Jogos nos-diferentes-espacos-sociais

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física
Os jogos nos diferentes espaços sociais

Definindo o jogoDefinindo o jogo
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma
invenção do homem, um ato em que as suas intencionalidades e
curiosidades resultam num processo criativo para modificar,
imaginariamente, a realidade e o presente.

O espaço social é aquele que é percebido entre os
indivíduos que participam de um coletivo, é de natureza
Espaço SocialEspaço Social
indivíduos que participam de um coletivo, é de natureza
imaterial, refere-se aos vínculos que traçam as relações
entre os indivíduos e a sociedade (Egler, 2003b).

Jogos no Espaço EducativoJogos no Espaço Educativo
Jogos educativos para além da
parte lúdica, os videojogos
educacionais facilitam e estimulam
a aprendizagem através da
a aprendizagem através da
interação. Incitam à resolução dos
problemas propostos, permitindo
ao utilizador raciocinar e estimular
as suas capacidades cognitivas
e literárias, assim como desenvolver
a sua coordenação motora e
reflexiva.

Jogos educativos são aqueles que estimulam e favorecem o
aprendizado de crianças e adultos através de um processo de
Curiosidades sobre os jogosCuriosidades sobre os jogos
no espaço educativono espaço educativo
aprendizado de crianças e adultos através de um processo de
socialização que contribui para a formação de sua personalidade.
Os jogos como instrumento pedagógico precisam se integrar às
finalidades gerais da educação, como o desenvolvimento das
individualidades, a formação para a cidadania e a orientação para a
prática social.

Os jogos educativos visam a estimular o impulso natural
da criança ou do adulto de aprender. Para isso, eles mobilizam
Objetivos dos Jogos EducativosObjetivos dos Jogos Educativos
esquemas mentais, estimulam o pensamento, a ordenação de
tempo e de espaço, ao mesmo tempo em que abrangem
dimensões da personalidade como a afetiva, a social, a motora e
a cognitiva.
Favorecem a aquisição de condutas cognitivas e o
desenvolvimento de habilidades como coordenação, destreza,
rapidez, força e concentração.

Principais jogosPrincipais jogos
no espaço escolarno espaço escolar
Capoeira Voleibol
Handebol

CapoeiraCapoeira
A capoeira na escola não pode se resumir apenas ao
treinamento; o objetivo maior é fazer com que os alunos
vivenciem essa manifestação cultural afro-brasileira de uma
vivenciem essa manifestação cultural afro-brasileira de uma
forma crítica, levantando questões sobre a trajetória do negro no
Brasil, desde os tempos da escravidão até os dias de hoje. É
preciso resgatar as histórias esquecidas e destacar alguns heróis
que não viraram monumentos.

VoleibolVoleibol
O voleibol é uma modalidade esportiva fundamental para o
desenvolvimento de crianças e de adolescentes, pois explora
diversos movimentos corporais dos alunos, que, por sua vez,
poderão imaginar e criar variados movimentos. O voleibol se
trata, portanto, de um meio de socialização entre meninos e
meninas, que poderão vivenciar tal prática juntos.

HandebolHandebol
O handebol é um esporte coletivo e pode ser uma prática de
O handebol é um esporte coletivo e pode ser uma prática de
grande importância para o desenvolvimento biopsicossocial de
seus praticantes.

O handebol contribui de forma efetiva nas capacidades
Importância do handebolImportância do handebol
na escolana escola
O handebol contribui de forma efetiva nas capacidades
coordenativas dos seus praticantes, tais como a percepção e
conhecimento do seu próprio corpo, e a percepção e
estruturação espacial.
Ocasiona a aquisição das habilidades fundamentais no
processo de socialização da criança, assim como o
desenvolvimento das capacidades motoras.

Outro fator de destaque é o fato de que o handebol,
sendo um jogo, é de grande ajuda no desenvolvimento de
Curiosidades do handebolCuriosidades do handebol
sendo um jogo, é de grande ajuda no desenvolvimento de
tomada de decisões e no exercício do cumprimento de
regras, bem como na caracterização das noções de espaço
de jogo. Proporciona o desenvolvimento das habilidades de
locomoção e de manipulação, além do estímulo do padrão
inicial e elementar.

Futebol de ruaFutebol de rua
O futebol de rua é um
esporte coletivo que realça a
importância de cada um no
todo, respeitando o conceito do
jogo limpo ou fair play.
jogo limpo ou fair play.
O futebol não tem
fronteiras geográficas, raciais,
físicas, ou quaisquer outras,
sendo um unificador de
energias, o elo entre os povos e
as diferentes classes sociais.

Jogo no espaçoJogo no espaço
Jogo no espaçoJogo no espaço
recreativo.recreativo.
O que éO que é

São jogos que têm por objetivo recrear ou distrair as
crianças através de atividades de integração que também
desenvolvam os conteúdos de formação cognitiva, motora e
de lazer.

São motivadores do
interesse dos alunos por
brincadeiras, jogos
imitativos e cantados,
entre outros.
Possibilitam leveza aos
movimentos e facilitam
a desinibição,
permitindo à criança se
Melhoram a
coordenação
permitindo à criança se
integrar ao meio em
que vive.
São ativadores do
interesse dos
alunos por
brincadeiras
diversas.
Contribuem para a
formação integral
da criança e do
jovem.
coordenação
motora global.

Principais tipos de JogosPrincipais tipos de Jogos
RecreativosRecreativos
Queimada InvertidaVôlei Recreativo
Queimada InvertidaVôlei Recreativo
Futsal Recreativo
Basquete Recreativo
Pega-Pega

É uma modalidade de jogo adaptada para ser vivenciada com
duas equipes.
Vôlei recreativoVôlei recreativo
PegaPega--pegapega
PegaPega--pegapega
O pega-pega é uma brincadeira infantil muito conhecida. Pode ser
jogada por um número ilimitado de jogadores e possui inúmeras
variantes. O jogo consiste em dois tipos de jogadores, os pegadores e
os que devem evitar ser apanhados. Cada variante do jogo possui
uma forma diferente de se estabelecer como os demais serão pegos,
em geral por meio de um toque. Quem for tocado automaticamente
vira o pegador, dependendo do modo da brincadeira.

Queimada invertidaQueimada invertida
É dividida a turma em dois times, um time em cada lado da
quadra, e é escolhido um lado para cada equipe. Começa o jogo e
quando um aluno é queimado ele passa para a outra equipe. Vence a
equipe que conseguir ficar com mais alunos em seu time.
Futsal recreativoFutsal recreativo
Formado por duas equipes com 5 alunos cada, cada aluno com
um cabo de vassoura de 1 metro.
Objetivo do jogo é fazer gol no time adversário empurrando a
bola com o bastão.
Não é permitido entrar na área, uma vez que não existe goleiro.
Se o cabo de vassoura toca no adversário é falta.
Futsal recreativoFutsal recreativo

Formado por dois ou mais times, o jogo se passa na quadra de
basquete.
O objetivo é fazer a bola passar por 10 alunos; quando isso
acontece, o time marca um ponto. O professor deve explicar os
Basquete recreativoBasquete recreativo
acontece, o time marca um ponto. O professor deve explicar os
tipos de passe para os alunos: “Peito, Picado, Sobre a Cabeça e
de Ombro” e os fazer utilizar os passes.
Não é permitido tocar no aluno que está com a bola e nem na
bola. O aluno que está com a bola pode segurá-la em suas mãos
por até 5 segundos, porém não pode andar e nem bater a bola.
Se alguns desses itens for violado, será marcada e cobrada uma
falta.
Variação: mesmas regras, mas introduzindo a cesta.

Jogos no ambiente competitivoJogos no ambiente competitivo
No ambiente competitivo bem administrado, também estão presentes
a necessidade do respeito, a superação de limites e a amizade.
Os jogos competitivos têm por finalidade o papel educacional, quando
nos ensinam a lidar com a competitividade existente dentro de nós.
nos ensinam a lidar com a competitividade existente dentro de nós.
Compreender a competição e as emoções relacionadas a ela num
ambiente assistido, no espaço da aprendizagem, é uma oportunidade para que
as crianças passem a lidar com a realidade do mundo competitivo de maneira
mais serena e equilibrada.
A competição pode gerar diversos conflitos e emoções
desagradáveis. Pode levar à comparação, à frustração, ao sentimento de
vitória ou de derrota, à exclusão, e as situações de aula, quando bem
encaminhadas, podem contribuir para ajustar a percepção desses momentos a
sua verdadeira dimensão íntima, visando o equilíbrio.

Principais jogos competitivosPrincipais jogos competitivos
Cabo de
guerra
Briga de
galo
Estafetas Corridas

Cabo de guerraCabo de guerra
Formam-se duas equipes. O professor marca o meio da
corda com um lenço e risca o chão, podendo utilizar cones,
para que ambas as equipes mantenham a mesma distância do
centro da corda.
centro da corda.
Ao sinal do professor, as equipes deverão puxar a corda
para seu lado. Marca um ponto quem conseguir fazer o lenço
da corda chegar ao espaço riscado no chão ou ao cone do seu
lado.
VARIAÇÃO: pode-se também realizar o cabo de guerra
humano, sem corda, com dois participantes se segurando pelas
mãos e os demais os puxando, segurando-se pela cintura.

Galo de brigaGalo de briga
Os alunos são organizados em duplas, um de frente para o
outro de cócoras, sem colocar os joelhos no chão e de mãos
dadas. Ao sinal do professor, os alunos devem fazer força e ter
dadas. Ao sinal do professor, os alunos devem fazer força e ter
equilíbrio para derrubar o oponente ou fazer com que o mesmo
coloque os joelhos no chão (muito utilizado na iniciação ao
judô).
O professor pode fazer essa atividade por pontuação ou por
tempo; o professor marca 2 minutos e ao final desse tempo
vence quem fizer mais pontos. Pode-se jogar com
eliminatórias até sair o campeão.

EstafetasEstafetas
Formar grupos com quantidade igual de competidores.
Pode-se fazer uma corrida, passar bola por cima, por baixo, ou
seja, várias adaptações. Ganha o grupo que realizar primeiro a
tarefa.

CorridasCorridas
Realizar eliminatórias com corridas normais, corrida do
caranguejo, corrida da aranha, corrida do saco, corrida em
dupla, corrida do saci, e muito mais.
dupla, corrida do saci, e muito mais.
O professor pode utilizar sua criatividade.

Vamos dinamizar o nosso ambiente escolar e ampliar os conhecimentos
sobre a prática de jogos em diferentes espaços sociais:
forme equipes de até 10 participantes;
realize pesquisas em diversas fontes (revistas, jornais, Internet, etc.)
Proposta de atividade de pesquisaProposta de atividade de pesquisa
sobre jogos em diferentes espaço sociais;
a estrutura do trabalho escrito deverá conter:
• apresentação;
• desenvolvimento;
• conclusões;
• referências (fontes da pesquisa).

a pesquisa poderá ser composta pelos seguintes subtópicos:
• conceitos de jogo;
• tipos de jogos e os ambientes nos quais são vivenciados.
a pesquisa deverá ser apresentada da seguinte forma:
• apresentação de trabalho escrito (utilizando o gênero textual
resumo);
resumo);
• exposição oral da pesquisa, em forma de seminário (utilizando
recursos tecnológicos);
• organização e realização de oficinas, apresentando diversos tipos de
jogos pesquisados.

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