Este documento contém um plano de aula de Ciências do 7o ano. Inclui perguntas sobre células, seres unicelulares e pluricelulares, classificação de animais, reinos biológicos, propriedades da água, poluição da água e outros tópicos relacionados a Ciências. O professor deve fornecer este plano de aula para os alunos completarem as atividades propostas.

1. Ciências 7º ano
_________________________
I
1- Faz a legenda da figura
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2- Indica para que serve o microscópio
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3- Faz a legenda da célula
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Professora Carla Carvalho
1
__

2. Ciências 7º ano
_________________________
4- Define:
Membrana celular
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Citoplasma
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Núcleo
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5- Indica os dois tipos de células que conheces.
_________________________________________________________________
6- Distingue seres unicelulares de pluricelulares.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.1- Dá dois exemplos de seres unicelulares e pluricelulares.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.2- Faz a legenda correcta da figura (ser unicelular ou célula pluricelular).
Professora Carla Carvalho
2

3. Ciências 7º ano
_________________________
7- Considera a lista seguinte e preenche a tabela com os nomes dos animais
correspondentes a cada característica.
Sardinha Andorinha Girafa Águia Rato Baleia Crocodilo Vaca Rã
CARACTERISTICAS
ANIMAIS
Grandes
Pequenos
Terrestres
Aquáticos
Ovíparos
Vivíparos
8- Porque razão é importante a classificação dos seres vivos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9- Assinala com um (x) a opção correcta.
Classificar um ser vivo é dar-lhe um nome científico.
Um reino é um conjunto de classes.
Um filo é um conjunto de classes.
A categoria com maior número é a espécie.
A categoria com maior número de seres vivos é o reino.
9.1- Corrige as afirmações falsas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Professora Carla Carvalho
3

4. Ciências 7º ano
_________________________
10- Escreve o nome dos seres vivos nos reinos a que pertencem.
Golfinho cogumelo
amiba (protazio).
roseira
lesma
REINOS
bolor do pão
bactéria da tuberculose
alface
SERES VIVOS
Moneras
Protistas
Fungos
Plantas
Animais
II
1- Lê o seguinte artigo de jornal e responde às questões.
Em Estarreja, ninguém acredita na água do cano:
“Aqui a água é muito mazinha; quase sempre sai amarela. Eu não a bebo; e
mesmo para cozinhar tenho de estar à espera um tempo”. – Diz a dona de um
restaurante.
1.1- Qual é a característica da água que leva estes habitantes a duvidarem da sua
qualidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Professora Carla Carvalho
4

5. Ciências 7º ano
_________________________
1.2-
Que nome se dá à agua boa para beber?
_________________________________________________________________
1.3-
O que é água salobra?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2- Completa as frases com os termos correctos.
Solução
dissolvente soluto solúvel
a) A água é um bom ____________.
b) A água açucarada é uma ____________ na qual o __________ é o açúcar.
c) O açúcar é uma substancia _________________ na água.
3- Fez-se uma experiencia com água e sal.
a) Em três recipientes A, B e C, colocaram-se 10 ml, 5 ml e 15 ml de água.
b) Deitou-se em cada recipiente uma colher de chá de sal fino.
c) Agitou-se as misturas com varelas.
A
B
C
3.1- Em qual dos recipientes se obtém a mistura mais salgada?
_________________________________________________________________
3.2- Em qual dos recipientes se obtêm a figura mais diluída?
_________________________________________________________________
3.3- que nome se dá à mistura de sal e de água?
_________________________________________________________________
Professora Carla Carvalho
5

6. Ciências 7º ano
_________________________
4- Observa a figura e responde.
Estou cheia de sede, e tem ali um
poço que a água parece limpinha,
vou bebe-la!
4.1- A menina deverá beber a água?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.2- Assinala com uma cruz (x) o processo que ela deveria usar para beber a água sem
perigo.
Decantação
Fervura
Filtração
Destilação
5- Faz a ligação de modo a obteres frases completas.
A água na atmosfera encontra-se no
estado…
Líquido
A maior parte da água na terra
encontra-se no estado…
Os icebergues são massas flutuantes de
água no estado…
Solido
Gasoso
Na evaporação, a água passa lentamente
do estado líquido ao estado…
Professora Carla Carvalho
6

7. Ciências 7º ano
_________________________
6- Existem muitos produtos químicos que podem poluir a água.
6.1- Indica os nomes de dois produtos que sirvam para poluir a água.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.2- Indica dois produtos que ajudem a água a ficar menos poluída.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Professora Carla Carvalho
7