SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
[ NOME DA SUA ESCOLA ]
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
TURMA: 8º ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
PROF. LEONARDO PORTAL
Alta Floresta – MT
2022
1º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
Crenças religiosas e filosofias de vida Imanência e transcendência
EF09ER01 - Analisar princípios e
orientações para o cuidado da vida e
nas diversas tradições religiosas e
filosofias de vida.
 Definir imanência e transcendência
expressas pelas Tradições Religiosas
em seus livros sagrados.
 Compartilhar suas experiências de
vida, refletindo sobre seu
planejamento individual, baseados em
princípios morais, religiosos e éticos.
 Discutir as formas de exposição e de
sua vida com o uso de mídias e suas
consequências.
EF09ER02 - Discutir as diferentes
expressões de valorização e de
desrespeito à vida, por meio da análise
de matérias nas diferentes mídias.
 Analisar criticamente, dentro de
parâmetros éticos, morais e
religiosos, as notícias do dia a dia
vinculadas às diferentes mídias.
 Propor, com base nos escritos
sagrados, soluções para situações
cotidianas que contemplem a
valorização da vida, o respeito,
altruísmo.
 Ler e interpretar com criticidade as
letras de músicas e canções
populares, refletindo em consonância
com parâmetros éticos, religiosos e
morais.
2º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
Crenças religiosas e filosofias de vida Vida e morte
EF09ER03 - Identificar sentidos do
viver e do morrer em diferentes
tradições religiosas, através do estudo
de mitos fundantes.
 Compreender o sentido de vida e
morte em diferentes Tradições
Religiosas.
EF09ER04 - Identificar concepções de
vida e morte em diferentes tradições
religiosas e filosofias de vida, por
meio da análise de diferentes ritos
fúnebres.
 Caracterizar os ritos fúnebres das
diferentes Tradições Religiosas.
 Analisar a influência das Tradições
Religiosas na estruturação de
conceitos de vida e morte para a
ciência e a filosofia.
 Construir um projeto de vida, pautado
mais na valorização do ser do que no
ter.
EF09ER05 - Analisar as diferentes
ideias de imortalidade elaboradas pelas
tradições religiosas (ancestralidade,
reencarnação, transmigração e
ressurreição)
 Compreender as diferentes
concepções de dimensões do ser
humano, tais como materialismo,
dicotomia (corpo e alma) e tricotomia
(corpo, alma e espírito)”.
3º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
Crenças religiosas e filosofias de vida
Princípios e valores
éticos
EF09ER06 - Reconhecer a coexistência
como uma atitude ética de respeito à
vida e à dignidade humana.
.
 Apropriar-se dos valores éticos,
morais e religiosos universais, como
subsídios importantes para o
crescimento pessoal e social de
cada indivíduo.
 Reconhecer-se como parte
integrante de uma sociedade
pautada em princípios e valores
morais, éticos e religiosos.
 Reconhecer e apropriar-se de
valores éticos, morais e religiosos
que contribuem para a erradicação
de discursos de ódio e práticas de
violência.
4º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
Crenças religiosas e filosofias de vida Princípios e valores éticos
EF09ER07 - Identificar princípios éticos
(familiares, religiosos e culturais) que
possam alicerçar a construção de
projetos de vida.
Valorizar o papel da família na
preservação dos valores éticos morais e
religiosos da sociedade.
EF09ER08 - Construir projetos de vida
assentados em princípios e valores
éticos
Analisar criticamente, sob a ótica da
moral e ética, como sua comunidade
trata pessoas com deficiências, idosos e
grupos minoritários.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a PLANEJAMENTO_ENSINO_RELIGIOSO_9_ANO (1).docx

PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdf
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdfPLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdf
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdfkeiciany
 
BNCC E RELIGIOSO.docx
BNCC E RELIGIOSO.docxBNCC E RELIGIOSO.docx
BNCC E RELIGIOSO.docxmagborga
 
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdf
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdfCaderno 1º BIM 6º ANO.pdf
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdfMirian Roberta
 
Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso
Os cinco grandes eixos do Ensino ReligiosoOs cinco grandes eixos do Ensino Religioso
Os cinco grandes eixos do Ensino Religiosoacs8cre
 
Apresentacao_banca final.pptx
Apresentacao_banca final.pptxApresentacao_banca final.pptx
Apresentacao_banca final.pptxGilbraz Aragão
 
Docência religiões judaísmo
Docência religiões judaísmo Docência religiões judaísmo
Docência religiões judaísmo Sidney Mori
 
Ensino religioso trimestral-convertido
Ensino religioso trimestral-convertidoEnsino religioso trimestral-convertido
Ensino religioso trimestral-convertidoEdina Pereira
 
DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)
DEIM -    conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)DEIM -    conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)
DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)Paulo Dias Nogueira
 
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...Paulo Dias Nogueira
 
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º anoCurrículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º anotecnicossme
 
Psicologia, Religião e Ética
Psicologia, Religião e ÉticaPsicologia, Religião e Ética
Psicologia, Religião e ÉticaLiliam Da Paixão
 
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)Antonio Filho
 
Ensino religioso, desafios e perspectivas
Ensino religioso, desafios e perspectivasEnsino religioso, desafios e perspectivas
Ensino religioso, desafios e perspectivasGilbraz Aragão
 

Semelhante a PLANEJAMENTO_ENSINO_RELIGIOSO_9_ANO (1).docx (20)

PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdf
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdfPLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdf
PLANO DE CURSO 2O24- ENSINO RELIGIOSO 6º ANO.pdf
 
BNCC E RELIGIOSO.docx
BNCC E RELIGIOSO.docxBNCC E RELIGIOSO.docx
BNCC E RELIGIOSO.docx
 
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdf
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdfCaderno 1º BIM 6º ANO.pdf
Caderno 1º BIM 6º ANO.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO
ENSINO RELIGIOSOENSINO RELIGIOSO
ENSINO RELIGIOSO
 
Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso
Os cinco grandes eixos do Ensino ReligiosoOs cinco grandes eixos do Ensino Religioso
Os cinco grandes eixos do Ensino Religioso
 
MODELOS E PRÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO E DIVERSIDADE RELIGIOSA EM SALA DE AUL...
MODELOS E PRÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO E DIVERSIDADE RELIGIOSA EM SALA DE AUL...MODELOS E PRÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO E DIVERSIDADE RELIGIOSA EM SALA DE AUL...
MODELOS E PRÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO E DIVERSIDADE RELIGIOSA EM SALA DE AUL...
 
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
 
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
Oscincograndeeixoser 110415203723-phpapp02
 
Apresentacao_banca final.pptx
Apresentacao_banca final.pptxApresentacao_banca final.pptx
Apresentacao_banca final.pptx
 
Docência religiões judaísmo
Docência religiões judaísmo Docência religiões judaísmo
Docência religiões judaísmo
 
PRACTICUM FC EM.pdf
PRACTICUM FC EM.pdfPRACTICUM FC EM.pdf
PRACTICUM FC EM.pdf
 
Ensino religioso trimestral-convertido
Ensino religioso trimestral-convertidoEnsino religioso trimestral-convertido
Ensino religioso trimestral-convertido
 
Currículo segundo ano ensino religioso versão inicial 2014
Currículo segundo ano ensino religioso versão inicial 2014Currículo segundo ano ensino religioso versão inicial 2014
Currículo segundo ano ensino religioso versão inicial 2014
 
DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)
DEIM -    conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)DEIM -    conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)
DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)
 
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...
DEIM - conhecendo o documento (Escola Dominical da Catedral Metodista de Pira...
 
Cultura religiosa
Cultura religiosaCultura religiosa
Cultura religiosa
 
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º anoCurrículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
Currículo referência ensino religioso 6º ao 9º ano
 
Psicologia, Religião e Ética
Psicologia, Religião e ÉticaPsicologia, Religião e Ética
Psicologia, Religião e Ética
 
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)
Aula(a importancia de (ere)introdução) (3)
 
Ensino religioso, desafios e perspectivas
Ensino religioso, desafios e perspectivasEnsino religioso, desafios e perspectivas
Ensino religioso, desafios e perspectivas
 

Mais de TailsonSantos1

DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIO
DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIODROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIO
DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIOTailsonSantos1
 
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃOARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃOTailsonSantos1
 
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUAL
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUALMORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUAL
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUALTailsonSantos1
 
ED. FÍSICA CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGE
ED. FÍSICA  CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGEED. FÍSICA  CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGE
ED. FÍSICA CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGETailsonSantos1
 
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula e
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula eMORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula e
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula eTailsonSantos1
 
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESA
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESAAS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESA
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESATailsonSantos1
 
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamental
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamentalPLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamental
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamentalTailsonSantos1
 
Calendário anual de estrategia e beneficios da escola
Calendário anual de estrategia e beneficios da escolaCalendário anual de estrategia e beneficios da escola
Calendário anual de estrategia e beneficios da escolaTailsonSantos1
 
Calendário de Referência 2024 (1).pptx
Calendário de Referência 2024 (1).pptxCalendário de Referência 2024 (1).pptx
Calendário de Referência 2024 (1).pptxTailsonSantos1
 
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EM
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EMDIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EM
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EMTailsonSantos1
 
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptxTailsonSantos1
 
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdf
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdfvfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdf
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdfTailsonSantos1
 
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptx
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptxpraticasessenciaisnaalfabetizacao.pptx
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptxTailsonSantos1
 
Gramática-Substantivos.pdf
Gramática-Substantivos.pdfGramática-Substantivos.pdf
Gramática-Substantivos.pdfTailsonSantos1
 
Aula - Código de Defesa do Consumidor.pptx
Aula  - Código de Defesa do Consumidor.pptxAula  - Código de Defesa do Consumidor.pptx
Aula - Código de Defesa do Consumidor.pptxTailsonSantos1
 
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdf
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdfslide-desigualdadesocial-161114210334.pdf
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdfTailsonSantos1
 
Frase Oração e Período.pptx
Frase Oração e Período.pptxFrase Oração e Período.pptx
Frase Oração e Período.pptxTailsonSantos1
 
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdf
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdfAPROFUNDAMENTO EJA 2.pdf
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdfTailsonSantos1
 
tomada de decisoes_2015.pptx
tomada de decisoes_2015.pptxtomada de decisoes_2015.pptx
tomada de decisoes_2015.pptxTailsonSantos1
 

Mais de TailsonSantos1 (20)

DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIO
DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIODROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIO
DROGAS A REALIDADE DO MUNDO REAL ENSINO MEDIO
 
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃOARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
ARTE AFRO-BRASILEIRA. NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
 
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUAL
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUALMORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUAL
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS COEÃO TEXTUAL
 
ED. FÍSICA CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGE
ED. FÍSICA  CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGEED. FÍSICA  CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGE
ED. FÍSICA CENTRO DE ENSINO BENEDITA JORGE
 
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula e
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula eMORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula e
MORFOLOGIA E CLASSES MORFOLOGICAS aula e
 
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESA
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESAAS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESA
AS VANGUARDAS EUROPEIAS LÍNGUA PORTUGUESA
 
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamental
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamentalPLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamental
PLANO SEMESTAL educação basica do ensino fundamental
 
Calendário anual de estrategia e beneficios da escola
Calendário anual de estrategia e beneficios da escolaCalendário anual de estrategia e beneficios da escola
Calendário anual de estrategia e beneficios da escola
 
Calendário de Referência 2024 (1).pptx
Calendário de Referência 2024 (1).pptxCalendário de Referência 2024 (1).pptx
Calendário de Referência 2024 (1).pptx
 
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EM
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EMDIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EM
DIREITOS HUMANOS, SOCIAIS E POLÍTICOS EM
 
lipídios.pptx
lipídios.pptxlipídios.pptx
lipídios.pptx
 
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx
2022-8o-ano-Vozes-verbais..pptx
 
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdf
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdfvfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdf
vfzllgsti0r1xph12a0vqgh331082023122006.pdf
 
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptx
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptxpraticasessenciaisnaalfabetizacao.pptx
praticasessenciaisnaalfabetizacao.pptx
 
Gramática-Substantivos.pdf
Gramática-Substantivos.pdfGramática-Substantivos.pdf
Gramática-Substantivos.pdf
 
Aula - Código de Defesa do Consumidor.pptx
Aula  - Código de Defesa do Consumidor.pptxAula  - Código de Defesa do Consumidor.pptx
Aula - Código de Defesa do Consumidor.pptx
 
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdf
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdfslide-desigualdadesocial-161114210334.pdf
slide-desigualdadesocial-161114210334.pdf
 
Frase Oração e Período.pptx
Frase Oração e Período.pptxFrase Oração e Período.pptx
Frase Oração e Período.pptx
 
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdf
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdfAPROFUNDAMENTO EJA 2.pdf
APROFUNDAMENTO EJA 2.pdf
 
tomada de decisoes_2015.pptx
tomada de decisoes_2015.pptxtomada de decisoes_2015.pptx
tomada de decisoes_2015.pptx
 

Último

Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 

PLANEJAMENTO_ENSINO_RELIGIOSO_9_ANO (1).docx

  • 1. [ NOME DA SUA ESCOLA ] COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO TURMA: 8º ANO ENSINO MÉDIO PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PROF. LEONARDO PORTAL Alta Floresta – MT 2022
  • 2. 1º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Crenças religiosas e filosofias de vida Imanência e transcendência EF09ER01 - Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.  Definir imanência e transcendência expressas pelas Tradições Religiosas em seus livros sagrados.  Compartilhar suas experiências de vida, refletindo sobre seu planejamento individual, baseados em princípios morais, religiosos e éticos.  Discutir as formas de exposição e de sua vida com o uso de mídias e suas consequências.
  • 3. EF09ER02 - Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.  Analisar criticamente, dentro de parâmetros éticos, morais e religiosos, as notícias do dia a dia vinculadas às diferentes mídias.  Propor, com base nos escritos sagrados, soluções para situações cotidianas que contemplem a valorização da vida, o respeito, altruísmo.  Ler e interpretar com criticidade as letras de músicas e canções populares, refletindo em consonância com parâmetros éticos, religiosos e morais. 2º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Crenças religiosas e filosofias de vida Vida e morte EF09ER03 - Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.  Compreender o sentido de vida e morte em diferentes Tradições Religiosas.
  • 4. EF09ER04 - Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.  Caracterizar os ritos fúnebres das diferentes Tradições Religiosas.  Analisar a influência das Tradições Religiosas na estruturação de conceitos de vida e morte para a ciência e a filosofia.  Construir um projeto de vida, pautado mais na valorização do ser do que no ter. EF09ER05 - Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição)  Compreender as diferentes concepções de dimensões do ser humano, tais como materialismo, dicotomia (corpo e alma) e tricotomia (corpo, alma e espírito)”. 3º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Crenças religiosas e filosofias de vida Princípios e valores éticos EF09ER06 - Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana. .  Apropriar-se dos valores éticos, morais e religiosos universais, como subsídios importantes para o crescimento pessoal e social de cada indivíduo.  Reconhecer-se como parte integrante de uma sociedade pautada em princípios e valores morais, éticos e religiosos.  Reconhecer e apropriar-se de valores éticos, morais e religiosos que contribuem para a erradicação
  • 5. de discursos de ódio e práticas de violência. 4º BIMESTRE – 9º ANO – ENSINO RELIGIOSO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES BNCC EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Crenças religiosas e filosofias de vida Princípios e valores éticos EF09ER07 - Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida. Valorizar o papel da família na preservação dos valores éticos morais e religiosos da sociedade. EF09ER08 - Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos Analisar criticamente, sob a ótica da moral e ética, como sua comunidade trata pessoas com deficiências, idosos e grupos minoritários.