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4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
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1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
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2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
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Namorar não és ser don .
Namorar não és ser don                  .Namorar não és ser don                  .
Namorar não és ser don .
 

Ed fisica adaptada

  • 2. ‘Não há educação sem amor. O amor implica luta contra o egoísmo. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto.’ [Paulo Freire]
  • 3. PARADESPORTO Introdução “O esporte e´, sobretudo, a expressão corporal do desenvolvimento social de um povo”. (Prof. Manuel Sergio Vieira. Filósofo e Pensador Português) Chamamos de Paradesporto as diversas ações de esporte praticadas ou desenvolvidas para e por pessoas com deficiência.
  • 5. ATLETISMO BOCHA FUTEBOL DE 5 FUTEBOL DE 7 GOALBALL JUDÔ NATAÇÃO TÊNIS DE MESA
  • 6. TÊNIS EM CADEIRAS DE RODA VOLEIBOL SENTADO
  • 7. “...uma escola somente poderá ser considerada inclusiva, quando estiver organizada para favorecer cada aluno independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência , condição social ou qualquer outra situação.” Aranha 2004
  • 8. • Em 2003, o Ministério da Educação cria o Programa Educação inclusiva: direito à diversidade, transformando os sistemas de ensino em sistemas educacionais inclusivos, promove formação de gestores e educadores. Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comum da Rede Regular, com o objetivo de disseminar os conceitos e diretrizes mundiais para a inclusão. • O Decreto nº. 6.094/07, estabelece diretrizes para o compromisso de TODOS pela Educação, garantindo acesso, permanência no ensino regular, e o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, fortalecendo a inclusão educacional na rede pública.
  • 9. Integração: É um processo na qual a pessoa com deficiência é capaz de participar na sociedade do jeito que ela está organizada. Inclusão: É uma proposta de tornar a sociedade acessível às pessoas com deficiência, garantindo a participação de todas no meio social. Sassaki . (1997,p.24).
  • 10. Educação Física Especial - Considerava que os estudantes com necessidades especiais não poderiam se engajar de modo irrestrito em atividades vigorosas de um programa de Educação Física. Adaptada –É uma parte da Educação Física cujo os objetivos são o estudo e a intervenção profissional no universo das pessoas que apresentam diferentes e peculiares condições para a prática das atividades físicas. Cultura corporal do movimento, esporte, dança.
  • 11. No primeiro momento de um contexto inclusivo o professor deve utilizar-se do momento de sociabilizarão, estabelecendo relação de afetividade entre alunos com deficiência, juntamente com os tutores que irão ajudar neste processo, estabelecendo um propósito construtivo. Aproveitando para estudar essa criança e seus comportamentos não deixando de brincar e se divertir com ela. (CASTRO, 2005)