1. Nota: Lê as perguntas com atenção, responde e observa o que
escreveste!
Bom trabalho!
1. Observa o microscópio ótico.
1.1. Completa a legenda da figura.
1-revolver 2- ________________ 3- _________________
4-__________________ 5-_________________6-__________
7-_______________ 8- ______________ 9-parafusos macro e
micrométrico
1.2. Escreve os números das peças do microscópio no local correspondente
à sua função:
Função Números das peças na imagem
Ampliar a imagem
Suportar as outras peças
Focar a imagem
Iluminar o campo do microscópio
1.3. Indica uma utilidade deste instrumento para o estudo dos seres vivos.
_________________________________________________________________
1.4. Desenha a posição da imagem observada ao microscópio da letra P.
1.5. Ordena os passos a dar para realizar uma boa observação microscópica, usando as
letras:
A- Focar, usando primeiro o parafuso macrométrico e depois o micrométrico
B- Encaixar a objetiva de menor ampliação
C- Abrir o diafragma e rodar o espelho de forma a iluminar ao máximo o campo do
microcópio
D- Colocar a preparação sobre a platina e prende-la com as pinças.
____-____-____-___
2. Observa as imagens correspondentes a observações de seres vivos.
2.1 Faz a legenda da figura.
1-____________2-__________________
3-___________________
2.2 Indica uma característica das imagens
que te prove que se trata de seres vivos.
__________________________________
2.3 Para se obter a seguinte imagem usou-se uma objetiva que amplia 40x e uma ocular
ESCOLA BÁSICA 2,3 PADRE JOÃO COELHO CABANITA - LOULÉ
Ficha de Avaliação de Ciências Naturais – 5.º Ano
Ano Lectivo 2012/2013
Nome: ___________________________________ Nº: ___, Turma: ____, Data _____/_____/ 2013
Enc. Educação:___________
A Docente:_____________
Opinião do aluno sobre o
teste:______________________
__________________________
Classificação:
_____________________
2

2. que amplia 10x. Qual é o poder de ampliação do microscópio para esta
observação?______________________________________________________
2.4 Indica uma característica da imagem B que te permita provar que se trata de
uma planta. _____________________________________________________
2.5 Qual é a imagem que mostra seres unicelulares, A,B ou C? _________________________
2.6 A imagem A mostra um tecido, um órgão ou um sistema? _______________________
3. A classificação de seres vivos é necessária para que se possam organizar os seres
vivos segundo características semelhantes.
3.1 Ordena os grupos taxonómicos do que tem menos indivíduos ao que tem mais: (Ordem, Género,
família, classe, Filo, Reino, Espécie)_______________-________________-______________-
______________-__________-__________-_____________
3.2 Escreve os nomes dos reinos dos seres vivos nos respetivos espaços do sistema de classificação: 3.3
Classifica os seguintes seres vivos completando os espaços e usando as chaves dicotómicas mais
convenientes (última página do teste). Escreve os números utilizados.
Caracol- Reino animal, Filo_____________, classe______________
Picapau- Reino_________, filo dos cordados, classe _____________
Lince-Reino ___________, filo dos cordados, classe _____________
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