Artes Na Vida Escolar

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TIC para Curso Tutoria em EAD

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Artes Na Vida Escolar

  1. 1. Alimentando o percurso criador do aluno
  2. 2. Percurso Criador <ul><li>Cultivado </li></ul><ul><li>Repertoriar </li></ul><ul><li>Alimentar </li></ul><ul><li>Partir da vivência pessoal </li></ul><ul><li>Conhecimentos prévios </li></ul><ul><li>FAZER PESSOAL </li></ul>
  3. 3. Aprendizagem significativa em Artes <ul><li>Três eixos </li></ul><ul><li>Fazer artístico </li></ul><ul><li>Apreciação </li></ul><ul><li>Reflexão </li></ul>
  4. 4. Modalidades organizativas <ul><li>Projeto. </li></ul><ul><li>Sequência de atividades </li></ul><ul><li>Sequência didática </li></ul><ul><li>Atividades permanentes </li></ul><ul><li>Atividades pontuais </li></ul>
  5. 5. Projeto <ul><li>São situações didáticas nas quais os alunos e o professor encontram-se compromotidos com um propósito e um produto final. </li></ul><ul><li>As ações que são propostas guardam em si relações necessárias e ganham sentido em função daquilo que se deseja possuir. </li></ul>
  6. 6. Sequência de atividades <ul><li>As atividades são independentes sem necessariamente de uma progressão de desafios. </li></ul><ul><li>Podem ou não integrar os projetos. </li></ul><ul><li>Não tem produto final. </li></ul>
  7. 7. Sequência didática <ul><li>As atividades são sequenciadas em uma progressão de desafios a serem enfrentados pelos alunos. </li></ul><ul><li>Podem ou não integrar os projetos. </li></ul><ul><li>Não tem produto final. </li></ul>
  8. 8. Atividades permanentes <ul><li>Diferentemente dos projetos , não se articulam em torno de um produto final. </li></ul><ul><li>Podem desenvolver-se ao longo de todo o ano ou grande parte do mesmo, com uma sequência variada. </li></ul>
  9. 9. Atividades pontuais <ul><li>Podem também serem chamadas de ocasionais. </li></ul><ul><li>As situações ocasionais são aquelas que não fazem parte dos projetos e das atividades em geral, mas que são valiosas situações de trabalho com as crianças. </li></ul>
  10. 10. Oficina de Percurso <ul><li>Professor </li></ul><ul><li>Seleciona o material que será utilizado. </li></ul><ul><li>Organiza situações de aprendizagem que alimentem o percurso criador do aluno. </li></ul>
  11. 11. Modalidades artísticas <ul><li>Desenho </li></ul><ul><li>Colagem </li></ul><ul><li>Escultura </li></ul><ul><li>Pintura </li></ul>
  12. 12. Desenho <ul><li>Diferentes linhas </li></ul><ul><li>Preenchimento de desenhos com linhas </li></ul><ul><li>Utilização de materiais para criar desenhos tridimensionais </li></ul><ul><li>Exploração de materiais gráficos já conhecidos </li></ul><ul><li>Artistas de referência: Picasso, Paul Klee e Edith Derdyk </li></ul>
  13. 13. Colagem <ul><li>Materiais: </li></ul><ul><ul><li>Retalhos de papel </li></ul></ul><ul><ul><li>Embalagem </li></ul></ul><ul><ul><li>Catálogos </li></ul></ul><ul><ul><li>Folder </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecido </li></ul></ul><ul><ul><li>Material reciclado </li></ul></ul><ul><ul><li>Palito </li></ul></ul><ul><ul><li>Sucata </li></ul></ul>
  14. 14. Colagem <ul><li>Suporte: </li></ul><ul><ul><li>Papéis de tamanhos e qualidades variadas </li></ul></ul><ul><li>Elementos de ligação: </li></ul><ul><ul><li>Cola (copo de yogurte, palito de sorvete, palito de café, dedo, pincel e bisnaga) </li></ul></ul><ul><ul><li>Fita crepe </li></ul></ul><ul><ul><li>Durex </li></ul></ul><ul><ul><li>Grampeador </li></ul></ul><ul><ul><li>Cola quente (professor) </li></ul></ul><ul><ul><li>Artistas de referência: Beatriz Milhazes, Picasso e Matisse. </li></ul></ul>
  15. 15. Escultura <ul><li>Escultura é uma arte que representa imagens plásticas em relevo total ou parcial. Existem várias técnicas de trabalhar os materiais, como a fundição, a moldagem e a aglomeração de partículas para a criação de um objeto. Vários materiais se prestam a esta arte, uns mais perenes como o bronze ou o mármore, outros mais fáceis de trabalhar, como a argila, a cera ou a madeira. Definição Wikipédia </li></ul>
  16. 16. Escultura <ul><li>Gesso </li></ul><ul><li>Argila </li></ul><ul><li>Massa de modelar </li></ul><ul><li>Massa caseira </li></ul><ul><li>Papel machê </li></ul><ul><li>Arame </li></ul><ul><li>Sucata </li></ul><ul><li>Artistas de referência: Niki de Saint Phalle, Picasso, Anna Maria Maiolino </li></ul>
  17. 17. Modelagem com argila <ul><li>Aquecer a argila antes de começar a modelagem; </li></ul><ul><li>Relembrar sempre que a argila é um material que possui água e que quando manipulada perde a umidade; </li></ul><ul><li>É importante conversar com as crianças sobre os problemas que surgirem após a modelagem; </li></ul><ul><li>Realizar algumas propostas onde as crianças possam observar outras pessoas modelando (artistas, professores e colegas); </li></ul><ul><li>Diversificar a quantidade de argila; </li></ul><ul><li>Sugerir algumas produções temáticas. </li></ul>
  18. 18. Pintura <ul><li>Diferentes suportes: </li></ul><ul><ul><li>Pequenos e muito grandes </li></ul></ul><ul><ul><li>Individuais e coletivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Bidimensionais e tridimensionais </li></ul></ul><ul><ul><li>Oferecendo outros suportes além do papel </li></ul></ul><ul><ul><li>Colando interferências </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversificando os papéis </li></ul></ul><ul><ul><li>O próprio corpo </li></ul></ul><ul><ul><li>Suportes feitos de argila </li></ul></ul>
  19. 19. Pintura <ul><li>Diferentes meios (tintas): </li></ul><ul><ul><li>Guache comum </li></ul></ul><ul><ul><li>Guache diluído em água (aquarela) </li></ul></ul><ul><ul><li>Tinta plástica </li></ul></ul><ul><ul><li>Anilina </li></ul></ul><ul><ul><li>Tinta guache com farinha de trigo, sagu, areia... </li></ul></ul><ul><ul><li>Mudança de temperatura das tintas de farinha de trigo </li></ul></ul><ul><ul><li>Tintas preparadas com terra </li></ul></ul>
  20. 20. Pintura <ul><li>Diferentes ferramentas: </li></ul><ul><ul><li>Pincéis em tamanhos variados </li></ul></ul><ul><ul><li>Dedo, mãos, pés </li></ul></ul><ul><ul><li>Esponjas </li></ul></ul><ul><ul><li>Vassouras </li></ul></ul><ul><ul><li>Rodos </li></ul></ul><ul><ul><li>Escovas de lavar roupa e de dente </li></ul></ul><ul><ul><li>Pincéis caseiros </li></ul></ul><ul><ul><li>Carimbos com diferentes objetos </li></ul></ul>
  21. 21. Pintura <ul><li>Diferentes espaços para a pintura : </li></ul><ul><ul><li>Mural </li></ul></ul><ul><ul><li>Mesa </li></ul></ul><ul><ul><li>Chão </li></ul></ul><ul><ul><li>Mesa virada </li></ul></ul><ul><ul><li>Suportes pendurados </li></ul></ul><ul><ul><li>Dentro e fora da sala </li></ul></ul>
  22. 22. <ul><li>Rotina da Arte </li></ul><ul><li>dentro das aulas da </li></ul><ul><li>Escola da Vila - SP </li></ul>
  23. 23. G2 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Cantos   - casinha rosa (G2) - escritório - desenho (canetinha) - zoob na mesa (G3) - batalha   - desenho mural c/ AAA3 - casinha rosa (G2) - escritório - trilha 1° ano c/ 2 dados - bichos e madeirinha - 1 mesa p/ escrita     - massinha + kit massa - navio pirata (G3) - médico - trilha 1° ano c/ 2 dados - jogo da memória - 1 mesa p/ escrita   - colagem (retalhos papel) - navio pitara (G3) - médico - trilha 1° ano c/ 2 dados - SL: Pesquisa - Jacarés   - massinha + kit massa - monta-tudo - castelo - circo little people (SL) - trilha 1° ano c/ 2 dados - SL: Pesquisa – Cavalo Marinho   Roda   MÚSICA TURMA A – 14:00 - 14:40 TURMA B – 14:40 – 15:20 - Calendário - Chamada - SL: Ver sites sobre coleções (ampliação de repertório) - Conversar sobre as características de uma coleção - Calendário - Chamada - Mostrar coleção de carrinhos hot wheels do Bruno - Calendário - Chamada - Apreciação de imagens (esculturas) - Calendário - Chamada - Apresentação da pesquisa - Calendário - Chamada BIBLIOTECA 14:30 HS     Artes     PINTURA - Suporte: craft A4 - Meio: pincel n° 12 - 5 godês - 6 potes de água - balde p/ lavar pincéis OFICINA DE PERCURSO - Suportes: diversos - Colagem: 6 pratos c/ cola - 15 potes de tinta - materiais diversos p/ colagem PINTURA MURAL - Suporte: AAA3 - Meio: pincél n° 18 - 24 potes de tintas COLAGEM - Suporte: AAQP - 4 pratos com cola - pincel chato - palitos de sorvete MODELAGEM - ARGILA - Suporte: EVA - Pedaços de argila - Palitos de sorvete como elementos de ligação Desenho - Suporte: AAA4 - Meio: canetão   - Suporte: ¼ de AAA4 - Meio: canetinha   - Suporte: AAA4 - Meio: canetão preto   O suporte terá uma interferência gráfica - Suporte: AAA4 - Meio: canetão e giz de cera     - Suporte: AAA4 - Meio: canetão    

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