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PROFª ESP. KATIUCIA DA SILVA FERREIRA
O ESPORTE NA/DA
ESCOLA
O QUE É ESPORTE ?
Ludicidade?
Competição?
Fato Sociocultural?
Fenômeno Cultural?
Prática Social?
Inclusão?
Exclusão?
Lazer?
HISTÓRIA
A origem do esporte está perdida na antiguidade,
mas os povos primitivos possuíam atividades que
podemos considerar jogos e modalidades
esportivas.
As pessoas utilizavam os jogos como um meio de
transmissão de herança cultural de suas tribos.
outras formas de brincadeiras originaram-se da
religião.
CONCEITO
Bracht apud Darido (2005) atividade corporal de
movimento com caráter competitivo que surgiu no
âmbito da cultura européia por volta do século XVIII
e se expandiu por todos os cantos do planeta, que, em
seu desenvolvimento, assumiu as seguintes
características: competição, rendimento físico-
técnico, record, racionalização e cientificização do
treinamento.
CONCEITO
Betti apud Darido (2005) conceitua o esporte
como uma ação social institucionalizada por regras,
que se desenvolve com base lúdica, em forma de
competição entre dois ou mais oponentes ou contra a
natureza, cujo objetivo é, por meio de comparação de
desempenhos, determinar o vencedor ou registrar
recordes.
OBJETIVO DO ESPORTE?
Desempenhar um importante papel na formação do
homem e da vida em sociedade. Sendo um importante
instrumento no processo de integração social, na
educação, na transmissão de valores e na saúde. Esses
são alguns dos atributos do fenômeno esportivo.
CARACTERIZAÇÃO
ESPORTES COLETIVOS
Gonzales apud Darido (2005) afirma que os esportes
coletivos exigem a coordenação das ações de duas ou
mais pessoas, para o desenvolvimento da ação
esportiva, sendo classificados em duas categorias:
#esportes coletivos em que não há interação com o
oponente (ex: ginástica ritmica)
#esportes coletivos com interação com o oponente
(futebol, basquetebol, voleibol, dentre outros)
ESPORTES INDIVIDUAIS
Gonzales apud Darido (2005) afirma que Esporte
Individual é aquele no qual o indivíduo participa
sozinho durante toda a ação esportiva, e pode ser
divido em duas categorias:
#esportes individuais em que não há interação com o
oponente ex: ginástica, atletismo
#esportes individuais em que há a interação com o
oponente ex: lutas, esportes com raquetes e etc.
ESPORTE DA ESCOLA X ESPORTE NA ESCOLA?
ESPORTE DA ESCOLA ESPORTE NA ESCOLA
 Não serve a indústria do esporte;
 Esporte como objeto de ensino;
 Reorganizacão e reestruturação de
um saber acumulado
historicamente.
 Princípio do rendimento atlético-
desportivo;
 Comparação de rendimentos e
recordes;
 Regulamentação rigída;
ESPORTE X MÍDIA
E, no mundo contemporâneo, o esporte é também
um grande negócio que movimenta bastante a
economia do país.
Constitui, portanto, fenômeno social observável na
vida cotidiana que se articula com símbolos culturais,
econômicos e políticos.
O esporte é “o ópio do povo”?
O esporte é capaz de promover
uma consciência crítica e
educativa?
Para que serve o
esporte?
O esporte é um instrumento
de transformação ou de
dominação?
Por que ocorre tanta violência no
esporte?
O esporte tem sido apontado como um promotor de saúde,
entretanto, o mundo atual tem favorecido o sedentarismo, e
consequentemente, a obesidade, que tem sido considerada o mal do
século.
Assim, em combate à obesidade, o esporte promove saúde além de ser
um incentivo às relações sociais, tais como companheirismo e
amizade.
Na prática do esporte, precisamos ter
alguns cuidados com a(o):
sobrecarga de exercícios sem orientação de
um profissional;
especialização motora precoce;
consumo de suplementos alimentares sem
orientação do especialista.
Esporte enquanto lazer ou esporte
participativo
A junção de dois termos abrangentes, lazer e
esporte, estabelece um outro sentido para o
esporte.
Características
realizar atividades físicas sem pretensão de
superar índices individuais para apenas sentir-se
integrado ao meio ambiente;
despojar-se de comparações atléticas;
sentir-se satisfeito pela convivência com as
pessoas.
ESPORTE EDUCACIONAL X ESPORTE DE
RENDIMENTO
OBRIGADO!

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  • 1. PROFª ESP. KATIUCIA DA SILVA FERREIRA O ESPORTE NA/DA ESCOLA
  • 2. O QUE É ESPORTE ? Ludicidade? Competição? Fato Sociocultural? Fenômeno Cultural? Prática Social? Inclusão? Exclusão? Lazer?
  • 3. HISTÓRIA A origem do esporte está perdida na antiguidade, mas os povos primitivos possuíam atividades que podemos considerar jogos e modalidades esportivas. As pessoas utilizavam os jogos como um meio de transmissão de herança cultural de suas tribos. outras formas de brincadeiras originaram-se da religião.
  • 4. CONCEITO Bracht apud Darido (2005) atividade corporal de movimento com caráter competitivo que surgiu no âmbito da cultura européia por volta do século XVIII e se expandiu por todos os cantos do planeta, que, em seu desenvolvimento, assumiu as seguintes características: competição, rendimento físico- técnico, record, racionalização e cientificização do treinamento.
  • 5. CONCEITO Betti apud Darido (2005) conceitua o esporte como uma ação social institucionalizada por regras, que se desenvolve com base lúdica, em forma de competição entre dois ou mais oponentes ou contra a natureza, cujo objetivo é, por meio de comparação de desempenhos, determinar o vencedor ou registrar recordes.
  • 6. OBJETIVO DO ESPORTE? Desempenhar um importante papel na formação do homem e da vida em sociedade. Sendo um importante instrumento no processo de integração social, na educação, na transmissão de valores e na saúde. Esses são alguns dos atributos do fenômeno esportivo.
  • 7. CARACTERIZAÇÃO ESPORTES COLETIVOS Gonzales apud Darido (2005) afirma que os esportes coletivos exigem a coordenação das ações de duas ou mais pessoas, para o desenvolvimento da ação esportiva, sendo classificados em duas categorias: #esportes coletivos em que não há interação com o oponente (ex: ginástica ritmica) #esportes coletivos com interação com o oponente (futebol, basquetebol, voleibol, dentre outros)
  • 8. ESPORTES INDIVIDUAIS Gonzales apud Darido (2005) afirma que Esporte Individual é aquele no qual o indivíduo participa sozinho durante toda a ação esportiva, e pode ser divido em duas categorias: #esportes individuais em que não há interação com o oponente ex: ginástica, atletismo #esportes individuais em que há a interação com o oponente ex: lutas, esportes com raquetes e etc.
  • 9. ESPORTE DA ESCOLA X ESPORTE NA ESCOLA? ESPORTE DA ESCOLA ESPORTE NA ESCOLA  Não serve a indústria do esporte;  Esporte como objeto de ensino;  Reorganizacão e reestruturação de um saber acumulado historicamente.  Princípio do rendimento atlético- desportivo;  Comparação de rendimentos e recordes;  Regulamentação rigída;
  • 10. ESPORTE X MÍDIA E, no mundo contemporâneo, o esporte é também um grande negócio que movimenta bastante a economia do país. Constitui, portanto, fenômeno social observável na vida cotidiana que se articula com símbolos culturais, econômicos e políticos.
  • 11. O esporte é “o ópio do povo”? O esporte é capaz de promover uma consciência crítica e educativa? Para que serve o esporte? O esporte é um instrumento de transformação ou de dominação? Por que ocorre tanta violência no esporte?
  • 12. O esporte tem sido apontado como um promotor de saúde, entretanto, o mundo atual tem favorecido o sedentarismo, e consequentemente, a obesidade, que tem sido considerada o mal do século. Assim, em combate à obesidade, o esporte promove saúde além de ser um incentivo às relações sociais, tais como companheirismo e amizade.
  • 13. Na prática do esporte, precisamos ter alguns cuidados com a(o): sobrecarga de exercícios sem orientação de um profissional; especialização motora precoce; consumo de suplementos alimentares sem orientação do especialista.
  • 14. Esporte enquanto lazer ou esporte participativo A junção de dois termos abrangentes, lazer e esporte, estabelece um outro sentido para o esporte. Características realizar atividades físicas sem pretensão de superar índices individuais para apenas sentir-se integrado ao meio ambiente; despojar-se de comparações atléticas; sentir-se satisfeito pela convivência com as pessoas.
  • 15. ESPORTE EDUCACIONAL X ESPORTE DE RENDIMENTO