Este documento resume a programação da aula 3 do curso GEPIT sobre gerenciamento e execução de projetos de inovação tecnológica. A aula inclui orientações sobre trabalhos a serem entregues pelos alunos, uma palestra sobre propriedade intelectual no Brasil e uma aula prática sobre design thinking. Os alunos deverão executar e relatar sobre um projeto de empreendedorismo social em equipes.
1. Gerenciamento
e
Execução
de
Projetos
de
Inovação
Tecnológica
em
Empresas
-‐
GEPIT
AULA
PRESENCIAL
NO.
3
1
FEVEREIRO
DE
2014
JOSÉ
ANTONIO
LEROSA
DE
SIQUEIRA,
PROF.
DR.
EPUSP
2. Programação
da
aula
3
• 9h30
-‐
Orientações
sobre
todos
os
trabalhos
que
os
parVcipantes
do
curso
deverão
preparar
e
entregar
,
pelos
professores
Siqueira
e
Perussi
-‐
estas
orientações
serão
dadas
novamente
às
14h.
• 10h00
-‐
Leonardo
Cordeiro,
Gerente
de
Patentes
da
Clarke,
Modet
&
Co
(Brazil)
-‐
Gestão
da
propriedade
intelectual
no
Brasil
-‐
sistema
de
patente
-‐
inovação
e
proteção
fazem
a
diferença!
• 11h30
-‐
Prof.
Siqueira
-‐
uma
aula
práVca
sobre
Design
Thinking
• 14h00
-‐
RepeVção
das
orientações
sobre
os
trabalhos,
pelos
professores
Siqueira
e
Perussi.
• 14h30
-‐
Encerramento.
3. Orientações
sobre
os
trabalhos
• Trabalhos
com
entregas
parciais
e
avaliações
parciais
• Datas
definidas
com
antecedência
• Primeiro
trabalho
entregue:
a
capa
da
biografia
• 2
provas
com
testes,
presenciais
de
30
minutos
–
uma
na
aula
5
(15
de
março);
outra
na
aula
8
(31
de
maio),
às
14h
• Aula
9
–
exposição
de
posters
dos
planos
de
inovação
4. • Trabalho
no.
1:
Execução
e
Gerenciamento
de
um
pequeno
projeto
de
inovação
• Equipe
com
de
2
a
6
parVcipantes
• Tema
geral:
realizar
um
empreendimento
social
que
aproveite
os
recursos
sociais
desta
sala
e
procure
gerar
algum
serviço
que
insVgue
os
parVcipantes
a
colaborar
na
produção
de
algo:
um
evento,
um
documento,
um
aprendizado
validado
5. Empreendimento
Social
• Definir
objeVvo
do
projeto
-‐
que
efeito
conseguimos
aVngir
se
criarmos
o
empreendimento
social
X?
• Planejar
todas
os
experimentos
de
definição,
definir
índices
de
desempenho
• Executar
os
experimentos
de
definição,
monitorarando
a
execução
e
acompanhando
os
índices
de
desempenho
• Registrar
aprendizados
• Replanejar
à
medida
que
se
aprende
• Submeter
um
relato
da
experiência
6. Exemplos
de
ações
de
empreendedorismo
social
• Criar
a
Corrente
GEPIT,
página
no
Facebook
para
a
organização
de
aVvidades
adicionais
entre
os
parVcipantes
do
curso
• Organizar
e
fazer
acontecer
a
cerimônia
de
formatura
da
turma
• Criar
grupos
de
discussão
interessantes
no
AVA
com
o
objeVvo
de
criar
sites,
que
por
exemplo
busquem
divulgar
boas
práVcas
em
uma
determinada
área
• Organizar
e
realizar
um
evento
de
meio
de
curso
no
dia
22
de
fevereiro
e
outro
de
fim
de
curso
no
dia
7
de
junho
7. Submissão
da
proposta
do
empreendimento
–
até
aula
4
(22
fev)
Exemplo:
Proposta
de
Empreendimento
Social
Título:
Site
de
Bons
Hábitos
Mentais
Fazer
um
site
que
cadastre
bons
hábitos
mentais
para
o
desenvolvimento
de
uma
pessoa.
INFORMAÇÃO
IMPORTANTE:
é
mais
relevante
a
capacidade
de
executar
do
que
a
criaVvidade;
podem
exisVr
diversos
sites
de
bons
hábitos
mentais,
compeVndo
entre
si
8. Submissão
do
plano
do
empreendimento
–
até
aula
5
(15
de
março)
–
este
será
o
tema
da
prova
escrita
1.
Exemplo
de
estrutura
de
plano
de
empreendimento
social:
• Hipóteses
a
serem
validadas
• Experimentos
para
validar
as
hipóteses
• Resultados
esperados
• Períodos
de
realização
de
cada
experimento
planejado
• Responsabilidades
9. Relatório
do
Primeiro
Passo
-‐
até
15
de
março
O
primeiro
passo
é
o
início
do
processo
de
execução
e
gerenciamento
da
execução.
Estrutura
do
relatório
ObjeVvo
secundário
a
ser
aVngido
Ação
planejada
Resultado
esperado
Registro
da
realização
da
ação
Resultado
obVdo
10. Relatório
Final
–
até
aula
7
(10
de
maio)
Relatório
da
equipe:
de
resultados
obVdos:
hipóteses
validadas,
hipóteses
abandonadas,
lições
aprendidas,
sugestões
para
conVnuidade.
Relatórios
individuais
de
cada
membro
da
equipe
:
aVvidades
e
produtos
que
realizou,
as
dificuldades
encontradas,
as
surpresas
posiVvas,
as
lições
que
aprendeu,durante
a
execução
do
projeto
de
empreendedorismo
social
11. Término
da
fase
de
execução
do
projeto
-‐ até
31
de
maio
de
2014
-‐ Mas
nada
impede
a
sua
conVnuidade
14. Métodos
para
resolução
de
problemas
Método
analíVco:
entenda
o
problema
em
detalhes,
procure
a
solução
óVma
Método
sintéVco:
entenda
uma
solução
existente
para
o
problema
e
tente
melhorá-‐la
15. Resolva
o
seguinte
problema
Preencha
células
do
quadriculado
de
9
por
9.
Não
há
número
mínimo
nem
número
máximo
de
células
a
serem
preenchidas.
O
objeVvo
é
preencher
o
maior
número
possível
de
células
que
sejam
aceitas
pelas
regras
secretas,
que
eliminam
algumas,
ou
até
todas,
as
células
que
foram
preenchidas.
16. Abordagem
analíVca:
método
cienwfico
de
resolução
de
problemas
• Divida
o
problema
em
partes
menores,
de
acordo
com
algum
critério
rigoroso.
• Tente
descobrir
quais
são
as
regras
do
jogo,
isto
é,
que
condições
as
células
precisam
obedecer
para
que
sejam
aceitas.
• Para
tanto,
monte
experimentos
que
possam
mostrar
que
determinadas
regras
sejam
as
válidas.
17. Abordagem
sintéVca:
• Parta
de
uma
solução
possível
e
procure
melhorá-‐la
gradualmente.
23. d
=
design
como
processo
Design
thinking:
par:r
de
uma
solução
existente
e
procure
criar
uma
solução
melhor
24. Nosso
Desafio
de
Design
Como
podemos
construir
competências
colaboraVvas
interdisciplinares
e
criaVvidade
para
apoio
no
gerenciamento
e
execução
de
projetos
de
inovação.
25. • Problem-‐based
learning
• É
necessário
trabalhar
no
contexto
de
organização
de
parcerias
• É
preciso
trabalhar
em
equipes
27. O
processo
de
design
thinking
passo
1
–
entenda
o
problema
28. •
•
•
•
•
Escute
Não
tente
bancar
o
sabichão
Não
tente
adivinhar
respostas
Não
sugira
respostas
Não
se
precipite
em
Vrar
conclusões;
ainda
é
cedo
demais
29. O
processo
de
design
thinking
passo
2
–
observe
o
problema
acontecendo
30. O
processo
de
design
thinking
passo
3
–
defina
o(s)
ponto(s)
de
vista
importantes
38. Reinvente
a
experiência
de
fazer
um
curso...
para
o
seu
parceiro.
EMPATIZE
Comece
ganhando
empatia.
Sua
missão:
1
Entrevista
2
Vá
mais
fundo
8
min.
(2
sessões
x
4
minutos
cada)
Anotações
de
sua
primeira
entrevista
8
min.
(2
sessões
x
4
minutos
cada)
Anotações
de
sua
segunda
entrevista
Troque
os
papéis
e
repita
a
entrevista
GEPIT
–
DESIGN
THINKING
Troque
os
papéis
e
repita
a
entrevista
43. DEFINE
Reformule
o
problema.
3
Registre
descobertas
3
min
4
Defina
a
declaração
do
problema
3
min
nome
precisa
achar
um
jeito
de________________________________________.
Necessidade
do
usuário
Inesperadamente,
em
seu
mundo,
____________________________________________________________.
insights
Necessidades:
coisas
que
estão
tentando
fazer*
*
use
verbos
Insights:
novos
aprendizados
sobre
os
sentimentos
do
seu
parceiro/
visão
do
mundo
para
levar
em
conta
em
seu
design*
*
faça
inferências
a
partir
do
que
escutou
Troque
os
papéis
e
repita
a
entrevista
GEPIT
–
DESIGN
THINKING
Troque
os
papéis
e
repita
a
entrevista
44. Reformule
o
problema
Registre
descobertas
3
min
Defina
a
declaração
do
problema
3
min
45. IDEATE:
gere
ideias
a
serem
testadas.
5
Rascunhe
3-‐5
formas
radicais
de
atender
as
necessidades
do
usuário.
5
min
_________________________________________________________________________________________________________________________.
Escreva
acima
a
sua
declaração
do
problema.
6
Compartilhe
suas
soluções
e
capture
feedback.
GEPIT
–
DESIGN
THINKING
46. Esboce
5
soluções
5
min
B
fornece
feedback
para
A
4
min
A
fornece
feedback
para
B
4
min
47. Itere
com
base
no
feedback.
7
Reflita
e
gere
uma
nova
solução.
3
min
Esboce
sua
grande
ideia,
faça
anotações
de
detalhes
se
necessário!
Troque
os
papéis
e
repita
a
entrevista
GEPIT
–
DESIGN
THINKING
49. Construa
e
teste.
8
Construa
sua
solução.
9
Compartilhe
sua
solução
e
obtenha
feedback.
Faça
algo
com
que
o
seu
parceiro
possa
interagir!
(não
aqui)
10
min
GEPIT
–
AULA
3
–
DESIGN
THINKING
+
o
que
funcionou...
-‐
o
que
pode
ser
aprimorado...
?
perguntas...
!
ideias...
8
min
(duas
sessões
x
4
min
cada)
50. ProtoVpe:
construa
sua
solução.
10
min
B
dá
a
A
um
feedback
a
respeito
do
protóVpo.
4min
A
dá
a
B
um
feedback
a
respeito
do
protóVpo.
4
min
51. LIÇÕES
APRENDIDAS
–
DIGESTÃO
• Aceitar
um
desafio
• Atuar
de
forma
centrada
no
aspecto
humano
• (human-‐centered
acVon)
• ProtoVpar
tudo,
o
que
funciona
e
o
que
não
funciona
• Ser
mais
colaboraVvo
• Inovação
é
um
esporte
de
equipe
• Ter
um
viés
para
a
ação
52. Reflexões
• Você
dialogou
com
uma
pessoa
real,
testou
um
protóVpo
junto
a
ela.
Como
isto
mudou
a
direção
que
o
seu
protóVpo
tomou
em
seguida?
53. Reflexões
• Como
você
se
senVu
mostrando
um
trabalho
ainda
inacabado,
em
progresso,
para
uma
outra
pessoa?
54. Reflexões
• O
que
você
achou
do
ritmo
do
trabalho?
• Foi
um
ritmo
rápido,
iteraVvo,
cíclico.
• O
que
se
pode
observar
quando
comparamos
o
ritmo
do
trabalho
feito
com
o
ritmo
do
trabalho
usual?
55. Reflexões
• Aprenda,
sinta
pessoalmente
quais
áreas
precisam
de
mais
explorações,
itere.
• No
seu
trabalho
de
hoje,
você
voltaria
à
etapa
de
empaVa
com
o
seu
parceiro?
• Você
redefiniria
a
sua
declaração
do
problema?
• Você
buscaria
idear
mais
soluções?
• Você
tentaria
montar
um
protóVpo
a
mais?
• Pense
por
um
momento
qual
seria
o
próximo
passo
se
você
Vvesse
que
iterar
tudo
de
novo
desde
o
início.
• Qual
seria
a
aVvidade
que
você
gostaria
de
testar
amanhã?
