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PLANO DE AULA 14/11/2014 à 18/11/2014 
Escola: EE Estudo dos Sonhos 
Professoras: Ana, Camila, Dea, Patrícia e Thabata 
Professora estagiária: Débora, Sueli e Martha 
Disciplinas: Língua Portuguesa e Artes 
Série: 7ª série 
Turma: A, B, C, D e E 
Período: Vespertino 
 TEMA 
“Você tem fome de quê?” 
 OBJETIVOS GERAIS 
 Levantar questionamentos sobre o significado da letra da música “Fome Come”; 
 Trabalhar as figuras de linguagem presentes no texto através da análise de trechos 
selecionados; 
 Dialogar sobre as intertextualidades presentes na letra, como música e público jovem; 
música e sociedade; 
 Discutir sobre a importância da arte como cultura na sociedade; 
 Desenvolver e estimular a criatividade de cada aluno ao expor o seu “tipo de fome” por 
meio de uma oficina de artes. 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 Analisar a músicas com os alunos, levando a compreender a mensagem que a música trás; 
 Trabalhar a intertextualidade entre a música e a sociedade;
 Estimular e interagir a relação da música com os alunos perguntando do que eles têm 
fome?; 
 Levar o aluno a compreender a relação que a música faz com a sociedade, levando eles a 
refletir sobre o assunto; 
 Analisar as rimas, os sons e a metáfora que aparece na música; 
 Trabalhar a compreensão, atenção e a confiança do aluno. 
 CONTEÚDO 
 Música “FOME COME” da banda Palavra Cantada; 
 Características específicas da música: a metáfora, as rimas, os sons, a intertextualidade; 
 Levar o aluno a refletir sobre o conteúdo da música: de qual fome a música fala? 
 DURAÇÃO 
A duração deverá ser de três aulas, considerando que cada aula hoje oficialmente é de cinquenta 
minutos. Serão duas aulas para a disciplina de Língua Portuguesa, onde iremos apresentar a música, 
refletir, analisar, discutir e uma de Artes para que os discentes possam extravasar sua criatividade 
em um trabalho manual demonstrando do que eles têm fome. 
 RECURSOS DIDÁTICOS 
A letra da música para cada aluno, cd/dvd contendo o clip ou a música, um aparelho de som e/ou 
Kit multimídia (contendo: notebook, retroprojetor portátil, caixas de som), como a aula de LP será 
em conjunto com a de Artes, será necessário materiais como papéis diversos, lápis de cor, canetinha, 
cola, tesoura, a criatividade e as ideias dos alunos para confeccionarem um modelo que corresponda 
do que cada um tem fome. 
 METODOLOGIA 
Na aula inicial de Língua Portugesa, os alunos serão direcionados pelos professores a se 
reorganizarem na sala, de modo que todos possam em grupo, acompanhar a melodia da música 
“FOME COME”, através das folhas com a letra impressa. Os professores terão a liberdade de 
reproduzir o som quantas vezes forem necessárias para a compreensão dos alunos. Em seguida, será
feita a reflexão e interpretação direcionadas pelos docentes. É muito importante que todos os alunos 
sejam instigados a participar, a expor suas opiniões a cerca da música e de seus entedimentos. 
Cabem aos professores, relacionar a música com a sociedade e suas possíveis interpretações. Numa 
terceira etapa, será abordada a estrutura e o estilo presentes na música, analisando as rimas, os sons 
e a metáfora. Para essa atividade, não há necessidade de ser realizado em grupo, podendo os alunos, 
individualmente, identificar as principais características da música. Por fim, será a vez dos 
estudantes se expressarem artisticamente com o tema “Você tem fome de quê?”, na disciplina Artes. 
Todos os alunos receberão o material de pintura para que possam realizar a tarefa em sala de aula. 
 AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita em duas etapas. 
 Primeira etapa: 
Será avaliada a participação do aluno em cada etapa da atividade proposta; 
Participação nas discussões iniciais, nos debates, na proposta pedagógica; 
Participação na atividade artística; 
Reação diante das discussões, participação efetiva nos debates. 
 Segunda etapa: 
Propor aos alunos um artigo de opinião sobre o tema e o resultado das atividades propostas. 
 REREFÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 CD: TATIT, Paulo & PERES, Sandra. Canções Curiosas. São Paulo: Eldorado, 1998. 
Letras Interdisciplinar Profª Deborah 3º/4º semestre 2014 
Ana Carolina Polo da Cruz Felício 
Camila Cristina Pereira da Silva 
Dea Dilma Dias Corrêa de Souza
Patrícia Carreira de Carvalho 
Thabata Paganotti da Costa

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Plano aula música Fome Come

  • 1. PLANO DE AULA 14/11/2014 à 18/11/2014 Escola: EE Estudo dos Sonhos Professoras: Ana, Camila, Dea, Patrícia e Thabata Professora estagiária: Débora, Sueli e Martha Disciplinas: Língua Portuguesa e Artes Série: 7ª série Turma: A, B, C, D e E Período: Vespertino  TEMA “Você tem fome de quê?”  OBJETIVOS GERAIS  Levantar questionamentos sobre o significado da letra da música “Fome Come”;  Trabalhar as figuras de linguagem presentes no texto através da análise de trechos selecionados;  Dialogar sobre as intertextualidades presentes na letra, como música e público jovem; música e sociedade;  Discutir sobre a importância da arte como cultura na sociedade;  Desenvolver e estimular a criatividade de cada aluno ao expor o seu “tipo de fome” por meio de uma oficina de artes.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Analisar a músicas com os alunos, levando a compreender a mensagem que a música trás;  Trabalhar a intertextualidade entre a música e a sociedade;
  • 2.  Estimular e interagir a relação da música com os alunos perguntando do que eles têm fome?;  Levar o aluno a compreender a relação que a música faz com a sociedade, levando eles a refletir sobre o assunto;  Analisar as rimas, os sons e a metáfora que aparece na música;  Trabalhar a compreensão, atenção e a confiança do aluno.  CONTEÚDO  Música “FOME COME” da banda Palavra Cantada;  Características específicas da música: a metáfora, as rimas, os sons, a intertextualidade;  Levar o aluno a refletir sobre o conteúdo da música: de qual fome a música fala?  DURAÇÃO A duração deverá ser de três aulas, considerando que cada aula hoje oficialmente é de cinquenta minutos. Serão duas aulas para a disciplina de Língua Portuguesa, onde iremos apresentar a música, refletir, analisar, discutir e uma de Artes para que os discentes possam extravasar sua criatividade em um trabalho manual demonstrando do que eles têm fome.  RECURSOS DIDÁTICOS A letra da música para cada aluno, cd/dvd contendo o clip ou a música, um aparelho de som e/ou Kit multimídia (contendo: notebook, retroprojetor portátil, caixas de som), como a aula de LP será em conjunto com a de Artes, será necessário materiais como papéis diversos, lápis de cor, canetinha, cola, tesoura, a criatividade e as ideias dos alunos para confeccionarem um modelo que corresponda do que cada um tem fome.  METODOLOGIA Na aula inicial de Língua Portugesa, os alunos serão direcionados pelos professores a se reorganizarem na sala, de modo que todos possam em grupo, acompanhar a melodia da música “FOME COME”, através das folhas com a letra impressa. Os professores terão a liberdade de reproduzir o som quantas vezes forem necessárias para a compreensão dos alunos. Em seguida, será
  • 3. feita a reflexão e interpretação direcionadas pelos docentes. É muito importante que todos os alunos sejam instigados a participar, a expor suas opiniões a cerca da música e de seus entedimentos. Cabem aos professores, relacionar a música com a sociedade e suas possíveis interpretações. Numa terceira etapa, será abordada a estrutura e o estilo presentes na música, analisando as rimas, os sons e a metáfora. Para essa atividade, não há necessidade de ser realizado em grupo, podendo os alunos, individualmente, identificar as principais características da música. Por fim, será a vez dos estudantes se expressarem artisticamente com o tema “Você tem fome de quê?”, na disciplina Artes. Todos os alunos receberão o material de pintura para que possam realizar a tarefa em sala de aula.  AVALIAÇÃO A avaliação será feita em duas etapas.  Primeira etapa: Será avaliada a participação do aluno em cada etapa da atividade proposta; Participação nas discussões iniciais, nos debates, na proposta pedagógica; Participação na atividade artística; Reação diante das discussões, participação efetiva nos debates.  Segunda etapa: Propor aos alunos um artigo de opinião sobre o tema e o resultado das atividades propostas.  REREFÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  CD: TATIT, Paulo & PERES, Sandra. Canções Curiosas. São Paulo: Eldorado, 1998. Letras Interdisciplinar Profª Deborah 3º/4º semestre 2014 Ana Carolina Polo da Cruz Felício Camila Cristina Pereira da Silva Dea Dilma Dias Corrêa de Souza
  • 4. Patrícia Carreira de Carvalho Thabata Paganotti da Costa