O presente plano de aula destaca a proposta para o desenvolvimento da aula que evidenciou a temática “Segunda Guerra Mundial: Holocausto”. Ele teve como objetivo apresentar a atividade de letramento sobre os sentimentos e perspectivas dos alunos acerca do Holocausto, a partir da aula desenvolvida em 14 de julho de 2017, no âmbito da Mostra Pedagógica “Ecos do passado: Lembranças do Holocausto”. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 18 de julho de 2017.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/B/Ensino Fundamental II
Data: 18/07/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves dos
Santos.
PLANO DE AULA
Tema:
 Segunda Guerra Mundial: Holocausto em sala.
Eixo de problematização:
 A proposta tem por objetivo observar como os alunos absorveram a aula empreendida
no âmbito da Mostra Pedagógica “Ecos do Passado: Lembranças do Holocausto”.
Objetivo Geral:
 Desenvolver com os alunos as suas perspectivas e sentimentos vivenciados na aula
realizada no âmbito da Mostra Pedagógica “Ecos do Passado: Lembranças do
Holocausto” em 14 de julho de 2017.
Objetivos Específicos:

2.  Fazer com que os alunos criem uma perspectiva diante do que ocorreu durante a
Segunda Guerra Mundial;
 Analisar a perspectiva deles diante da morte;
 Trazer para os mesmos uma reflexão da sociedade.
Justificativa:
Ocorrido durante o governo de Adolf Hitler, o Holocausto Judeu, foi um dos
momentos históricos mais “carnificinos” que existiu. Cerca de 6 milhões de Judeus morreram
nos guetos ou nos campos de concentração que existiam na Alemanha e nos países
colaboradores do Nazismo.
A subida de Hitler ao poder em 1933 pelo Partido Nacional Socialista fez surgir na
Alemanha uma ideologia nazista que defendia que os judeus eram os grandes culpados pela
situação financeira da Alemanha desde que a Primeira Guerra Mundial tinha chegado ao fim.
A partir de 1935, começaram-se as perseguições e segregações com as chamadas Leis
de Nuremberg. Vale salientar que além dos judeus, também foram perseguidos ciganos,
deficientes físicos e mentais, comunistas, socialistas, testemunhas de Jeová, homossexuais e
pessoas que divergissem das ideias de Hitler.
Além da ideia de que os judeus eram os grandes culpados pela situação financeira
vivenciada pela Alemanha, os nazistas defendiam uma “raça” superior, ariana, e desejavam
alcança-la em sua perfeição. A nação alemã deveria ser pura e livre de imperfeições, por isso
as perseguições ocorridas contra vários povos ou grupos.
Metodologia:
Será solicitado que os alunos descrevam os seus sentimentos e perspectivas diante do
que lhes foi oferecido na última aula, no âmbito da Mostra Pedagógica “Ecos do Passado:
Lembranças do Holocausto”, em 14 de julho de 2017, a qual tratou do Holocausto ocorrido na
Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial.
Recursos Didáticos:
 Folha A4;
 Caneta;
 Lápis.

3. Avaliação:
 A avaliação se processará através da análise das produções escritas dos alunos, nas
quais serão enfocadas suas perspectivas e sentimentos diante do que lhes foi passado
na aula anterior.
Referência
RODRIGUES, Joelza Ester Domingues. História em documento: Imagem e texto, 9º ano – Ed.
Renovada – São Paulo: FTD, 2009. – (coleção História em documento: imagem e texto).