Este documento fornece informações sobre um estudo dirigido para a realização de uma avaliação (AE1). Ele ressalta a importância de reunir os conhecimentos do primeiro trimestre através da leitura do livro, anotações em sala e discussões com os professores. O estudante deve saber definir e contextualizar os termos apresentados.

1. Estudo dirigido AE 1
 Este estudo visa reunir os conhecimentos do Primeiro
Trimestre com o objetivo da realização da AE1.
 Este resumo não substitui a leitura do livro, as anotações
em sala e as discussões conduzidas pelos professores.
 O estudante deve saber definir o termo apresentado e
contextualizá-lo no tempo.
 A forma de verificar o conhecimento é variada, devendo
o aluno estar preparado até para responder por extenso
as perguntas.
 Na véspera da prova, no dia 03 de maio, teremos um
plantão de dúvidas no Anfiteatro nr 04, a partir das 11
horas.

2. 2Professor Cel R1 Mateus

3. O MUNDO GREGO
Páginas 43 à 57
3Professor Cel R1 Mateus

4. Mundo Grego
 A região ocupada pelo atual estado GREGO
(Grécia) não se resume ao antigo mundo GREGO.
 Os GREGOS antigos nunca formaram um estado
unificado, mas estenderam sua influência por uma
vasta região geográfica.
 Os gregos são originários de 4 grupos étnicos
 AQUEUS
 JÔNIOS
 EÓLIOS
 DÓRIOS

5. Defina HÉLADE
 Os gregos antigos criaram sociedades diferentes,
mas se sentiam parte de mesmo conjunto cultural=>
HÉLADE
 Por essa razão nunca de identificaram usando o
termo GREGO, derivado do nome que os romanos
lhes deram (GRAECI), chamavam-se de HELENOS

6. O que são os GENOS
 Era um tipo de organização social na qual alguns
indivíduos alegavam uma descendência comum.

7. Explique a colonização grega
antiga
 Haviam dois tipos de colônias
 Uma de caráter agrário => os colonos, liderados por
um fundador oficial e com recursos das cidades-
estado, deixavam suas cidades de origem e partiam
em direção ao sul da península Itálica e à Sicília.
Nessa região, conhecida como MAGNA GRÉCIA, os
colonos fundaram novas cidades-estados e
reproduziram os hábitos , a religião e o modo de vida
da terra natal. Em alguns casos para suprir a mão-de-
obra, subjugavam a população nativa não para ser
escravos, mas para entrar em um regime de servidão.

8. Explique a colonização grega
antiga
 Haviam dois tipos de colônias
 Outra de caráter comercial => a colônia era um
entreposto comercial, situado em uma região que
pudesse fornecer mercadorias indispensáveis para os
gregos. Geralmente estabelecida em pontos de
encontro de rotas comerciais entre o Oriente e a
Europa.

9. O que é PÓLIS
Como se compunha
 A PÓLIS pode ser definida como uma comunidade
politicamente independente. Embora cada PÓLIS
tenha se desenvolvido à sua maneira.
 Havia duas características comuns a todas elas, a
ÁGORA e a ACRÓPOLE.
 Na ÁGORA, ou praça central, era onde os cidadãos
se reuniam para discutir a vida política e decidir sobre
as ações a serem tomadas. No seu entorno estavam
os edifícios públicos e religiosos, feiras e mercados.

10. O que é PÓLIS
Como se compunha
 A PÓLIS pode ser definida como uma comunidade
politicamente independente. Embora cada PÓLIS
tenha se desenvolvido à sua maneira.
 Havia duas características comuns a todas elas, a
ÁGORA e a ACRÓPOLE.
 Na ACRÓPOLE, ou cidade alta, era o conjunto
arquitetônico situado no alto de uma colina. Nela eram
construídos os templos e prédios mais nobres, que
expressavam o poder e a grandeza da pólis. O lugar
tinha também uma função defensiva

11. Explique a organização política
de ATENAS
 Atenas possuía um conselho de anciãos, chamado de
AERÓPAGO, que tinha o poder de julgar os crimes
graves e punir infratores com a morte ou o exílio.
 O ARCONTE era um cidadão magistrado, eleito pelos
cidadãos, que conduzia com amplos poderes as
reformas sociais e políticas.
 Porém a mais alta magistratura ateniense era o
ARCONTADO. Composto pelos cidadãos mais ricos, da
primeira classe.
 Por fim, Solón cria a BULÉ, que era um reduto da
aristocracia rural, e tal conselho era responsável por
preparar os trabalhos da assembléia dos
cidadãos(ECLÉSIA)

12. Explique a organização política
de ATENAS
 A democracia ateniense possuía uma
particularidade importante... Os direitos civis e
políticos eram muitos desiguais.
 Apesar de livres, os METECOS se ocupavam
apenas do comércio e das manufaturas, porque não
tinham o direito de possuir nenhuma propriedade
fundiária.

13. Descreva o século político de
PÉRICLES
 Foi no esplendor da cultura grega antiga.
 Marcou também a consolidação do poder ateniense
e do regime democrático, além de impulsionar a
filosofia e exatas.

14. Explique a organização social
de ESPARTA
 A estrutura social de ESPARTA, menos rígida que a
de ATENAS, estava dividida em 3 categorias
 ESPARCIATAS (ou HOMOIOI- os iguais) formavam o
grupo mais privilegiado e ocupavam as melhores
terras.
 Eram proibidos de exercer atividades econômicas ou
manuais. À eles estavam reservados, em caráter
exclusivo, as funções políticas e militares.
 Cabia a este grupo formar o exército e fornecer os
dois reis espartanos. Cada um tinha direito a um lote
de terra em cada comunidade e possuía uma guarda
de honra.Um deles comandava o exército.

15. Explique a organização social
de ESPARTA
 A estrutura social de ESPARTA, menos rígida que a
de ATENAS, estava dividida em 3 categorias
 Os PERIECOS viviam em comunidades autônomas
na LACÔNIA e em MESSÊNIA.
 Eram livres, dedicados à agricultura e ao artesanato.
 Suas terras ficavam localizadas fora das melhores
planícies, sendo obrigados a cultivar um lote de terra
a cada um dos reis espartanos e a participar do
exército em tempos de guerra, como força
complementar.

16. Explique a organização social
de ESPARTA
 A estrutura social de ESPARTA, menos rígida que a
de ATENAS, estava dividida em 3 categorias
 Os HILOTAS, por sua vez, eram servos do Estado.
 Estavam presos à terra e obrigados a trabalhar nos
domínios conquistados pelos espartanos.
 Por terem o passado comum e falarem a mesma
língua, eram mais unidos, ao contrário da maioria dos
escravos atenienses que vinham de lugares
diferentes.
 Esparta teve de enfrentar várias revoltas dos hilotas,
principalmente em MESSÊNIA.

17. O que foram as GUERRAS
MÉDICAS
 Este conflito envolveu de um lado os GREGOS e de
outro lado os PERSAS.
 Dario I iniciou a ofensiva que visava dominar a
navegação e comércio no mar Mediterrâneo.
 Seu filho, XERXES I, organizou outra invasão
buscando o domínio do mar Egeu. Algumas cidades
gregas foram dominadas, mas Esparta e Atenas
enfrentaram os persas. A famosa batalha de
TERMÓPILAS (do filme 300) marcou a derrota dos
espartanos (480 a.C.) e o saque em Atenas.

19. O que foram as GUERRAS
MÉDICAS
 Os persas não conseguiram sustentar a situação e
acabaram sendo derrotados na batalha naval de
SALAMINA.
 No ano seguinte a coalização GREGA afastou a
ameaça persa.

20. Explique a Guerra do
PELOPONESO
 A hegemonia ateniense foi ameaçada pelo
crescimento e fortalecimento de outras cidades
gregas, sobretudo ESPARTA.
 Este confronto acabou acontecendo entre 431-
401a.C.
 De um lado a Liga de DELOS, dominada por ATENAS
que havia saído fortalecida após as guerras MÉDICAS
 Do outro lado a Liga do PELOPONESO, onde se
destacava ESPARTA
 Esparta acabou saindo vencedora e pós fim a
hegemonia ateniense

21. Como se deu a decadência das
cidades-estado gregas
 Os conflitos entre as cidades – estado desgastava o
mundo grego.
 Em 371 a.C. uma revolta contra a dominação espartana
levou TEBAS ao domínio grego
 A ocupação da TESSÁLIA, na fronteira grega com a
Macedônia, trouxe a atenção dos macedônios, este conflito
levou FELIPE I a atacar os gregos, mas foram derrotados e
seu filho, também FELIPE, ficou prisioneiro em TEBAS por
7 anos.
 Neste período FELIPE II aprendeu as táticas militares
gregas
 Ao retornar à MACÊDÔNIA FELIPE II organizou um
exército superior ao grego e dominou a região
 Seu filho ALEXANDRE continua a invasão e chega à INDIA

22. O MUNDO ROMANO
Páginas 58 a 74
22Professor Cel R1 Mateus

23. Explique o conflito entre
patrícios e plebeus
 A sociedade Romana era formada por 4 classes
 PATRÍCIOS=> proprietários de terra férteis, dos grandes
rebanhos. Exerciam o poder político no SENADO, na CÚRIA
e na MAGISTRATURA. Detinham a maior parte do BUTIM e
prestavam auxilio econômico aos CLIENTES.
 CLIENTES=> camponeses em sua maioria, mantinham uma
forte dependência pessoal com os PATRÍCIOS. Davam apoio
militar e político.
 PLEBEUS=> desempenhavam diversas atividades economicas
como comércio e a produção artesanal. Embora fossem
homens livres não tinham acesso ao poder político.
 ESCRAVOS=> prisioneiros de guerra ou por dívidas.
23Professor Cel R1 Mateus

24. Explique o conflito entre
patrícios e plebeus
 Durante o século V a.C. Os PLEBEUS lideraram diversas
revoltas contrários a nobreza PATRÍCIA.
 Em 494 a.C. diante de uma ameaça estrangeira contra
ROMA , os PATRÍCIOS se recusaram a prestar a ajuda
militar. Para tal apoio, exigiram a criação de um cargo
político ocupado apenas por PLEBEUS. Diante disto o
SENADO criou a magistratura do TRIBUNATO DA
PLEBE.
 Os TRIBUNOS podiam vetar as leis contrárias ao
interesse da PLEBE.
24Professor Cel R1 Mateus

25. O que foi a lei das doze tábuas
 Ainda no século V a.C. , como mais uma das vitórias
dos PLEBEUS, eles conseguiram a aprovação da LEIS
DAS DOZE TÁBUAS.
 Marco inicial da história do direito romano
 Dava o direito ao cidadão ROMANO de ter um
defensor e a igualdade jurídicos dos direitos entre
PATRÍCIOS e PLEBEUS.
25Professor Cel R1 Mateus

26. Explique as Guerras Púnicas e suas
consequências
 As GUERRAAS PÚNICAS foram os conflitos entre a
REPÚBLICA ROMANA e os CARTAGINESES, liderados por
ANÍBAL. O objetivo era estabelecer o domínio sobre as
rotas comerciais no mar MEDITERRÂNEO.
 Apesar de ANIBAL conseguir a vitória em inúmeras
batalhas ele não estabeleceu nenhum acordo vitorioso e
não consolidou uma vitória sobre Roma.
 Em uma manobra ousada, Roma envia legioes para atacar
CARTAGO, forçando ANÍBAL retornar para o Norte da
ÁFRICA.
 A derrota de ANÍBAL implica na consolidação do poder de
ROMA sobre o comércio marítimo no MEDITERRÂNEO
26Professor Cel R1 Mateus

27. Defina MARE NOSTRUM
 A consolidação do domínio ROMANO sobre as rotas
comerciais do MEDITERRÂNEO e sobre o NORTE
da ÁFRICA levaram a EXPRESSÃO MARE
NOSTRUM.
 Ou seja... MAR MEDITERRÂNEO é de domínio dos
romanos.
27Professor Cel R1 Mateus

28. Explique as propostas de Tibério
Graco e Caio Graco
 Com base na lei AGRÁRIA, que permitia a
distribuição de terras do estado entre PLEBEUS, os
irmãos GRACO propuseram uma reforma que
retomaria as terras do estado que estavam de posse
dos PATRÍCIOS, mediante indenização, e essas
mesmas terras seriam distribuídas para os PLEBEUS.
 Devido a pressão dos PATRÍCIOS a proposta não foi
aceita.
28Professor Cel R1 Mateus

29. O que foram os Triunviratos
romanos
 O Triunvirato surge a partir de críticas dos
Comandantes das Legiões que queriam mais poder
chegando ao cargo de CONSUL.
 Assim podemos dizer que existiam dois GENERAIS
como CÓNSUL que comandavam as LEGIÕES e um
CÓNSUL chefiando o SENADO e a guarda militar de
ROMA.
29Professor Cel R1 Mateus

30. Defina PAX ROMANA
 Após OTÁVIO vencer e consolidar-se como
AUGUSTUS, ele estabelece uma série de medidas
conhecidas por PAX ROMANA
 Adota uma política defensiva, reduzindo a expansão
territorial de ROMA e limitando-se a proteção das
fronteiras.
 Com isto consegue desenvolver o comércio, construir
obras públicas e fortalezas.
 É um período de grande prosperidade no IMPÉRIO
ROMANO
30Professor Cel R1 Mateus

31. Defina ÉDITO MÁXIMO
 Estabelecido por DIOCLECIANO ao definir um
LIMITE DE PREÇOS para produtos e salários com a
finalidade de conter a inflação.
31Professor Cel R1 Mateus

32. Defina ÉDITO DE MILÃO
 Em 313 d.C. o imperador CONSTANTINO concedeu
liberdade de culto aos CRISTÃOS, com isto ele
conquistou apoio da massa CRISTÃ e conseguiu
estabelecer uma relativa paz dentro do IMPÉRIO.
32Professor Cel R1 Mateus

33. Explique o contexto de divisão do
Império Romano
 Para facilitar a administração TEODÓSIO dividiu o
império ROMANO em dois, no ano de 395 d.C..
 O IMPÉRIO ROMANDO DO OCIDENTE, tendo
como capital ROMA e o IMPÉRIO ROMANO do
ORIENTE, com sede em CONSTANTINOPLA.
33Professor Cel R1 Mateus

34. Quais as causas para a crise do
Império Romano
 Dificuldade para mão de obra escrava
 Troca entre Germânicos e romanos
 Madeira, peles e trigo X vinho, metais e tecidos
 Bárbaros ultrapassaram os limes, cultivaram a terra
(pagavam com produtos), com isto as características
que fortaleciam o IMPÉRIO ROMANO foram sendo
enfraquecidas e com as invasões BÁRBARAS os
domínios romanos foram fracionados.
34Professor Cel R1 Mateus

35. A FORMAÇÃO DO
MUNDO MEDIEVAL
Páginas 76 a 89
35Professor Cel R1 Mateus

36. IMPÉRIO BIZANTINO
36Professor Cel R1 Mateus

37. Descreva o governo do Imperador
JUSTINIANO
 Foi o auge do IMPÉRIO BIZANTINO=>
JUSTINIANO (527-565)
 Tentativa de reconquistar os Territórios do
império Romano do Ocidente
 Implantou a Organização Romana
 Estabeleceu o Código de Justiniano (código
direito civil)
 Na infraestrutura construiu Fortalezas, a Basílica
de Santa Sofia e desenvolveu as artes (Mosaicos)
37Professor Cel R1 Mateus

38. Defina CESAROPAPISMO
 É a união de dois títulos e poderes
 CÉSAR como poder político e
militar
 E PAPA como o poder religioso
CRISTÃO
38Professor Cel R1 Mateus

39. O que foi o CISMA do Oriente
 Foi a ruptura entre as IGREJAS do OCIDENTE e do
ORIENTE, dando origem à IGREJA ORTODOXA cujo
chefe é o PATRIARCA.
39Professor Cel R1 Mateus

40. 40Professor Cel R1 Mateus

41. REINO FRANCO e
IMPÉRIO CAROLÍNGIO
41Professor Cel R1 Mateus

42. Reino Franco = GÁLIA
 MEROVINGIOS=>
 Meroveu => CLOVIS, derrotou ALAMANOS e os
VISIGODOS
 CLOVIS unificou os FRANCOS, fundou uma monarquia
cristã.
 Novo CONSTANTINO
42Professor Cel R1 Mateus

43. Reino Franco = GÁLIA
 CARLOS MARTEL
 Prefeito de Paris => expulsou MUÇULMANOS em 732
na batalha de POITIERS, deteve o avanço do Islã
 Carlos Martel é o Pai de PEPINO (O BREVE)
 Avô de CARLOS MAGNO – venceu os LOMBARDOS e
estabeleceu o IMPÉRIO CAROLÍNGIO
 CARLOS MAGNO
 Decisões por CAPÍTULOS= CAPITULARES,
fundamentais para o estabelecimento dos tribunais
43Professor Cel R1 Mateus

44. O que foi MISSI DOMINICI
 Foi o estabelecimento de emissários do IMPERADOR
que eram encarregados de fiscalizar a administração dos
CONDADOS, DUCADOS e MARCAS .
44Professor Cel R1 Mateus

45. O IMPÉRIO ÁRABE
Páginas 90 a 98
45Professor Cel R1 Mateus

46. A REVELAÇÃO DE ALÁ
• MAOMÉ nasceu em MECA (570), ficou
órfão cedo e foi criado por um tio (caravanas)
•Casou com uma viúva rica, teve 6 filhos
(CADIJA)
•Nestas viagens conheceu as religiões
CRISTÃS e JUDAÍCAS
•Fortalecem os princípios MONOTEÍSTAS
•Em 610, com 40 anos, teve a visão do ANJO
GABRIEL que lhe revelou a existência de um
ÚNICO DEUS – ALÃ – e seu PROFETA seria
MAOMÉ 46Professor Cel R1 Mateus

47. A REVELAÇÃO DE ALÁ
• O ANJO ordenava que ele recitasse os
versos enviados por ALÁ => versos deram
origem ao CORÃO (ALCORÃO)
•A partir daí MAOMÉ começa suas pregações
religiosas, revelando ao mundo árabe o
“ISLAMISMO”
•ISLAMISMO => submissão ao DEUS(ALÁ),
sendo ALÁ o único DEUS e MAOMÉ o maior
profeta.
47Professor Cel R1 Mateus

48. Defina HÉGIRA
• Ao iniciar suas pregações monoteístas em
MECA , MAOMÉ encontrou forte resistência
dos comerciantes, que temiam a perda do
comércio dos árabes que eram politeístas e
visitavam a CAABA
•Perseguido pelo povo de MECA, Maomé
fugiu para MEDINA (Iatreb), em 622, no
episódio chamado de HÉGIRA (fuga), que é o
marco do calendário muçulmano
48Professor Cel R1 Mateus

49. PRINCIPAIS PRECEITOS DO ISLÃ
• ALCORÃO (CORÃO)- livro sagrado, com
normas e regras
• SHARIA- código religioso (baseado no
Corão)
•SUNA – comportamento de MAOMÉ em
vida
49Professor Cel R1 Mateus

51. PRINCIPAIS DEVERES
• Orar 5 vezes ao dia
•Dar esmolas
•Jejuar no mês do RAMADÃ (entre Jul e Set)
•Peregrinar uma vez na vida à MECA
•Recitar o credo “ ALÁ É NOSSO DEUS E
MAOMÉ O SEU PROFETA”
• JIHAD – guerra Santa (contra os infiéis)
51Professor Cel R1 Mateus

52. Diferencie SUNITAS de XIITAS
SUNITAS
 Sunitas seguiram pessoa mais preparada –Corão e
Suna(livro da vida de Maomé)
 Sunitas representam 85%
 Mais conciliatórios
 Defendem um chefe eleito
XIITAS
 Xiitas seguem a linha familiar de MAOMÉ (Genro Ali) –
só reconhecem o CORÃO
 Xiitas representam 15%
 Mais radicais (vestes, costumes e rigor familiar)
Professor Cel R1 Mateus 52

53. Expansão do Islã
 Lutavam com fé, sem medo da morte
 Buscavam terras férteis
 Utilizaram as táticas dos beduínos (cavalos,camelos e
conheciam os Oasis)
Professor Cel R1 Mateus 53

54. Expansão do Islã
 Califado OMÍADA- (novo líder MOAVIÁ) expandiu
norte da África até Pen Ibérica
 Estreito de Gibraltar – 711 (GIBRAL TARIK)
 Derrota por CARLOS MARTEL 732
 CALIFADO DE CÕRDOBA- derrotaram os
VISIGODOS que se refugiaram no norte da Espanha.
 Região BASCA nunca foi totalmente dominada
Professor Cel R1 Mateus 54

55. Expansão do Islã
 Em 750 um golpe depõs o CALIFADO OMÍADA e
formou-se o CALIFADO ABÁSSIDA em BAGDÁ
 Dominaram o Oriente até século XIII quando os
mongóis dominaram a região
 Estrutura social => pelos princípios da religião e
família
 Homem poderia ter 4 mulheres e harem
 Escravidão...... 1970
Professor Cel R1 Mateus 55