.  UM MOVIMENTO DE CRÍTICA AOS
PRESSUPOSTOS FUNDAMENTAIS DAS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA
TRADICIONAL.
 INFLUENCIADO PELO PENSAMENTO
DE JOHN DEWEY.

21. PEDAGOGIA NOVA
http://www.cm-
montemorvelho.pt/images/camara_nova_sala_de_aula_1.jpg

22. O professor assume o
papel de facilitador do
processo de ensino-
aprendizagem,
orientando o trabalho
dos alunos de forma
não-impositiva .

23. PRAGMATISMO NO BRASIL
MANIFESTO DOS PIONEIROS
Fernando de azevedo- destaca o papel
socializador da educação.
 Defende uma escola pública, leiga e
gratuita.
 A democratização do ensino.

25. PEDAGOGIA LIBERTÁRIA
ORGANIZAÇÕES PROLETÁRIAS.
NECESSIDADE DE TRANSFORMAÇÕES
DA ORDEM SOCIAL.
EDUCAÇÃO COM BASE CIENTÍFICA E
RACIONAL.

26. A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
ESTRUTURAÇÃO PRECÁRIA.
PROFESSORES SEM
FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
SISTEMA DE CLASSES
SOCIAIS.

27. A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
VOLTADA PARA O ENSINO
SECUNDÁRIO E SUPERIOR.
LAICIZAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO.
 DISCIPLINAS: PORTUGUÊS,
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS (SOCIOLOGIA,
MORAL, DIREITO E ECONOMIA POLÍTICA).

28. AS RELAÇÕES POLÍTICAS E
SOCIAIS NA DÉCADA DE 30
MOVIMENTO REVOLUCIONÁRIO;
AS RELAÇÕES SOCIAIS;
A CRISE ECONÔMICA;
O DEBATE IDEOLÓGICO DOS
EDUCADORES.

29. O MANIFESTO DOS
PIONEIROS DA EDUCAÇÃO
FERNANDO DE AZEVEDO E OS
EDUCADORES;
TOMADA DE CONSCIÊNCIA E
COMPROMISSO COM EDUCAÇÃO;
A EDUCAÇÃO VISTA COMO
UM PROBLEMA SOCIAL.

30. IDÉIAS CENTRAIS DO MANIFESTO
 EDUCAÇÃO COMO FATOR
FUNDAMENTAL PARA O PROGRESSO
DA NAÇÃO;
EDUCAÇÃO NOS MOLDES CIENTÍFICO
E INVESTIGATIVO;
EDUCAÇÃO COMO REAÇÃO
INTENCIONAL E SISTEMÁTICA À VELHA
ESTRUTURA SOCIAL.

31. CONSTITUIÇÃO DE 37 E O
ESTADO NOVO
Características:
 O GOLPE DE 37.
 ESTADO CENTRALIZADOR E
MONOLÍTICO.
 JUSTIFICATIVA IDEOLÓGICA DO
ESTADO NOVO.

32. ESTADO
NOVO
http://www.projetomemoria.art.br/jk/verbetes/img/g_foto13.jpg

33. O DUALISMO NA EDUCAÇÃO
INVERSÃO DA TENDÊNCIA
DEMOCRATIZANTE DE 34.
DESOBRIGAÇÃO DE MANTER E EXPANDIR
O ENSINO PÚBLICO.
ESCOLA PRIVADA OU PÚBLICA PARA
CLASSE MÉDIA.
ESCOLA PROFISSIONALIZANTE PARA
CLASSE MAIS POBRE.

34. O PAPEL DA EDUCAÇÃO
LUGAR DE DISCIPLINA,
ADESTRAMENTO E OBEDIÊNCIA;
SUBMISSÃO AO ESTADO COMO
ORGANISMO POLÍTICO E ÉTICO.

35. QUESTÕES PARA RESPONDER
1. QUE RAZÕES VOCÊ PODE APONTAR PARA
O TEMA “EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO”
NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX?
2. JORGE NAGLE AFIRMA QUE “A
ESCOLARIZAÇÃO ERA INTERPRETADA
COMO O MAIS DECISIVO INSTRUMENTO DE
ACELERAÇÃO HISTÓRICA”. O QUE
SIGNIFICA ESTA AFIRMAÇÃO?

36. QUESTÕES PARA RESPONDER
1. A ESCOLA SERIA DEMOCRÁTICA À
MEDIDA QUE POSSIBILITASSE A
MOBILIDADE SOCIAL. O QUE
SIGNIFICA MOBILIDADE SOCIAL
NESTE PERÍODO?
2. O QUE É O DUALISMO NA EDUCAÇÃO
PROPOSTA PELO ESTADO NOVO?

37. FILME: CORONEL DELMIRO GOUVEIA
DIREÇÃO: GERALDO
SARNO – 1978.
FILME: O QUATRILHO
DIREÇÃO: LIMA BARRETO – 1995.
FILME: REVOLUÇÃO DE 1930
DIREÇÃO: SILVIO BACK – 1980.

38. OBRIGADO PELA
ATENÇÃO E
PARTICIPAÇÃO!!!