Aula de artes 5º ano

1. Professora: Luciene da Silva Faria

4.  1 – Como esses pintores teriam feito para pintar seu
próprio retrato? Teriam eles olhado uma foto ou
simplesmente se olhado no espelho?
 2 – Se você tivesse que pintar seu autorretrato, que
estratégia utilizaria?
 3 – Um auto-retrato é igual a uma foto? Justifique sua
resposta.

5.  a) Ensaio: Em uma folha para desenho e um lápis colorido
ou caneta hidrocor responda, através de desenhos, à
seguinte pergunta:
- Quem sou eu? Em seguida, cada um
deverá apresentar sua resposta (desenho) aos colegas, os
quais procurarão interpretá-la.
Feita essa interpretação, cada um, por sua
vez, deverá comentar a própria resposta.
 b) Em uma sulfite 40 pinte seu auto-retrato, não se
esquecendo de colocar na tela suas impressões sobre si
mesmo utilizando giz de cera, lápis de cor e lápis grafite.
 c) Exponha seu auto-retrato no mural interno ou
externo da sala de aula.

7.  a) Quais as cores que a pintora mais utilizou?
 b) A artista empregou formas que você já conhece? Quais?
 c) Há números presentes neste quadro? Quais?
 d) O que está sendo retratado nesta obra?
 e) Há relação entre o que está sendo retratado e o título da
obra?

8.  f) Que outro título você daria para esta obra?
 g) Nesta pintura há mais cores quentes ou frias? Quais? Na
sua opinião essa escolha de cores tem relação com o
assunto? Por quê?
 h) Você observa nesta obra predominância de linhas retas
ou curvas?
 i) Que sentimento esta obra lhe transmitiu?
 j) Reproduza esta obra empregando uma das técnicas:
 => pintura com lápis de cor
 => colagem com pedaços de papel dobradura ou folhas de
revistas

9.  Tarsila do Amaral. Operários, 1933. Óleo sobre tela.

10.  a) Qual é o nome, o ano em que foi feito este quadro?
 b) Que técnica de pintura foi usada?
 c) Quais as medidas deste quadro?
 d) Que sentimento está sendo mostrado nos rostos das pessoas neste quadro?
 e) O que você pode dizer das cores utilizadas neste quadro?
 f) Qual é sua opinião sobre este quadro?
 g) Consulte o link
http://artefontedeconhecimento.blogspot.com/2010/07/operarios-de-tarsila-
do-amaral.html e indique o momento político e social brasileiro que esta obra
ilustra.

11.  O Lavrador de Café, 1934, óleo sobre tela Candido Pórtinari.

12.  Café (1934) de Cândido Portinari

13.  Observe na obra de Portinari as figuras
humanas: os pés e as mãos são bastante
grandes; os corpos sugerem volume. Esses
detalhes revelam o trabalho diário nas
plantações de café, que exige força e ignora a
fraqueza das pessoas. O corpo humano
sugerindo volume e os pés enormes, que
transmitem a sensação de que as pessoas se
relacionam intimamente com a terra,
sempre representada em tons vermelhos.
 Leia mais:
www.culturabrasil.org./portinari.htm

14.  a) O que você vê na pintura de cada quadro em primeiro plano?
 b) Quem você acha que são essas personagens? O que estão
fazendo?
 c) Que partes do corpo das personagens chamaram mais a sua
atenção? Por que você acha que elas foram retratadas dessa
forma?
 d) Quais as cores que aparecem nestes quadros?
 e) Qual a relação das cores utilizadas com o nome dos quadros
e as imagens retratadas?

15.  f) Que sentimento estas pinturas lhe transmite?
 g) Você acha que a arte também é um tipo de trabalho? Por
quê?
 h) Você já ouviu falar em Candido Portinari? Se ouviu,
conte o que sabe para seus colegas.
 i) Acesse o
site http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=portinari ,
leia a biografia do pintor e outras obras suas. Em
seguida, registre no caderno informações consideradas
relevantes.


16.  Observe agora outros quadros. Fique atento aos detalhes
de cada imagem e comente com seus colegas qual dos
seus cinco sentidos fica mais evidenciado:

17. Violeiro, 1899 - óleo sobre tela - 141 x 172 cm
José Ferraz de Almeida Júnior (1850-1899)
Pinacoteca do Estado de São Paulo

18. Girassóis Vincent Van Gogh, 1888 óleo em tela - 91 x 72 cm

19. CLAUDE MONET. O berço, Camille com Jean, 1867.

20.  Jean Monet em seu berço (1867). Artista: Claude
Monet (1840-1926). Jean Monet em seu berço é
uma pintura do retrato das belas artes do
impressionismo do vintage que caracteriza Jean
Monet (filho do artista) como um bebê em seu
berço. Sua mãe ou baby-sitter está olhando-o
dormir em seu berço.
 Na linguagem visual, o artista explora traços,
formas, alterna texturas, volumes, joga com a luz e
a sombra, experimenta cores. Tudo para
representar seu modo de ver o mundo.

21.  a) Será que o nosso jeito de ver as coisas e retratá-las é
igual ao de todas as pessoas?
_______________________________________________
 b) Vemos o mundo sempre com os mesmos olhos?
______________________________________________
 c) Temos todos a mesma sensibilidade artística?
______________________________________________
 d) Que tal você bancar de artista e expor sua sensibilidade
e talento? Escolha um tema atual, uma cena da vida da
cidade e se expresse através da pintura, empregando a
técnica de sua preferência.

22. Gato com flores
Aldemir Martins
50X40 cm. Acrílica sobre tela.

23.  a) O que você vê representado nessa imagem?
 b) O que mais chama a sua atenção?
 c) Você já viu um gato verde?
 d) Onde será que este gato está?
 e) Quais as cores que aparecem?
 f) Repare nos olhos do gato. De que cores foram
pintados?
 g) O que formam as flores ao lado do gato?

24.  h) Olhe um pouco mais as patinhas do gato. Do que
elas são formadas?
 i) Esse gato é manso ou bravo? O que você acha?
 j) Aldemir Martins gostava muito de desenhar e pintar
figuras que são lembranças de sua infância, da sua terra
e de sua gente. Pintava muitos gatos e flores, usando
sempre cores que lembravam o Brasil, como é o caso
dessa obra “Gato com flores”, o qual tem as cores das
florestas brasileiras.
 l) Na folha de sulfite ou pedaço de cartolina, desenhe o
animal de estimação que você tem ou gostaria de
ter. Pinte bem colorido com giz de cera ou guache. Se
quiser, faça como Aldemir: empregue cores da natureza.
 l) Socialize sua obra de arte e explique o porquê das
cores utilizadas.

25. Salvador Dali. A Persistência da Memória, 1931
Retratando a preocupação humana, com o tempo e a memória.

26. Wassily Kandinsky. Con o arco negro, 1912

27. Wassily Kandinsky. Sem Título, 1941

28. Giuseppe Arcimboldo . A água, 1563-64

29. Tarsila do Amaral. A boneca, 1928

30.  1 - Agora converse com seus colegas e com a professora
sobre as impressões que estas telas lhe causaram. Para você
se preparar para essa discussão, fique atento às dicas a
seguir.
 Para comentar uma tela, procure observar:
 Ø a idéia que o pintor quer transmitir;
 Ø se o título da obra ajuda a compreensão da imagem;
 Ø a variedade de cores e tons;
 Ø quais sensações ela lhe causa: tranquilidade, agitação,
liberdade, aprisionamento, realidade, encanto, tristeza;
 Ø se possui luminosidade ou é sombria.
 * Caso você seja o único a perceber determinado detalhe, ou
se tiver uma sensação diferente diante do quadro,
mantenha sua opinião e comente-a. cada um tem uma
experiência de vida e o próprio modo de ver as coisas.


31.  a) Conseguiu analisar todas as telas?
 b) Que nome você daria ao quadro C?
 c) Foi interessante participar dessa atividade? Por
quê?
 d) Você se preparou bem para falar sobre as obras e
ficou atento ouvindo os comentários que os colegas
fizeram?

32.  3 – Escolha um dos quadro acima e escreva que
sentimentos essa obra lhe transmitiu e em que você se
baseou para escolhe-la.
 __________________________________________________
_
 4 – Recriando:
 a) Faça a releitura de uma obra, tendo por base um
dos quadros acima.
 Ø Desenhe-o da maneira como o pintor representou
as figuras (não se importe com a exatidão, você vai
utilizar o seu traço!).
 Ø Você pode usar as mesmas cores ou brincar com a
pintura, por exemplo, utilizar apenas cores frias ou
quentes, colar algum detalhe para trabalhar com
outras texturas, dar novos volumes.

33.  Ø O nome da obra pode ser diferente, já que
agora você é o artista.
 Ø Muito capricho, pois esta obra fará parte de
uma exposição.

 b) Monte uma boneca com jornal parecida
com a da Tarsila do Amaral, caracterizada
como tal. Cole em um fundo parecido com o
do quadro.

34.  A obra desse artista é vasta e diversificada. Produziu mais
de 4.500 trabalhos, entre pinturas murais, painéis, telas,
desenhos e gravuras, passando por tipos regionais,
trabalho, retratos e tantos outros temas, porém as crianças
tiveram sua predileção. Ele dizia: “Sabem por que é que eu
pinto tanto menino em gangorra e balanço? Para botá-los
no ar, feito anjos” (ROSA, 1999, apud REDDIG, 2007, p.
89/90). Sua preocupação sempre foi “expressar o homem
por meio de diferentes linguagens e formas” (ibidem).
 1 – Vamos ouvir e ler a história do menino Candinho, em
vídeo, disponível
em: http://www.youtube.com/watch?v=sgdvUiob1nc.

35. Cambalhota
óleo sobre tela, 1958, 59.5 x 72.5 cm. Crianças Brincando
óleo sobre tela, 1938, 38 x 46 cm.

36. Futebol
óleo sobre tela, 1958, 65 x 80 cm.
Pulando Carniça
óleo sobre tela, 1959, 54 x 65 cm.

37. Meninos Brincando
óleo sobre tela, 1955, 60 x 72.5 cm.
Meninos no Balanço
óleo sobre tela, 1960, 61 x 49 cm.

38. Meninos Brincando
Óleo sobre madeira, 1958, 36.5 x 28.5 cm.

39.  a) Gostou destas telas?
 ____________________________________
 b) Você se viu em uma destas brincadeiras? Qual
delas?
 ____________________________________
 c) Você conhece todas estas brincadeiras? Como se
brinca?
 _____________________________________
 d) Desenhe a (as) brincadeira (s) que você conhece e
que não apareceu (ou apareceram) nestas telas. Faça a
pintura com capricho.

40. Ricardo Ferrari
Ricardo Ferrari, artista plástico, nasceu em Belo
Horizonte em 1951.
31 anos de carreira, autodidata, mora em Rio Acima,
região metropolitana de Belo Horizonte em Minas Gerais.
Seus quadros já foram expostos em galerias pelo Brasil e
em diversos países.
Seus quadros abordam o imaginário infantil, fazendo
nos relembrar das brincadeiras de infância vividas em
cidades do interior.
Ferrari, trabalha com artes plásticas desde 1979, já
ganhou diversos prêmios e participou de dezenas de
exposições coletivas e individuais.

41.  a) Escreva o que você entendeu sobre este
artista e o que ele tem em
comum a Candido Portinari.
_____________________________________
 b) O que significa autodidata?
__________________________________

42.  Acesse o link e aprecie algumas de suas obras também
abordando as brincadeiras de infância:
http://juniverso.blogspot.com/2010/10/ricardo-ferrari-
artista-plastico.html
a) Escreva os títulos, as datas e a técnica de pintura aplicada
em cada obra apresentada neste link.
b) Indique a obra que mais lhe agradou.
____________________________________
 Que cores se destacam nas pinturas destes artista (Portinari
- Ferrari)?
_______________________________________

43.  Das brincadeiras retratadas, quais fazem parte do seu
cotidiano?
_____________________________________
 Que obra você gostou mais? Explique.
_________________________________________
 Reproduza a obra que você mais gostou utilizando
areia, cola, tinta nas cores desejadas e sucata ( forma
de uma maquete). Não esqueça de colocar o título.

44.  Acesse o link e aprecie:
http://peregrinacultural.wordpress.com/2011/10/12/dia-12-de-outubro-
dia-das-criancas-e-como-elas-brincam/
 2 - Observe novamente as obras de Portinari, Ferrari e outros pintores ,
compare-as e indique as semelhanças e diferenças entre elas.
______________________________________________
3 - Você recomendaria este link para seus colegas e amigos? Por quê?
 _____________________________________________________________
 3 - Produção artística: Escolha uma das brincadeiras que você mais
gosta e produza uma obra de arte. Utilize a técnica de pintura que você
quiser. Também pode representar essa brincadeira em forma de uma
maquete. Não esqueça o título desta obra de arte.

45.  a) Divida o papel ao meio. De uma das metades, faça
um quadrado exato para o corpo da pipa. Com as
sobras do papel, ou outro, faça tiras de 4 cm (largura)
para as barbatanas, e cole-as.
b) Cole uma das varetas na diagonal do quadrado.
Deixe três dedos de sobra na ponta da vareta que fica
no meio das barbatanas. Será o lado inferior da pipa.

46.  c) Enrole a linha em uma das duas pontas de uma
segunda vareta, envergando a vareta para que se curve
até ficar com o mesmo comprimento da diagonal da
pipa. Prenda a linha na outra ponta e passe cola na
vareta.
d) Grude o arco que a linha e a vareta formaram na
folha de seda, do mesmo jeito que na foto acima.
e) Faça dois pequenos furos no papel no ponto onde
as varetas se cruzam. Passe uma linha de modo que ela
atravesse o papel pelo cruzamento das varetas. Depois,
dê um nó na parte da frente, mas não corte a linha.

47.  Segurando a linha, estique-a para o lado até chegar a 4
dedos de distância do fim da vareta envergada. Agora,
estique a linha para baixo até a ponta da outra vareta. Isto é
só para fazer a medida, formando uma "barriga".
g) Quando a linha chegar à parte de baixo da vareta,
amarre-a com cuidado e corte. Essa linha presa é chamada
de cabresto.
h) Amarre a linha para empinar. Para descobrir o lugar
certo, segure a pipa pelo cabresto. Amarre um pouco acima
do meio dele.
 i) Com outro papel, corte tiras de 2 cm (largura) para fazer
as rabiolas. Decida o tamanho delas, se curtas ou longas.
Cole as tiras na parte de dentro.

48.  Exercite mais sua percepção em relação a natureza e a cultura
através das Obras de Giuseppe Arcimboldo.
 Este artista (cerca de 1527-1593) nasceu na Itália. Era um
pintor muito apreciado pelo imperador Fernando I que o
convidou para a corte de Praga. Participava na organização de
festas da corte.
Com uma imaginação muito fértil, pintou inúmeros
retratos realizados através da união de objectos (o bibliotecário),
ou de vegetais (as estações).
Aprecie cada obra com bastante calma e, com
entusiasmo, mostre seu potencial artístico, criando uma obra
com objetos, materiais diversos.


49. O Bibliotecário
Verão
Verão

50. Primavera Água

51. Outono O Horticultor

52. Quadro "O Horticultor" invertido
Ar

53. O Cozinheiro Quadro "O cozinheiro" invertido

54. Terra EVA