O documento descreve a história do voleibol adaptado, como funciona, sua classificação funcional e diferenças em relação ao voleibol convencional. O voleibol adaptado surgiu na década de 1970 e é jogado por atletas com deficiências físicas sentados no chão a 1,15m de altura, seguindo regras semelhantes ao voleibol convencional.

1. Voleibol Adaptado

2. Um pouco da história do esporte no mundo
• Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir
ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus
movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre,
salta, arremessa, empurra, puxa e etc.
•Os gregos praticavam os esportes que desenvolviam as qualidades inatas do
guerreiro, tal como seja, coragem, ousadia, resistência e confiança em si mesmo.
•A história do esporte mais recente veio através dos EUA com a criação,
desenvolvimento e regulamentação de vários esportes, sendo criado instituições
e grupos de incentivos. O vôlei foi criado em 1895, pelo americano na Y.M.C.A ,
o primeiro nome deste esporte que viria se tornar um dos maiores do mundo foi
minnonette.

4. Como funciona o voleibol adaptado?
Todos sentados no chão, a mais ou menos 1,15m de altura. Esta é a versão
paraolímpica do vôlei. São seis jogadores em cada time, podem competir
amputados, paralisados cerebrais, lesionados na coluna vertebral e pessoas com
outros tipos de deficiência locomotora.
Com regras bem semelhantes ao esporte convencional, é permitido o contato das
pernas de jogadores de um time com os do outro, porém as mesmas não podem
atrapalhar o jogo do adversário. Em nenhum momento o jogador pode perder
contato com o chão. No voleibol paraolímpico, o saque pode ser bloqueado.

5. História do voleibol adaptado
A primeira vez que o vôlei sentado esteve em uma
Paraolimpíada foi em Toronto (Canadá), 1976, mas não
houve disputa, apenas jogos de exibição. Na competição
seguinte, na Holanda, a modalidade foi incluída.
Entretanto, a primeira e única vez que o Brasil participou,
foi nas Paraolimpíadas de Pequim em 2008.
O voleibol paraolímpico é organizado internacionalmente
pela Organização Mundial de Voleibol para Deficientes
(WOVD). No Brasil, a modalidade é administrada pela
Associação Brasileira de Voleibol Paraolímpico (ABVP).

7. Classificação Funcional
O sistema de classificação funcional do voleibol é dividido, portanto, entre amputados e les
autres. Para amputados, são nove classes básicas baseadas nos seguintes códigos:
AK – Acima ou através da articulação do joelho (above knee)
BK – Abaixo do joelho, mas através ou acima da articulação tálus-calcanear (below knee)
AE – Acima ou através da articulação do cotovelo (above elbow)
BE – Abaixo do cotovelo, mas através ou acima da articulação do pulso (below elbow)
Classe A1 = Duplo AK
Classe A2 = AK Simples
Classe A3 = Duplo BK
Classe A4 = BK Simples
Classe A5 = Duplo AE
Classe A6 = AE Simples
Classe A7 = Duplo BE
Classe A8 = BE Simples
Classe A9 = Amputações combinadas de membros inferiores e superiores
Em les autres são enquadradas pessoas com alguma deficiência locomotora. Atletas
pertencentes a categorias de amputados, paralisados cerebrais ou afetados na medula
espinhal (paratetra-pólio) podem participar de alguns eventos pela classificação les
autres.

8. Algumas diferenças entre o Voleibol adaptado e o Voleibol

9. Algumas diferenças entre o Voleibol adaptado e o Voleibol

10. Algumas diferenças entre o Voleibol adaptado e o Voleibol

11. Algumas diferenças entre o Voleibol adaptado e o Voleibol

12. Considerações Finais
A pessoa deficiente é aquela incapaz de assegurar-se por si mesma, total ou
parcialmente às necessidades de uma vida individual ou social normal, em
decorrência de uma deficiência congênita ou não em suas capacidades físicas ou
mentais. Este conceito de deficiente enfoca os limites e a incapacidade e não as
possibilidades do deficiente enquanto pessoa. O trabalho realizado nos centros de
reabilitação é voltado para o deficiente e não para a sociedade, trabalhando com
reflexo social e não com o social propriamente dito. A instituição se fecha em si
mesma. O profissional de Educação Física deve estar preparado para trabalhar em
diversas áreas, o que às vezes não acontece por causa da sua especialização
técnica em determinados desportos. O que este profissional deve procurar são
mais informações científico-pedagógicas através de conhecimentos de autores e
até mesmo de profissionais que trabalhem com os PNEE para melhor realizar o
seu trabalho nesta área. As tarefas principais do professor de educação física
adaptada a promover a autoaceitação e confiança que permitirão à pessoa
deficiente desenvolver habilidades e talentos que compensam a sua deficiência
física. Ele deve ser persuadido de que todas as tentativas são válidas.

13. Integrantes:
•Caroline Duarte
•Kevin Aryel
•Lanacris Andrade
•Mª Luiza Sampaio
•Mariana Pereira
•Patrick Florêncio