Biblioteca Escolar e a Competência em informação 2011

ELISABETH A. DUDZIAK 2011 Competência em informação III Encontro Sobre Biblioteca Escolar Competência em Informação

Introdução Cenário atual Indagações Competência em Informação Information Literacy A Biblioteca Escolar e o Bibliotecário

[object Object],Serviços Bibliotecários

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Tendências atuais -I avaliação prospectiva e retrospectiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tendências atuais - II avaliação prospectiva e retrospectiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tendências atuais - III avaliação prospectiva e retrospectiva

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tendências atuais - IV avaliação prospectiva e retrospectiva

[object Object],Competência em Informação

Agenda ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

O que é ser competente em informação ( information literate ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diferentes concepções / ênfases ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ênfase na Tecnologia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ênfase na Cognição ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ênfase no Aprendizado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conhecimento Aprendizado Processos Usuários/Indivíduos Biblioteca espaço/aprendizado Bibliotecário mediador Relações Acesso Informação Sistemas Bibliotecário intermediário Biblioteca como suporte Sujeitos/Aprendizes Bibliotecário agente educacional Biblioteca aprendente espaço de expressão

Oportunidade Acesso Valor Inclusão Igualdade Experiência Aprendizado Mediação Treinamento Instrução Inovação Integração Educação

Competência em informação ,[object Object],[object Object]

Características ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Interface com a Educação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A Biblioteca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

O Bibliotecário ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educação para a Competência em Informação ECI ,[object Object]

Parcerias - Iniciativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Parcerias - Iniciativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fatores Críticos na implantação de Programas educacionais de competência em informação 1. Envolvimento da Direção 5. Trabalhar as habilidades de entrosamento e negociação 2. Não isolamento do bibliotecário 6. Ter foco nas ações 3. Combate à resistência dos professores 7. Criar indicadores claros e verificar os resultados 4. Superar a dificuldade em traduzir o conceito em ações 8. Clarear os objetivos

Fatores que alicerçam a ECI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Educação para a Competência em Informação

A Biblioteca Ideal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos da Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ Obrigações” da Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ECI na Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Parâmetros educacionais atuais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ciclo da Competência em Informação

Considerações operacionais e práticas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Faixa etária e necessidades

Acolhimento Alfabetização Atividades lúdicas Ritmos O tempo todo a criança age, descobrindo, inventando, resistindo, perguntando, retrucando, refazendo, socializando-se. 4 a 7 anos

Crianças, Pesquisa, Leitura e Redação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Faixa etária e necessidades ,[object Object],[object Object],[object Object]

Descoberta Desafios Gincanas Experimentação Inteligência, criatividade, iniciativa, capacidade de liderança e autonomia 8 a 11 anos

Pré-adolescentes, Pesquisa, Leitura e Redação ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Faixa etária e necessidades

Orientação Motivação Lazer e Leitura Jogos de regras Foco nos resultados Ocorre o aumento da capacidade de abstração, processamento das informações e análise crítica. Pertencer a um grupo é essencial. 12 a 17 anos

Adolescentes, Pesquisa, Leitura e Redação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Como começamos a planejar as atividades de ECI? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estratégias de promoção das atividades de ECI

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Quem são nossos colaboradores potenciais? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Que materiais são necessários?

Como capacitamos nosso pessoal? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Como promovemos nosso Programa de ECI? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Como saber que resultados foram alcançados? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Como garantir a continuidade das atividades? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Como garantir a continuidade das atividades? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Projecto "Da Informação ao Saber" ,[object Object],[object Object],[object Object]

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