Este plano de aula tem como objetivo discutir com os alunos suas interpretações sobre o Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial na Alemanha. Os alunos irão descrever o que acham deste evento histórico e como veem o assassinato de milhares de pessoas pela ideologia nazista. O professor supervisionará este debate para desenvolver a capacidade dos alunos de analisar eventos históricos de diferentes perspectivas.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II
Data: 18/07/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves
dos Santos.
PLANO DE AULA
Tema:
 Segunda Guerra Mundial: Holocausto.
Eixo de problematização:
 A proposta tem por objetivo observar como os alunos interpretam o Holocausto
ocorrido na Alemanha, durante a primeira metade do século XX, quais as suas
opiniões diante do que foi estudado.
Objetivo Geral:
 Desenvolver com os alunos as suas várias interpretações da história, pois cada
um pode enxergar os acontecimentos históricos de uma maneira diferente e com
base nos seus pontos de vista debater em sala de aula.
Objetivos Específicos:

2.  Fazer com que os alunos interpretem o holocausto que ocorreu durante a
Segunda Guerra Mundial;
 Analisar as opiniões deles diante da morte;
 Trazer para os mesmos uma reflexão da sociedade.
Justificativa:
O Holocausto foi um dos mais terríveis acontecimentos históricos já vivenciados
pela humanidade, onde cerca de 6 milhões de judeus morreram nos campos de
concentração ou nos guetos existentes pela Europa. Acredita-se que desde a subida de
Hitler ao poder até o término da Segunda Guerra Mundial, cerca de 11 milhões de
pessoas morreram – excluindo desses dados os soldados das frentes de batalha, entre
elas estavam ciganos, homossexuais, deficientes físicos e/ou mentais, prisioneiros que
divergiam das ideias políticas de Hitler, entre outros.
Adolf Hitler, idealizador do ideal nazista, subiu ao poder em 1933 pelo Partido
Nacional Socialista, ele defendia que existia uma “raça” Ariana e que os alemães eram
descendentes desta, além de culpá-los pela situação financeira da Alemanha desde que a
Primeira Guerra Mundial tinha chegado ao fim em 1918. Foi a partir de 1935 que
começaram-se as perseguições e segregações entre a população alemã, com as
chamadas Leis de Nuremberg.
Hitler defendia que a “raça” alemã deveria ser pura e livre de imperfeições e por
essa sua ideologia milhares de pessoas morreram ou perderam seus familiares. Com o
fim da Segunda Guerra Mundial, muitos ficaram sem ter para onde voltar, ou mesmo ter
com quem contar, pois a maioria, principalmente, judeus perderam seus familiares e
amigos.
Metodologia:
Será solicitado que os alunos descrevam o que acham do acontecimento
sucedido na Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial e como eles veem o
assassinato de milhares de pessoas por uma ideologia.
Recursos Didáticos:
 Folha A4;
 Caneta;

3.  Lápis.
Avaliação:
 A avaliação se processará através de como os alunos veem o Holocausto
ocorrido na Alemanha em meados do século XX, quais são as suas opiniões e
perspectivas diante do ocorrido.
Referência
RODRIGUES, Joelza Ester Domingues. História em documento: Imagem e texto, 9º ano – Ed.
Renovada – São Paulo: FTD, 2009. – (coleção História em documento: imagem e texto).