Formas de inserção e desafios do uso de tecnologias digitais na escola

1. TECNÓFILO
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS PROF.: SIMÃO PEDRO
ALUNA: VICTORIAANDERY DE MIRANDA
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – INSTITUTO DE
CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
USO DA TECNOLOGIA NAS ESCOLAS – UM DESAFIO INSISTENTE

2. POR QUE USAR TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA?
• Amplia as possibilidades de informação;
• Possibilita ao aluno construir seu conhecimento de forma
mais interativa;
• Por estar implementado ao cotidiano dos alunos, usar o
computador como instrumento para auxílio em sala de aula
pode agregar ao processo de ensino-aprendizagem;
Fonte: Blogsport Tecnologia na Educação

3. POR QUE USAR TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA?
• O uso de aparelhos digitais estimula o
desenvolvimento intelectual e cognitivo dos alunos,
uma vez que contribui à assimilação dos conteúdos;
• Para o professor há a possibilidade de aproximação
da realidade dos alunos.
Fonte: epcba.com.br

4. DESAFIOS PARAA IMPLEMENTAÇÃO DE
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA:
• Primeiramente deve-se falar dos custos, não é fácil comprar e manter computadores na escola. A
instituição deverá se programar a respeito;
• Para que haja a implementação de forma genuína, deve-se também preparar um projeto, além de
proporcionar cursos de aperfeiçoamento aos professores;
• É importante que o professor entenda que são recursos que o
auxiliam no ensino;
Fonte: blog.dnascimento.com.br

5. DE QUE FORMA USAR ESSAS TECNOLOGIAS NA SALA?
• O professor deve ter um planejamento, para que o estudo seja
proveitoso de forma que os alunos não percam o foco;
• Pode-se criar dinâmica através de aplicativos de forma que os
alunos interajam, seja dentro da própria turma ou juntamente com
outras;
• O professor pode realizar atividades que faça do aluno
protagonista da própria aprendizagem, ou seja, pode levar diversos
temas e, individual ou dupla, os alunos deverão buscar
informações sobre aquilo. Ao final, o professor pode promover
uma exposição pela escola. É importante que o professor prepare
os alunos para que estes não saiam pesquisando em qualquer site.
Fonte: colegioguarulhos

6. ALÉM DISSO...
É importante ressaltar que o papel do professor como
profissional e mediador do ensino-aprendizagem não é, e nem deve,
ser substituído por máquinas. Estas devem ser apenas um
instrumento, um meio de acrescentar e proporcionar saberes.
Os aparelhos tecnológicos na escola mostram a
aproximação do mundo escolar com a realidade dos alunos. Esta
proximidade é fundamental para relembrar que sala de aula pode se
tornar cada dia mais um lugar que, além de elencar novos
conhecimentos, traz prazer.
Fonte: https://aix.com.br/

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Computadores, celulares, tablets entre outras
tecnologias digitais, se usadas em sala de aula
com competência, maturidade e criatividade são
um recurso pedagógico que, além de lúdico,
podem gerar excelentes resultados. Além disso,
contribuem para o crescimento da educação e
visam a autonomia e eficiência do aluno.
Fonte: https://www.telemoveis.com/tecnologia/noticias-recentes-do-
mundo-tecnologico-7.html

8. REFERÊNCIAS
ALLAN, Luciana. A proibição do celular nas escolas faz sentido?. Webnode, 2015. Disponível em: < https://educacao-
moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-faz-sentido/> Acesso em: 02 nov 2019.
PORVIR. SENATED – Seminário Nacional de Tecnologias na Educação. Porvir, 2016. Disponível em: <http://porvir.org/acontece/senated-seminario-
nacional-de-tecnologias-na-educacao/>. Acesso em: 02 nov 2019.
PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim!. Canaltech: mercado, 2013. Disponível em: <https://canaltech.com.br/mercado/Celular-
dentro-da-escola-Sim/>. Acesso em: 02 nov 2019.