Este documento contém 15 questões de ciências sobre diversos tópicos como ecossistemas, reciclagem, fotossíntese, ciclo da água e efeito estufa. As questões abordam conceitos como biodiversidade, preservação ambiental e hábitos saudáveis. O documento avalia o conhecimento de um aluno do 6o ano sobre esses importantes temas relacionados a ciências naturais.

1. Escola Estadual ___________________________
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Professor (a) :__________________________ Data:____/____/_____
Aluno (a): ______________________________ 6° ano Turma:_______
1 - Todos os seres vivos e a parte não-viva de um ambiente (água, minerais do solo, gases dissolvidos, luz, etc )
somados a todas as relações entre esse elementos, formam um ecossistema.
Pode ser considerado um exemplo de ecossistema:
A) Um lápis
B)Uma lata de sardinha
C) Uma garrafa de água potável D) Um aquário com peixes e plantas
2- Existem várias razões para se preservar a Floresta Amazônica.
Existe um termo que pode ser usado para mostrar a
importância desta floresta. O termo é
A) Energia elétrica.
B) Biodiversidade.
C) Pulmão do mundo.
D) Selva.
3 - A figura, abaixo, representa a
possibilidade de reciclagem do papel
utilizado pela população nas escolas,
empresas e residências. Recomenda-se
separar, para reaproveitamento, os papéis
que são utilizados no dia a dia, ao invés
de descartá-los na lixeira.
Essa atitude contribui para a preservação
do ambiente porque
A) diminui a taxa de oxigênio.
B) diminui a incidência de chuvas.
C) poupa o corte das árvores.
D) reduz a taxa da fotossíntese.
4 - Para testar a influência da luz no desenvolvimento das plantas foram utilizados quatro experimentos, detalhados
abaixo:
Experimento 1 –Um vaso foi colocado na janela da sala de aula e foi regado três vezes ao dia com 10 mL de água. Ele foi
comparado com outro vaso que não recebeu água e estava ao seu lado.
Experimento 2 – Foram colocados dois vasos na janela da sala de aula, recebendo luz direta e a mesma quantidade de água.
Experimento 3 – Foi colocado um vaso dentro de uma caixa de papelão totalmente fechada e outro na janela da sala, ambos
recebendo a mesma quantidade de água
Experimento 4 – Foi colocado um único vaso dentro de uma caixa de vidro transparente recebendo água três vezes ao dia.
Desses experimentos, o único que realmente permite verificar a influência da luz no desenvolvimento das plantas foi o:
A) 3 B) 2 C) 1 D) 4
5 - Sem ar, não há vida no planeta, pois todos os seres vivos necessitam do ar para sobreviver. Além disso, a Terra
precisa do efeito estufa.
Sobre o efeito estufa, podemos dizer que é
A) um fenômeno natural que mantém parte do calor na Terra.
B) um fenômeno global do aumento da temperatura do planeta.
C) a mesma coisa que camada de ozônio.
D) o aumento da quantidade de ar
6 – Um aluno, acostumada a plantar árvores frutíferas em sua fazenda, que possui um solo rico em matéria orgânica, com alta
umidade e propicio ao desenvolvimento das plantas, propôs, para compensar o desmatamento nas regiões próximas às cidades
com praias, que se plantassem árvores frutíferas na areia. Com isso, haveria sombra para os banhistas e frutas em
determinadas épocas do ano.
Assinale a alternativa que descrevem quais seriam os problemas que esse aluno encontraria para concretizar sua idéia:
A) Nenhum, porque a areia é um ótimo substrato para a fixação das raízes das plantas.
B) Nenhum, porque a areia mantém a umidade necessária para que as plantas cresçam.
C) Somente dificuldades para a fixação das plantas no solo, já que a água seria fornecida pelo mar.
D) Dificuldades para fixação das plantas e para manter a umidade do solo.

2. 7 - Na cozinha de uma casa, os
grãos de feijão são acondicionados
por meses em potes. Ao pegar
alguns grãos e colocar sobre solo
úmido, se observa, ao longo dos
dias, o surgimento de uma estrutura
longa, com folhas.
Para que isso ocorra é preciso que os
grãos de feijão:
A) Entrem em contato com a água.
B) Sejam secas ao sol por vários dias.
C) Entrem em contato com o ar.
D) Sejam colocados para cozinhar em uma
panela de pressão.
8 - No ciclo da água ocorrem transformações
que são resultado da energia que vem
A) do Sol.
B) do vento.
C) da eletricidade.
D) do som.
09 - Pedro e João resolveram
montar um aquário. Eles foram a
uma loja e compraram peixes,
cascalho e plantas aquáticas.
Após a compra, os dois tiveram a
seguinte conversa:
Pedro – Não podemos
esquecer-nos de comprar a
comida para os peixes.
João – E também a comida
para as plantas.
Pedro – Não! Só precisamos
comprar a comida dos peixes.
Não é preciso comprar comida para as plantas porque
A) elas se alimentam do cascalho.
B) elas se alimentam dos restos de comida dos peixes.
C) elas produzem o seu próprio alimento a partir de luz,
gás carbônico e água.
D) as plantas aquáticas se alimentam da água do aquário.
10- A energia solar é a mais importante para todos os seres vivos. A vida em nosso planeta depende do sol, porque
A) a energia do sol é aproveitada na fotossíntese realizada pelas plantas.
B) a energia do sol somente interfere na temperatura do planeta.
C) a energia do sol não interfere no ciclo da água.
D) a energia do sol é absorvida pelos animais para produzirem seu próprio alimento.
11 - A figura seguinte mostra o ciclo de um parasita humano causador
da esquistossomose.
Com base na ilustração, marque a opção que
indica a medida profilática (preventiva) que
ajuda a evitar a propagação dessa doença.
A) Beber sempre água filtrada e fervida.
B) Evitar contato próximo com pessoas que
estejam com tosse.
C) Lavar bem as frutas e verduras antes de
comê-las.
D) Não se banhar ou pescar em locais que
possam estar contaminados.
12 - As figuras abaixo mostram animais que já existiram em nosso planeta, mas que foram extintos há muito tempo.
Sabemos da existência destes animas mesmo sem nunca termos convivido com eles, pois eles deixaram marcas de
sua passagem pelo planeta.
Mamute Dinossauro
Estas marcas são chamadas de
A) registros fotográficos.
B) registros fósseis.
C) registros ambientais.
D) registros humanos.

3. 13-Os pensadores da antiguidade observavam o Sol, a Lua e os demais
astros do céu à procura de explicações sobre o Universo.
Os desenhos (modelos 1 e 2 )abaixo representam as principais ideias
desses pensadores.
Compare o modelo geocêntrico (a Terra está no
centro) com o modelo heliocêntrico (o Sol está no
centro) e responda: qual é a principal diferença
entre eles?
A) O centro do universo é representado pelo Sol
no modelo 1 e pela Terra no modelo 2 e, em
ambos, os astros giram ao redor deles.
B) O centro do universo é representado pela Terra
no modelo 1 e pelo Sol no modelo 2 e, em ambos,
os astros se movimentam ao redor deles.
C) Os dois modelos apresentam a Terra como o
centro do universo e os astros estão parados.
D) Os dois modelos apresentam o Sol como o
centro do universo e os astros estão parados.
14 – As pessoas têm se conscientizado cada dia mais sobre a importância de uma alimentação equilibrada para
atingir uma melhor qualidade de vida.
Os hábitos alimentares abaixo são encontrados na sociedade atual.
Quais desses hábitos contribuem para uma vida saudável?
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
15 - No programa TV Globinho a apresentadora disse que é importante incluir na prática diária de crianças e
adolescentes obesos atividades, como brincar, correr, saltar, além de outros hábitos saudáveis. É corretor afirmar
que
A) Os esportes praticados durante a aula de Educação Física é uma das formas de prevenir e tratar a obesidade.
B) É essencial ver mais TV para nos mantermos informados sobre temas diversos como a manutenção da saúde.
C) Não precisamos praticar nenhum esporte, basta ver TV para poder manter uma boa saúde.
D) Não é preciso ver TV e nem praticar atividades físicas para manter a saúde.
Questão Gabarito
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4. Questão Habilidade
Afim do 6° ano
Habilidade (4° e
5° ano)
Gabarito
1 1.1 1.19 D
2 1.0 1.21 B
3 II.3 1.15 A
4 1.1 1.20 A
5 III.0 1.28 C
6 6.1 1.8 D
7 1.1 A
8 9.0 1.1 A
9 12.0 1.20 C
10 12.0 1.20 A
11 10.0 1.31 D
12 13.0 3.1 B
13 23.0 3.4 B
14 V.2 2.19 B
15 VI.3 2.8 A