2. ENEM – Calendário das provas
Data: 05/11/17
Linguagens, Ciências Humanas e Redação
(Tempo - 05:30h)
Data: 12/11/17
Matemática e Ciências da Natureza (Tempo –
04:30h)
Cada área contará com 45 perguntas de múltipla
escolha, com cinco alternativas (A – E), totalizando
180 questões.
3. Características importantes da
prova do ENEM:
•Contextualização - estabelecer relações entre o
conhecimento e o mundo que nos cerca.
•Intertextualidade – diálogo entre textos.
•Interdisciplinaridade – relacionar conteúdos de
outras disciplinas na construção do texto.
O mundo se escreve diante de nossos olhos não
apenas com palavras, mas com imagens, sons,
poemas, mapas, fotografias, sinais de trânsito, placas,
é preciso aprender a olhar!
4.
5. • Gênero do Narrar – contar uma história ficcional coerente.
• Gênero do Relatar – contar fatos reais ou experiências
vividas, situando-os no tempo e no espaço.
• Gênero do Argumentar – Expressar opinião, utilizando
argumento para defender um ponto de vista.
• Gênero do Expor - apresentar diferentes formas de conhecimento.
• Gênero do Instruir – orientar comportamentos.
Os gêneros textuais que circulam na sociedade
podem ser organizados em cinco grupos:
6. Um bom texto deve ter, no mínimo,
três argumentos de propriedade:
Exemplos:
•Citação.
•Fato-exemplo.
•Dado histórico.
•Dado estatístico.
•Notícia – meios midiáticos.
7. Estrutura do texto
• Introdução: falar sobre o tema proposto e apresentar suas
estratégias argumentativas.
( de 04 a 06 linhas – Um parágrafo)
• Desenvolvimento: escolher qual o caminho a seguir:
Causas e consequências ou Prós e contras (temas
polêmicos)
(de 10 a 20 linhas – dois ou três parágrafos)
Conclusão: Retomar o tema e apresentar proposta de
intervenção.
(de 05 a 8 linhas – um parágrafo)
8. Mais importante do que saber o tema é:
• Entender a proposta.
• Saber as características do tipo de texto pedido.
• Esquematizar o texto – Mapa mental.
• Fundamentar a argumentação.
• Usar elementos de ligação – Conectivos.
• Apresentar solução para os problemas.
9. Organizar o texto
Título: Deve ser diferente do tema.
Tema: Assunto a ser discutido.
Tese: Qual a sua linha de raciocínio para o tema
proposto?
Argumentos: Como defenderá seu ponto de vista?
Argumento principal
Argumento secundário
Contra-argumento
Conclusão: Retomar o tema, concluir o pensamento,
apresentar proposta de intervenção consistente.
10. A maior dificuldade – Juntar
todos os conhecimentos.
Professora:MariaCristinaA.Biagio
Matemática
Física
Química
Artes
Biologia
Literatura
História
Filosofia
Geografia
Religião
14. O humor irreverente da charge política ajuda o
homem a compreender os fatos do cotidiano.
15.
16. Política - Frases para refletir
“Políticos e fraldas devem ser trocados de
tempos em tempos pelo mesmo motivo.”
Eça de Queirós
“Não é a ocasião que faz o ladrão [...] A forma
exata deve ser esta: A ocasião faz o furto; o
ladrão nasce feito.”
Machado de Assis
17. Professora:MariaCristinaA.Biagio
“O homem não é nada além daquilo que a
educação faz dele.”
Immanuel Kant
“A violência, seja qual a forma como ela se
manifesta, é sempre uma derrota.”
Jean-Paul Sartre
26. Intertextualidade
“A fábula do Chapeuzinho
Vermelho, vejam só, está mais atual
do que nunca. Temos que levar uma
cestinha de um lugar a outro, mas só
podemos andar por um caminho, pela
pista mais movimentada da floresta,
porque fora daí nos surpreenderá o
lobo.
[...]
Alguma coisa está errada na
maioria das cidades.
Alguma coisa está errada.
Nos homens e suas cidades.”
Affonso Romano de
Sant’Anna , 1992.
27. Para produzir um bom texto:
1. Linguagem bem elaborada;
2. Título criativo;
3. Organização;
4. Argumentação condizente;
5. Adequação ao tema;
6. Citações – os diálogos entre
textos;
7. Solução de problemas;
8. Perspectiva de Futuro.
Imprescindível:
Leitura
28. Professora:MariaCristinaA.Biagio
Folha em Branco
Durante o século XX, o estímulo à produção industrial, por Getúlio
Vargas, e o incentivo à integração nacional, de Juscelino Kubitschek,
foram fatores que possibilitaram a popularização dos meios de
comunicação no Brasil. Com isso, cresceu também a publicidade
infantil, que busca introduzir nas crianças, desde cedo, o princípio
capitalista de consumo. No entanto, essa visão negativa pode ser
significativamente minimizada, desde que acompanhada de uma forte
base educacional que auxilia as crianças a discernir por meio do
desenvolvimento de senso crítico próprio.
Introdução
29. Desenvolvimento
É indiscutível a presença de fatores prejudiciais nas propagandas
dirigidas a essa faixa etária. Segundo o conceito de felicidade, discutido na
filosofia da antiguidade por Aristóteles, a eudaimonia é alcançada com a
união equilibrada entre razão e satisfação de prazeres. Contudo,
evidencia-se que, na infância, o indivíduo não possui ainda discernimento
racional suficiente, o que faz com que a criança, ao ter acesso a
publicidades, pense que o produto divulgado é extremamente necessário. O
uso do computador e da Internet influenciou significativamente as relações
humanas, sobretudo no que se refere à comunicação. No entanto,
nenhuma outra forma de comunicação pode ser considerada mais natural
do que aquela que acontece “cara a cara”.
30. Professora:MariaCristinaA.Biagio
Entretanto, essa tendência pode ser revertida se somada à
instrução adequada do público-alvo do mercado publicitário infantil.
Segundo a tábula rasa de John Locke, nascemos como uma folha em
branco, sem conhecimento, e o adquirimos por meio da experiência. A
partir desse pensamento, é possível entender que é função dos pais
educar as crianças, haja vista que estas são influenciadas pelo meio
em que vivem. Com o apoio da base familiar, somada à escolar, cria-
se o senso crítico, que possibilita a gradativa menor influência da
linguagem publicitária. Desse modo, evidencia-se que o poder de
persuasão do mercado apelativo não é absoluto.
31. Professora:MariaCristinaA.Biagio
Conclusão
Por fim, entende-se que, embora a publicidade infantil seja
preocupante, tal efeito é reduzido com o desenvolvimento do senso crítico,
seja na base familiar, seja na escolar. A fim de atenuar o problema, o
Estado deve implementar, no ensino de base, projetos educacionais de
análise de linguagens com o auxílio do Ministério da Educação e Cultura e
governos municipais, visando a evidenciar, para a faixa etária infantil, a
suma relevância da consciência sobre reais necessidades de consumo.
Dessa forma, a folha em branco ao nascer poderá ser preenchida,
formando cidadãos, de fato, conscientes.
Leia mais sobre esse assunto em:
http://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/enem-e-vestibular/enem-2014-
leia-exemplos-redacao-nota-1000-15050154#ixzz3cmaPkjEf
32. Professora:MariaCristinaA.Biagio
Redação de Raphael Luan Carvalho de Souza, 18 anos, de Niterói
Folha em Branco
Durante o século XX, o estímulo à produção industrial, por Getúlio Vargas, e o incentivo à integração
nacional, de Juscelino Kubitschek, foram fatores que possibilitaram a popularização dos meios de
comunicação no Brasil. Com isso, cresceu também a publicidade infantil, que busca introduzir nas crianças,
desde cedo, o princípio capitalista de consumo. No entanto, essa visão negativa pode ser significativamente
minimizada, desde que acompanhada de uma forte base educacional que auxilia as crianças a discernir por
meio do desenvolvimento de senso crítico próprio.
É indiscutível a presença de fatores prejudiciais nas propagandas dirigidas a essa faixa etária.
Segundo o conceito de felicidade, discutido na filosofia da antiguidade por Aristóteles, a eudaimonia é
alcançada com a união equilibrada entre razão e satisfação de prazeres. Contudo, evidencia-se que, na
infância, o indivíduo não possui ainda discernimento racional suficiente, o que faz com que a criança, ao ter
acesso a publicidades, pense que o produto divulgado é extremamente necessário. O uso do computador e da
Internet influenciou significativamente as relações humanas, sobretudo no que se refere à comunicação. No
entanto, nenhuma outra forma de comunicação pode ser considerada mais natural do que aquela que
acontece “cara a cara”.
Entretanto, essa tendência pode ser revertida se somada à instrução adequada do público-alvo do mercado
publicitário infantil. Segundo a tábula rasa de John Locke, nascemos como uma folha em branco, sem
conhecimento, e o adquirimos por meio da experiência. A partir desse pensamento, é possível entender que
é função dos pais educar as crianças, haja vista que estas são influenciadas pelo meio em que vivem. Com o
apoio da base familiar, somada à escolar, cria-se o senso crítico, que possibilita a gradativa menor influência
da linguagem publicitária. Desse modo, evidencia-se que o poder de persuasão do mercado apelativo não é
absoluto.
Por fim, entende-se que, embora a publicidade infantil seja preocupante, tal efeito é reduzido com o
desenvolvimento do senso crítico, seja na base familiar, seja na escolar. A fim de atenuar o problema, o
Estado deve implementar, no ensino de base, projetos educacionais de análise de linguagens com o auxílio do
Ministério da Educação e Cultura e governos municipais, visando a evidenciar, para a faixa etária infantil, a
suma relevância da consciência sobre reais necessidades de consumo. Dessa forma, a folha em branco ao
nascer poderá ser preenchida, formando cidadãos, de fato, conscientes.
33. Temas Selecionados - Primeiro Trimestre
1. Um país só evolui se valoriza a educação de seu povo.
2. Em busca de uma evolução tecnológica o ser humano se esquece
de sua essência?
3. Segurança versus tecnologia
Subtemas:
espionagem; sabotagem; ataques cibernéticos; inclusão
digital; exclusão digital (analfabetismo digital);
criminalidade organizada; rebelião nos presídios; greve
dos policiais.
4. Escassez de água; 5. Fobias: homofobia; xenofobia.
6. Segregação racial e social.
34. Temas Selecionados - Segundo Trimestre
Professora:MariaCristinaA.Biagio
1. A Romantização do Suicídio.
2. O Machismo nas Universidades
(questões de gênero – assédio, estupro,
desqualificação intelectual..., além das
questões raciais).
3. As pessoas não estão prontas para
opiniões nas redes sociais. (Discursos de
ódio nas redes sociais/ Notícias falsas/ O
público e o privado).
4. O aumento de doenças sexualmente
transmissíveis.
35. Suicídio – Relações possíveis
Émile Durkheim (sociólogo, antropólogo, cientista
político francês...)
Professora:MariaCristinaA.Biagio
Teoria do Suicídio - Três tipos de Causas:
1.Egoísta – pouca importa o valor de sua vida, uma vez que a pessoa já não
se integra ao meio social.
2.Altruísta – Certo sentimento de heroísmo.
3.Anômica – causas que envolvem situações fora do comum.
• Literatura: Os Sofrimentos do Jovem Werther, de Johann
Wolfgang Goethe (1774)
• Movimento Literário: Romantismo – Segunda Geração –
Ultrarromântica ( Mal do Século)
• Série: Os treze porquês.
• Jogo: Baleia Azul.
• Filme: A Pequena loja de Suicídios.
Obs.: Preocupação com relação a determinados filmes, séries e
jogos assistidos por quem já está depressivo e enfrenta sérios
problemas emocionais.
36. Outros Temas
1.Quando os bandidos viraram heróis e os policiais
vilões?
2.Qual o efeito em nós do “somos todos corruptos” ?
3.Internação compulsória de dependentes de crack.
4.Os desafios do relacionamento em família no contexto
tecnológico.
5.A Revolta da Vacina e o HPV.
6.Aumento da criminalidade entre os jovens.
7.“O Narciso moderno não é Narciso.”
8. A gravidez na adolescência.
9. Projeto de Lei nº 7914/2017 (apresentado pelo
deputado Marcelo Squassoni – PRB) que proíbe a
cobrança de preços diferenciados nas entradas de eventos
e boates com base em sexo, gênero ou identidade.
38. “[...] Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo
Mar Eritreu a conquistar a Índia, e como fosse trazido a
sua presença um pirata que por ali andava roubando os
pescadores, repreendeu-o muito Alexandre de andar em
tão mau ofício; porém, ele, que não era medroso nem
lerdo, respondeu assim.
- Basta, senhor, que eu, porque roubo em uma barca,
sou ladrão, e vós, porque roubais em uma armada, sois
imperador? [...] Assim é. O roubar pouco é
culpa, o roubar muito é grandeza: o roubar com pouco
poder faz os piratas, o roubar com
muito, os Alexandres ...”
Padre Antônio Vieira -
Sermão do Bom Ladrão, 1655 – Barroco (Século XVII)
39. Internação compulsória de
dependentes de crack
http://brasil.estadao.com.br/blogs/estadao-podcasts/estadao-
noticias-acabar-com-a-cracolandia-em-sp-e-mesmo-viavel/
P
R
Ó
S
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C
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N
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A
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Entrevista com Carlos Eduardo Albuquerque Maranhão-
http://m.gazetadigital.com.br/conteudo/show/secao/4/og/1/materi
a/512325
42. O impacto na transformação das
relações humanas no mundo
conectado
• O uso do computador, do celular e da Internet
influenciaram, de forma significativa, as relações humanas,
sobretudo no que se refere à comunicação. Apesar disso,
nenhuma outra forma de comunicação pode ser considerada
mais natural do que aquela que acontece “frente a frente”.
• No meio de tanta tecnologia, nunca se falou tanto sobre
solidão.
• A necessidade de agradar a todos, o tempo todo, é um dos
grandes conflitos que o homem contemporâneo terá de
resolver.
44. O retrato de Dorian Gray, de Oscar
Wilde – cena do filme homônimo
45. Policiais... A linha tênue que separa o heroísmo da
marginalidade.
Bandidos... Quando é que se transformaram em
vítimas e não criminosos?
Direitos Humanos? Da vítima ou do criminoso? De
que lado a “Balança” pende?
Questão História: A Marginalização e a Ineficiência
do Estado em Relação à Segurança Pública.
HERÓIS, ANTI-HERÓIS E VILÕES ... O DIFÍCIL CAMINHO
A SER PERCORRIDO
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