O presente plano de aula destacou a proposta para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Ascensão do Nazismo e Fascismo”. No mesmo encontram-se os procedimentos para apresentação dos slides em sala de aula sobre a temática já mencionada. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 16 de abril de 2017.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/B/Ensino Fundamental II
Data: 16/05/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Pibidianos: Jilton Joselito de Lucena Ferreira; Marília Cristina de Queiroz; Mylla Christtie
Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves dos Santos
PLANO DE AULA
Tema:
 Ascensão do Fascismo e Nazismo.
Eixo de problematização:
 Quais as configurações do Nazifascismo? Quais as questões mais pertinentes sobre o
contexto do Fascismo e Nazismo, como a ascensão do sistema político no
entreguerras?
Objetivo Geral:
 Entender as especificidades da ascensão do nazifascismo.
Objetivos Específicos:
 Fundamentar os alunos em uma base para a introdução sobre o assunto: a ascensão do
Fascismo e Nazismo entre 1919 e 1939;

2.  Mostrar as consequências sociais, políticas e econômicas que trouxeram essa
ascensão;
 Abrir a discussão sobre as vertentes políticas em torno do Fascismo e do Nazismo, tais
como o surgimento e as diferenças entre ambos.
Justificativa:
No período que compreende o que chamamos de entreguerras surgiram vários
conflitos sociais de cunho econômico e político. Sem saber como lidar com essas mudanças
provocadas por intensas crises trazidas pelo século XIX, que foi o século em que se acreditava
em um capitalismo perfeito e que traria o avanço desejado para o Ocidente, alguns líderes
como Adolf Hitler e Benito Mussolini buscaram através de estudantes, ex-militares e alguns
profissionais liberais, formar um grupo de extrema direita, o qual pregaria um nacionalismo
exagerado e fundamentado na derrubada do Comunismo e do Capitalismo.
Esse totalitarismo e autoritarismo são bastante apregoados entre as ideias
nacionalistas. Então, com uma Europa fragilizada com as crises já citadas, essas vertentes
tomaram força e causaram o que conhecemos na História como os maiores massacres já
vistos, também como perseguições e um período tenebroso da História em meados da
Segunda Guerra Mundial.
Assim, podemos analisar as causas e os desfechos dos sistemas políticos totalitaristas,
tomando como base alguns países e líderes que se destacaram, tais como Benito Mussolini na
Itália, Adolf Hitler na Alemanha, Francisco Franco na Espanha, e Antônio Salazar em
Portugal.
Metodologia:
Na presente proposta de aula se fará a apresentação de slides sobre o nazifascismo,
logo em seguida as devidas reflexões sobre a temática.
Recursos Didáticos:
 Televisão; Pen drive; Slides em Power Point.
Avaliação:

3.  A avaliação se processará através da observação dos alunos em sala no momento da
exibição dos slides e da participação dos mesmos no debate empreendido após a
apresentação do material.
Referências
BRASIL. Fundação Capes – Ministério da Educação. Pibid - Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação à Docência. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/educacao-
basica/capespibid/pibid>. Acesso em: 03 abr. 2017.
InfoEscola. Ascensão do Fascismo e do Nazismo. Disponível em:
<http://www.infoescola.com/historia/ascensao-do-fascismo-e-do-nazismo/>. Acesso em: 12
mai. 2017.