Behaviorismo

1. Erick R. Huber
Elenice S. Hanna

2.  É possível criar um tigre em casa?
 E uma sucuri? Uma cascavel?
 Um elefante?
 Beto Carrero

4. Análise do Comportamento
 Qual seu objetivo?
 Para quê?
 “If we can observe human behavior carefully
from an objective point of view and come to
understand it for what it is, we may be able to
adopt a more sensible course of action.”
(Skinner, 1953)
 O que é ambiente?
 Análise do Comportamento X
Behaviorismo

5. Causa e Efeito
 Causa
 Mudança na variável independente (evento que precede o efeito)
 Efeito
 Mudança na variável dependente
 Causa e Efeito Relação Funcional
Não sugere que uma causa produz um efeito mas sim
que eventos diferentes tendem a ocorrer ao mesmo
tempo numa determinada ordem.

6. Causas Populares, Internas e Externas
 Por que os homens se comportam dessa forma?
 Qualquer condição ou evento que tenha algum
efeito demonstrável sobre o comportamento
deve ser considerado.
 O estudo de qualquer objeto começa nos
domínios da superstição
 Explicação fantástica precede a válida.
 Química começou com alquimia
 Astronomia começou com astrologia
 Tendência (tentadora) de atribuir o
comportamento de um organismo vivo ao
comportamento de um agente interior.
 O movimento da pedra já foi atribuído a
uma vis viva.
 Combustão explicada pelo phogiston no
interior do objeto combustível.

7. Causas Populares
 Causas Populares
 Eventos contíguos: qualquer evento que coincida com a emissão de um
comportamento às vezes é considerado como causa.
 Posição dos astros
 Número do endereço em que nasceu
 Astrologia / Numerologia – previsões vagas e gerais que dificilmente
poderá ser confirmada ou desmentida. Falhas são ignoradas e um acerto
ocasional se torna suficiente para manter a crença.
 “Aquele que nasce
sob o signo
de escorpião será
ciumento e vingativo”.

8.  Estrutura do indivíduo: proporção do corpo, forma da cabeça, cor dos
olhos, pele, sulcos nas palmas das mãos.
 Duas pessoas magras irão se comportar de forma idêntica?
 Hereditariedade / Genética: para existir comportamento é preciso existir
um organismo, esse organismo é produto de um processo genético.
 Não negamos que a história genética é importante, só que isso é diferente
de “nasceu assim” porque implicaria no “vai morrer assim”. (TDAH?)
 Uma criança que tem todos os seus ascendentes tímidos, será tímida?
Causas Populares (cont.)

9. Causas Internas
 Causas Neurais: “colapso nervoso”, “fadiga mental”.
 Antigamente os processos neurais podiam ser inferidos somente
observando o comportamento que se dizia resultar deles.
 Hoje já é possível observar com alguma precisão os processos
nervosos, porém, como prevenir ou resolver problemas
comportamentais através desse conhecimento?
 Pode ser útil na previsão ou no controle de um comportamento
específico, o que não dá status de causa ao processo.
 Os acontecimentos do ambiente modificam o sistema nervoso

10. Causas Internas Psiquícas
 É muito simples criar causas internas sem medo de contradição.
 Muito comum explicar o comportamento utilizando um agente
interno sem dimensões físicas, mais conhecido como “mental” ou
“psiquíco”.
 É como se um homem interior fosse o responsável pelo
comportamento. O homem interior deseja uma ação, o exterior a
executa. O homem interior quer, o exterior consegue.
 Esse homem é personificado: “ele se comporta assim porque tem
uma personalidade desordenada”.
 São encarados como criaturas sem substância, por vezes em
conflitos violentos, cujas derrotas ou vitórias resultam no
comportamento ajustado ou desajustado do organismo físico no
qual residem.

11. Causas Internas Conceituais
 Um homem come porque tem fome.
 Diz-se que um homem tem fome porque come demais.
 Um homem fuma porque tem o vício.
 Diz-se que um homem tem o vício porque fuma demais.
 Um homem toca piano muito bem por causa de sua habilidade
musical.
 Diz-se que um homem tem habilidade musical porque toca muito bem.
 Explicações desse tipo são perigosas porque (1) descreve-se um único
conjunto de fatos com duas afirmações e (2) sugere que já encontramos
a causa e não é preciso mais pesquisar.

12. As variáveis das quais o
comportamento é função
 As variáveis das quais o comportamento é
função estão em seu ambiente imediato e
em sua história ambiental
 A relação dessas variáveis com o
comportamento são quase sempre sutis e
complexas, porém possibilitam uma
explicação adequada do comportamento.
 Investigar probabilidades da ocorrência
de um comportamento

13. Exemplo
• Quais aspectos você precisa avaliar
para responder a pergunta
corretamente?
• Há quanto tempo está sem beber?
• Estava em um lugar quente ou frio?
• Ele estava praticando algum
exercício físico?
• O que ele comeu pouco tempo
antes? Alguma comida com muito
sal?
• É preciso conhecer o máximo
possível sobre as variáveis para
prever um comportamento.
Quem irá aceitar o copo d’água?

14. Exemplo
Quais outras variáveis podem
influenciar o comportamento de
beber a água?
 Medo de que tenha algo na água (veneno,
remédio, etc).
 Medo dos propósitos experimentais.
 Pode pertencer a uma cultura onde só se beba
água longe das pessoas.
 Pode recusar simplesmente para “provar que
não é possível prever seu comportamento”.
 Isso não significa que as variáveis anteriores
podem ser desmentidas, significa apenas que
precisamos levar em consideração outras
variáveis. E ao falarmos de comportamento
humano, estamos falando de uma lista
infindável de variáveis.

15. As variáveis das quais o
comportamento é função
 Tanto para investigar quanto para controle de um
comportamento é preciso investigar quantitativamente
os efeitos de cada variável.
 Ambiente interno: biológico, histórico.
 Ambiente externo: físico, social.

16. As variáveis das quais o
comportamento é função
Biológico Histórico
Social Físico
Externo
Interno
• São aspectos indissociáveis
• As dificuldades de acesso
às informações de cada
interação são diferentes
• A decomposição é só para
facilitar a análise, sem ela
entender o todo é quase
impossível
• Focar apenas uma das
partes pode levar a um
conhecimento não
relacionado ao todo.

17. Análise Funcional
 Busca da dos determinantes da ocorrência do comportamento
 Na perspectiva Behaviorista esses determinantes estão na
interação do organismo com o meio.
 Filogênese
 Ontogênese individual
 Ontogênese sócio-cultural
 Analisar um comportamento funcionalmente refere-se a uma
busca da função do comportamento e não de sua estrutura ou
forma.
 Buscar relações funcionais entre o comportamento e o ambiente
Moreira & Medeiros, 2007.

18. Análise Funcional
 O que leva uma pessoa a dizer “eu te amo”?
 A função do “eu te amo” pode variar com o tempo
 Manter a namorada por perto no início do namoro
 Evitar que a namorada se vá (namoro mais longo)
 Apressar ingresso na vida sexual do casal
 Evitar eventos aversivos (choro, birra, DRs)

19. Uma análise funcional
 Variável dependente (VD): comportamento (efeito para
o qual procuramos uma causa)
 Variáveis independentes (VI) : causas do
comportamento (condições externas das quais o
comportamento é função).
 Como obter informações para analisar um comportamento?

20. Uma análise funcional
 Variável dependente:
 Variáveis independentes:
comportamento (efeito para o qual
procuramos uma causa)
 causas do comportamento (condições
externas das quais o comportamento é
função).

21. Uma análise funcional
 Variável dependente: comportamento
(efeito para o qual procuramos uma
causa)
 Variáveis independentes: causas do
comportamento (condições externas
das quais o comportamento é função).
 Como obter informações para analisar
um comportamento?

22. Fontes
 Observações casuais: são importantes principalmente nos primeiros
estágios de uma investigação.
 Como seu pai reage quando o time dele perde? E quando ganha?
 Como sua mãe fica quando recebe um presente que gosta?
 Como sua mãe fica quando recebe um presente que não gosta?
Fornecem algum senso de ordem e regularidade comportamental

23.  Observação de campo controlada: os dados são colhidos com
mais cuidado e conclusões mais explícitas que na observação
casual. Instrumentos e procedimentos padrões aumentam a
precisão e a uniformidade da observação de campo.
Fontes

24.  Observação clínica: grande quantidade de material.
 Geralmente muita informação sobre o indivíduo e sua história
 Possibilita fazer análises funcionais mais seguras
 Pesquisa aplicada: uso de condições rígidas em instituições
e coleta de dados.
Fontes

25. Fontes
 Estudo de laboratório do comportamento de animais: a ciência avança do
simples para o complexo.
 É claro que o comportamento humano se caracteriza por sua complexidade e
variedade, mas isso não significa que os princípios básicos são diferentes.
 Vantagens do estudo com animais:
 Mais simples
 Os processos básicos podem ser descobertos mais facilmente.
 O comportamento pode ser registrado durante períodos de tempo mais
longos
 Não há prejuízo por causa da relação social sujeito-experimentador
 Condições podem ser mais bem controladas
 É possível dispor de histórias genéticas para controlar certas variáveis
 Possível controlar parte da história de vida do indivíduo.

26. Por que estudar o
comportamento animal?
 Compartilham algumas características comportamentais,
por exemplo: comportamento sensível às suas consequências
 Algumas manipulações de variáveis necessárias para se compreender o
comportamento não podem ser realizadas com seres humanos como, por
exemplo, intervenções cirúrgicas, exposição a eventos estressantes (e.g.
temperaturas e barulhos excessivos), administração de fármacos; nestes
casos utilizamos animais.
 Avançar do simples para o complexo e não o contrário.
 História de aprendizagem
 Temos acesso a praticamente toda a história deles.
Moreira & Medeiros, 2007.

27.  Estudos de laboratório do comportamento humano: o
laboratório oferece a melhor oportunidade para obter
os resultados quantitativos para uma análise científica.
Fontes

28. Psicologia Científica
 Qual a vantagem de se ter uma ciência do comportamento?
 Quais os perigos?
 É vantagem ter como objeto de estudo o comportamento, algo que
todos nós conhecemos?
 “Você é psicólogo, você entende…”
 “É porque ela quer ferir o pai, não é?”
 Quais dificuldades podemos encontrar no estudo do comportamento?
 Quais objeções podem ser feitas a uma ciência do comportamento?

29. Obrigado!

30. Escorpião
Libra
Peixes
Qual o signo dessa pessoa?
São pessoas que precisam:
Sinceridade nos relacionamentos,
intensidade emocional, envolver-se
em situações que as entusiasmem, um
projeto para submeter toda sua
energia de vida, bastante atividade
sexual para mantê-las relaxadas, um e
outro conflito de vez em quando.
Gostam: Arte, poesia, música, vida em
família, boas companhias, respeito,
poder, encontrar soluções para
assuntos complicados, manter-se
ativas, ganhar uma competição,
consertar injúrias cometidas, e
sexo,muito sexo.
Quando agem são: Mostram
consideração com as pessoas
necessitadas, e implacáveis com quem
lhes faça frente e compita com elas.
Têm grande coragem e poder de
resolução, não mudando o caminho
até que terminem o que começaram.
São pessoas que precisam: Muito,
mas muito tempo para ponderar e
deliberar quando precisam tomar
alguma decisão. Ser apreciadas,
sentir-se bem vestidas, pessoas
com quem conversar. Que as
coisas aconteçam sem excessos ou
extremos. Saber que está tudo
certo.
Gostam: Refinamento, beleza,
simetria, justiça, luxo, prazer,
comunicação, o bom uso das
palavras, a boa música, comidas
bem apresentadas, ambientes
estéticos, gente famosa.
Quando agem são: Pacifistas,
preferem concordar com tudo em
vez de discutir. Agem pensando
nas outras pessoas, e apreciam
ser reconhecidas por fazê-lo.
São pessoas que precisam: Dançar, e
de uma causa nobre pela qual lutar e
que faça a vida delas ter um sentido.
Procuram intensa e profundamente
um significado, e enquanto não
encontram um propósito pelo qual
lutar andam como que perdidas no
mais incompreensível dos infinitos.
Gostam: Tudo que seja abstrato,
misterioso e infinito. Há também os
tipos materialistas, que se agarram ao
mundo prático com o mesmo
misticismo de quem pratica
meditação transcendental. Atividades
culturais e dança, muita dança.
Quando agem são: Gentis, calmas e
tolerantes. Se adaptam rapidamente a
todo tipo de mudanças, e colocam as
outras pessoas, mesmo que não as
conheçam, em primeiro lugar.
Procuram ser simpáticas, e tornar o
ambiente divertido.

31. Causas Internas
 Causas Neurais: “Uma ciência do sistema nervoso
baseada na observação direta e não na inferência,
finalmente descreverá os estados e os eventos neurais
que precedem formas de comportamento.”
 Ainda assim, estaremos sempre falando e descrevendo
a relação neural com o que está fora do sistema
nervoso e fora do organismo.

32.  Conhecer o funcionamento
dos processos neurais permite
prever um comportamento?
 Um indivíduo entra em um
elevador com 21 andares. Você
pode dizer que naquele
momento estão ocorrendo
várias reações neurais e pode
descreve-las sem problema.
 Você pode dizer como ele
aprendeu a escolher este ou
aquele andar?