Aula inaugural da disciplina de gestão de pessoas m2

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Aula inaugural da disciplina de gestão de pessoas m2

  1. 1. Aula Inaugural da Disciplina de Gestão de Pessoas Professor I. T. Cavalcanti
  2. 2. Nota inicial1) O material impresso foi desenvolvido pela equipe do Paraná, logo, como as ementas são diferentes não serão utilizados todo o conteúdo da apostila.Todavia, para não descaracterizar o livro optou-se por imprimi-lo completo.2) Para escutar a voz do Professor clique no Ícone , e depois, em sintonizar, vocês podem configurar o volume para aumentar o som.
  3. 3. O que é gestão de pessoas? Selecione o  É a Área da Ciência daícone, e depois aperte Administração que trata dossintonizar para aspectos ligados á vida profissional ouvir a explicação do do indivíduo. Professor
  4. 4. Contextualização da Gestão dePessoas.  Atualmente, a G.P está mudando o foco de sua atuação, está dando mais importância para aspectos estratégicos, em detrimento aos burocráticos/legais.  As políticas de G.P devem está alinhadas com as estratégias do negócio.
  5. 5. Cultura organizacional Selecione o  A cultura é um dos fatoresícone, e depois aperte determinantes da identidade dasintonizar para organização. ouvir a explicação do  Formar-se ao longo do tempo e Professor influencia a forma de realizar as práticas dentro da organização.  É o elo entre o passado e o presente;  Unir os membros em torno de uma identidade é objetivo;  É um complexo de representações mentais e de significados.
  6. 6. Clima Organizacional Selecione o  Conjunto de Propriedadesícone, e depois aperte Mensuráveis do ambiente desintonizar para trabalho percebida pelos ouvir a explicação do colaboradores. Professor  Estudos de clima – conjunto de Indicadores capazes de subsidiar ações de intervenção, monitoramento e acompanhamento de melhorias.
  7. 7. Recrutamento e Seleção Selecione o  Diferença entre recrutamento xícone, e depois aperte Seleção;sintonizar para ouvir a  Os tipos de recrutamento:interno e explicação do externo; Professor  Vantagens e desvantagens do recrutamento interno;  Vantagens e desvantagens do recrutamento externo;  As fontes de recrutamento;
  8. 8. Seleção Selecione o  O processo de seleção segue umícone, e depois conjunto de passos específicos para aperte comparar candidatos;sintonizar para ouvir a  Os principais testes são: explicação do  A) entrevistas (triagem, técnica e com Professor o Gestor da área);  B) testes de conhecimentos gerais, profissionais e práticos;  C) Testes de personalidade ou psicodiagnóstico- identifica traços de personalidade e temperamento.  D) Simulação( dinâmica de grupo) – a dramatização de uma situação próxima do real para analisar o comportamento do individuo;
  9. 9. O processo de admissão Selecione o  Exigir a entrega da documentaçãoícone, e depois aperte exigida.sintonizar para  Abrir o registro e a pasta do ouvir a explicação do funcionários. Professor  Registro na carteira e nos órgãos públicos.  Tipos de contrato de trabalho: de experiência, por tempo determinado, por tempo indeterminado, de estágio e menor aprendiz.  A jornada máxima é 44 horas semanais, sendo oito horas diária, com intervalo de onze horas.
  10. 10. Treinamento de desenvolvimento de pessoas Selecione oícone, e depois  Treinamento- prepara o individuo aperte para o cargo atual;sintonizar para ouvir a  Desenvolvimento: foca não apenas explicação do no cargo atual, mas nos cargos Professor acima.  Objetivos do treinamento: Formação, especialização e reciclagem;  Objetivos do Desenvolvimento: despertar potencialidades, foca nas pessoas e não nos processos.
  11. 11. Política de retenção – administraçãode benefícios Selecione o  Benefício – diferencial da empresaícone, e depois aperte para atrair e reter talentos;sintonizar para ouvir a  Tipos de benefícios; explicação do  Quanto á exigibilidade:legais e Professor espontâneos;  Quanto á natureza: monetários e não -monetários.  Quanto aos objetivos: assistenciais, recreativos e planos supletivos.
  12. 12. Gestão por competência Selecione o  Origem nos anos 90, com oícone, e depois aperte surgimento das organizações emsintonizar para redes. As empresas buscam formar ouvir a explicação do parcerias e alianças com parceiros Professor com competências complementares.  Atualmente, as organizações sofrem pressão para: 1) mapear e desenvolver as competências dos colaboradores;2)captar pessoas necessárias ás estratégias do negócio; 3) adotar remuneração por competência;
  13. 13. Gestão por competência Selecione o  Competência do individuo xícone, e depois aperte competência da organização;sintonizar para ouvir a  O que é competência ? explicação do  Como podemos identificar uma Professor pessoa competente?
  14. 14. Avaliação de desempenho Selecione o  Meio formal e sistemático paraícone, e depois aperte medir o desempenho de umasintonizar para pessoa em seu trabalho; ouvir a explicação do  Objetivos: orientar o processo de Professor reconhecimento e premiação dos funcionários, remuneração variável e promoções, orientar nas políticas de gestão de pessoas, e administração por resultados.
  15. 15. Segurança do trabalho Selecione o  A importância dos acidentes deícone, e depois aperte trabalho;sintonizar para ouvir a  Condições e atos inseguros; explicação do  Consequências dos acidentes de Professor trabalho;  Os equipamentos de segurança;  As visões em relação aos acidentes de trabalho;
  16. 16. FIMMENSAGEM  FINAL  Obrigado !

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