Este documento descreve um projeto sobre quadrinhos para alunos do 8o e 9o ano. O projeto tem como objetivo incentivar os alunos a explorar o mundo dos quadrinhos através de pesquisas, criação de personagens, histórias em quadrinhos e até animações simples. Ele inclui 11 atividades como estudar a forma dos quadrinhos, construir personagens, criar diálogos e onomatopeias. O projeto termina com uma apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

1. OFICINA LINGUAGENS
ARTÍSTICAS – ARTES
VISUAIS
Projeto: Mundo dos Quadrinhos

2.  Objetivo: Incentivar os alunos a mergulhar neste
mundo fascinante das narrativas desenhadas, e, mais
ainda, apontar outros diferentes caminhos de pesquisa
e de possibilidades estéticas. Os alunos poderão,
também, criar um instigante projeto que contemple a
produção de desenhos animados e, entre diversas
possibilidades, explorar também a técnica do movie
maker, com bonecos e cenários tridimensionais,
importante neste terceiro milênio, quando tanto se
busca o uso de novas tecnologias na escola, Arte e na
Educação.

3. Desenvolvimento:
 - “Um pouco de História” – desenhos das cavernas, na
antiguidade, pré-colombiana, Europa Medieval,
Mangas no Japão, tebeos na Europa, comics nos EUA,
entre outros. Quadrinhos no Brasil como Mônica,
Cebolinha, Magali de Mauricio de Souza e muitos
outros.

4. Atividade 1 :
Pesquisa na SAI

5. Atividade 2:
 “Estudando os quadrinhos” – observando da revista:
 - A forma dos quadrinhos
 -A organização desses quadrinhos
 -As personagens
 - Como é a representação dos movimentos
 - Como é a expressão fisionômica
 E assim por diante.

8. Atividade 3:
 “Construção de personagens”: usando objetos que tem
consigo: lápis, canetas, borrachas, colas etc.

12. Atividade 4:
 “Alguém para conversar”
 Procurar outro objetivo na escola para
estabelecer diálogo com personagem já criado.

13. Atividade 5
 “quem fica parado é poste”
 - Como as personagens irão se movimentar?

14. Atividade 6
 “Rir ou chorar é só começar”
 - Expressões fisionômicas aos personagens: dor,
alegria, tristeza, raiva, medo etc

15. Atividade 7
 “Pensar, sussurrar, falar, Gritarrrr
 - Diversidade de balões

16. Atividade 8
 “Explorando a intertextualidade”
 -Recorte de cenas de jornais e revistas de duas ou
mais pessoas e criar balões com fala entre eles

18. Atividade 9
 “Era uma vez um balão vazio...”
 - Escolha de Algumas tiras cujas histórias contenham
começo, meio e fim, e recortar seus balões de textos e
criar as suas falas

19. Atividade 10
 “Bang, Crash, Smack”... e ♥?”
 - Estudo das Onomatopeias

21. Atividade 11
 “Quase uma animação...”
 - construção de personagens e histórias,
fotografias para fazer um exercício de Arte
sequencial com o programa Movie Maker

24. Publico alvo: 8º e 9º Ano
 Encerramento
 Apresentação dos trabalhos
Profª. Jaci – Atividades Artísticas