1. A HISTORIA DA CRIANÇA E
DA FAMILIA
PHILIPPE ARIES

2.  Ate os 7 anos a criança era criada em casa
 Dos 7 ou 9 ate os 14 ou 18 eram chamados de aprendizes e viviam
em casas de desconhecidos servindo-os e aprendendo
 A principal obrigação da criança para o mestre era servi-lo
bem (servir a mesas e aprender a se comportar nela por ex)
 A servidão era vista como aprendizagem, era a forma comum
de educação, assim a criança aprendia novos valores
 As escolas na idade media eram para os clerigos.
 A ideia principal é que a transmissão direta de conhecimento
(pratica) era mais util

3.  A criança se misturava na vida adulta e isso era visto de
maneira comum
 A familia era uma entidade moral, existia o amor, o convivio
não.
 No sec XV a escola se torna mais importante, um instrumento
comum de passagem da infancia para a vida adulta
 Surgia a ideia de isolar a criança inocente do “mundo sujo”
dos adultos
 A escola como principal meio de aprendizagem trouze uma
mudança na vida das familias = a ideia de sentimentalismo
que agora era a base da familia.
 Mantinham os filhos mais proximos possiveis

4.  Sec 18 – FAMILIA MODERNA
 Diferente de antes agora existe o afeto
 A familia moderna se forma
 Fechada, privada, separada do mundo exterior
 Define-se papeis para os familiares
 FAMILIA PATRIARCAL – pai (homem) é o chefe da familia
 O sexo e o amor eram coisas separadas
 Sec 20 - FAMILIA MODERNA
 Base é o amor romantico
 Novas formulas de papeis
 Não existe o amor sem sexo

5. RESUMO
 Educação era atreves do aprendizado pratico
(aprendiz)
 Filhos mais velhos tinham privilegios
 O sentimento familiar surge com as escolas
 Muda a forma de contato e interação
 Surge a familia moderna
 Todos definem seus papeis na familia
 A familia é isolada (nucleo familia): sentimento, afeto
e privacidade