Diretrizes
para a Educação
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apresentadas, teses defendidas, lições
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Especificamente:
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Expositor Cristão
Cito alguns:
Foto: paulodiasnogueira
Periódicos
Revistas
da
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Alguns textos apresentam uma
análise crítica.
Outros se restringem à apenas citar
o documento.
Alguns com posturas mais
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Ao abordar a estratégia
missionária utilizada pelos
metodistas apontam somente o
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Nicanor Lopes em sua tese de doutorado
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missionária da
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I – O QUE ESTAMOS VENDO
II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA
III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES QUE DEVEMOS LEMBRAR
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Relata o processo que resultou na elaboração do documento.
PREFÁCIO HISTÓRICO
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PREFÁCIO HISTÓRICO
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I – O QUE ESTAMOS VENDO
Apresenta:
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I – O QUE ESTAMOS VENDO
Contudo, devido a sua ênfase no
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descaracterizou e passou a ser...
I – O QUE ESTAMOS VENDO
Esta parte é concluída, apresentando-se
uma disposição de buscar novas linhas
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II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA
Apresenta:
a fundamentação bíblico-teológico para
a ação educativa da Igreja.
por meio de su...
II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA
salvação na história: “a salvação é
entendida como resultado da ação
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II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA
opção preferencial pelos pobres:
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alcançando especialmente os
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III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
QUE DEVEMOS LEMBRAR
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a filosofia em que se baseia a ação
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III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
QUE DEVEMOS LEMBRAR
1º MODELO: praticado até então e que
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III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
QUE DEVEMOS LEMBRAR
2º MODELO: deve ser adotado a partir
dessas diretrizes e está voltado para...
IV – O QUE DEVEMOS FAZER
Apresenta os objetivos gerais para a ação
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IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS GERAIS
1 - Dar continuidade, sob a ação do Espírito
Santo, ao processo educativo realiz...
IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS GERAIS
3 - Confrontar permanentemente as filosofias
vigentes com o Evangelho;
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IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS GERAIS
6 - Apoiar os movimentos que visem à libertação
dos oprimidos dentro do espírito...
IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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despertar uma percepção crítica...
IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Educação Teológica:
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IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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IV – O QUE DEVEMOS FAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Educação Cristã:
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ALGUNS APONTAMENTOS
Revista de Educação do COGEIME - Ano 12 - nº 23 - dezembro / 2003
A visão educacional
originada do PVM...
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DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)

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Slides utilizados na ministração da aula sobre as Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista (DEIM) na Escola Dominical da Catedral Metodista de Piracicaba em 04.05.2014, conforme reportagem anterior. Desejo que estes possam auxiliar no conhecimento deste importante documento da IM.

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DEIM - conhecendo as Diretrizes para Educação na Igreja Metodista (ED na CMP)

  1. 1. Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista (breve estudo do documento) Escola Dominical Catedral Metodista de Piracicaba 04.05.2014 Rev. Paulo Dias Nogueira
  2. 2. Existe a possibilidade de analisar este documento de várias formas... através de vários olhares.
  3. 3. No decorrer dos anos, artigos foram publicados, dissertações apresentadas, teses defendidas, lições de Escola Dominical escritas, Documentos da IM promulgados, todos abordando ou citando este documento. Ele é parte integrante dos Cânones da Igreja Metodista Art. 26 da parte geral – Cânones 2012-2016
  4. 4. Revistas do COGEIME... Revista de Educação do COGEIME. Cito alguns: Foto: paulodiasnogueira Especificamente: Ely Eser Barreto César Clory Trindade de Oliveira Bruno Pucci Stanley da Silva Moraes Messias Valverde Josué Edam Lazier Paulo Bessa da Silva Indiretamente: uma variedade de artigos.
  5. 5. Expositor Cristão Cito alguns: Foto: paulodiasnogueira Periódicos Revistas da Escola Dominical
  6. 6. Alguns textos apresentam uma análise crítica. Outros se restringem à apenas citar o documento. Alguns com posturas mais otimistas, outros mais pessimistas. A grande maioria aborda a Educação Secular, deixando de lado a Teológica e a Cristã.
  7. 7. Ao abordar a estratégia missionária utilizada pelos metodistas apontam somente o binômio “Educar e Evangelizar”.
  8. 8. Nicanor Lopes em sua tese de doutorado Identidade Missionária em Perspectiva Wesleyana - pregação, educação e responsabilidade social apresenta esta tríade como elementos genuínos e fundamentais da teologia da missão metodista.
  9. 9. Não há dúvidas, portant o, de que a educação seja parte integrante da visão missionária da Igreja Metodista
  10. 10. Reconhecendo que o nosso tempo é exíguo e que estamos no espaço da OBJETIVO do estudo: Escola Dominical, nos propomos a apenas apresentar o documento e fazer algumas ponderações.
  11. 11. Dissertação de Mestrado de Luiz Eduardo Prates da Silva. Texto norteador METODISMO E EDUCAÇÃO: Uma introdução ao estudo das “Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista” a partir dos contextos de sua elaboração.
  12. 12. PREFÁCIO HISTÓRICO I – O QUE ESTAMOS VENDO II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES QUE DEVEMOS LEMBRAR IV – O QUE DEVEMOS FAZER Objetivos da ação educativa da Igreja Metodista Diretrizes Gerais Diretrizes específicas Educação Secular: Educação Teológica: Educação Cristã: ESTRUTURA DO DOCUMENTO
  13. 13. Relata o processo que resultou na elaboração do documento. PREFÁCIO HISTÓRICO  uma pesquisa nas igrejas e instituições metodistas de todo o país (1980);  um seminário que resultou na elaboração de um documento, intitulado Fundamentos, Diretrizes, Políticas e Objetivos para o Sistema Educacional Metodista (1980);  a elaboração de um outro documento, para a área de educação cristã, intitulado A Educação Cristã: um posicionamento metodista (1981);  um Seminário sobre Diretrizes para um Plano Nacional de Educação (1982).
  14. 14. PREFÁCIO HISTÓRICO O documento Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista é o resultado do trabalho, aprovado pelo Conselho Geral e sancionado pelo XIII Concílio Geral da Igreja Metodista.
  15. 15. I – O QUE ESTAMOS VENDO Apresenta: a educação na IM como instrumento de transformação social e parte essencial de sua ação, visando a implantação do Reino de Deus. a contribuição da “ação educativa metodista” como positiva, por promover uma mensagem abrangente da vida, a busca de democratização e liberalização, bem como de inovação e humanização, frente à educação brasileira.
  16. 16. I – O QUE ESTAMOS VENDO Contudo, devido a sua ênfase no indivíduo, com o passar do tempo se descaracterizou e passou a ser reprodutora da educação oficial. Causas: 1. não ter se identificado plenamente com a cultura brasileira; 2. ter apresentado “pouca preocupação em descobrir soluções em profundidade para os problemas dos pobres e desvalidos, que são a maioria do nosso
  17. 17. I – O QUE ESTAMOS VENDO Esta parte é concluída, apresentando-se uma disposição de buscar novas linhas de ação na educação, como respostas concretas por parte da Igreja, diante da necessidade de “encontrar soluções que atendam os verdadeiros interesses da maioria da população” e da necessidade de fidelidade ao evangelho, que desafia a encontrar essas soluções.
  18. 18. II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA Apresenta: a fundamentação bíblico-teológico para a ação educativa da Igreja. por meio de sua ação revelada no Antigo Testamento, em Jesus Cristo e no Espírito Santo, Deus cumpre sua missão de implantar o Reino. conceitos como: pecado social: “por isso Ele condena o pecado individual e social gerador de forças que impedem as pessoas e grupos de viverem plenamente”;
  19. 19. II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA salvação na história: “a salvação é entendida como resultado da ação de Deus na história e na vida das pessoas e povos”; libertação: “a salvação é o processo pelo qual somos libertados por Jesus Cristo para servir a Deus e ao próximo” e, “a esperança no Reino permite que participemos de projetos históricos que visam à libertação da sociedade e do ser humano”.
  20. 20. II – O QUE NOS DIZ A BÍBLIA opção preferencial pelos pobres: “em Cristo Deus nos ama... alcançando especialmente os pobres, os oprimidos e marginalizados, dos quais assume a defesa com justiça e amor”. Embora posteriormente diga: “o Reino de Deus alcança qualquer tipo de pessoa, quaisquer que sejam suas ideias, suas condições sociais, culturais,políticas ou religiosas”.
  21. 21. III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES QUE DEVEMOS LEMBRAR Apresenta: a filosofia em que se baseia a ação educativa da Igreja Metodista, como “iluminada pela fé, estando por isso sempre relacionada com a reflexão teológica à luz da revelação bíblica em confronto com a realidade”. dois modelos de educação, que se confrontam:
  22. 22. III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES QUE DEVEMOS LEMBRAR 1º MODELO: praticado até então e que é rejeitado por não estar de acordo com as bases bíblicoteológicas que devem embasar a ação educativa metodista,caracteriza-se pela influência da filosofia liberal,resultando em uma educação acentuadamente individualista,voltada para a ascensão social, a competição, o utilitarismo e o lucro.
  23. 23. III – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES QUE DEVEMOS LEMBRAR 2º MODELO: deve ser adotado a partir dessas diretrizes e está voltado para a libertação das pessoas e da sociedade, tem como foco: a consciência crítica da realidade; o interesse social o senso e a prática da justiça; o esforço comum como base da autorealização; a participação de modo justo dos frutos do trabalho; o valor social como base para se aferir a utilidade.
  24. 24. IV – O QUE DEVEMOS FAZER Apresenta os objetivos gerais para a ação educativa da Igreja Metodista, realizada através de todas as suas agências: escola dominical, comissões, púlpito, grupos societários, instituições de ensino secular, teológico, de ação comunitária.
  25. 25. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS GERAIS 1 - Dar continuidade, sob a ação do Espírito Santo, ao processo educativo realizado por Deus em Cristo, que promove a transformação da pessoa em nova criatura e do mundo em novo mundo, na perspectiva do Reino de Deus; 2 - Motivar educadores e educandos a se tornarem agentes positivos de libertação, através de uma prática educativa de acordo com o Evangelho;
  26. 26. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS GERAIS 3 - Confrontar permanentemente as filosofias vigentes com o Evangelho; 4 - Denunciar todo e qualquer tipo de discriminação ou dominação que marginalize a pessoa humana, e anunciar a libertação em Jesus Cristo; 5 - Respeitar e valorizar a cultura dos participantes do processo educativo, na medida em que estejam de acordo com os valores do Reino de Deus;
  27. 27. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS GERAIS 6 - Apoiar os movimentos que visem à libertação dos oprimidos dentro do espírito do Evangelho libertador de Jesus Cristo; 7 - Despertar consciência crítica e sensibilizada para o problema da justiça, num mundo marcado pela opressão.
  28. 28. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Educação Secular: - o ensino formal deverá despertar uma percepção crítica dos problemas da sociedade; deverá ser superada a simples transmissão de conhecimentos pela busca de novas expressões do saber, a partir da realidade e expectativa do povo; - terá prioridade a existência de pastorais que atuem como consciência crítica das instituições; - democratizações das decisões, etc.
  29. 29. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Educação Teológica: - os currículos se fundamentarão em bases teológicas identificadas com este documento,devendo haver uma mudança na metodologia do trabalho teológico, a partir das necessidades do povo; - recrutamento e seleção de professores levando em conta sua vivência pastoral e a consciência do contexto do povo brasileiro e suas necessidades; - a criação de um programa pré-teológico para os candidatos ao pastorado, que os iniciará na reflexão sobre as preocupações da Igreja, como definidas nos seus documentos; ...
  30. 30. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Educação Teológica: ... - relacionamentos a serem observados na educação teológica: com o contexto social,com outras áreas do conhecimento, com outras instituições de ensino, com outras Igrejas (relacionamento ecumênico); - cursos de formação e atualização teológica para os pastores e leigos; - pesquisa para a renovação litúrgica levando em conta as características culturais do povo brasileiro, etc.
  31. 31. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Educação Cristã: - currículo baseado na Bíblia,relacionando-a à realidade na qual a Igreja se encontra; - formação de professores e professoras para a Escola Dominical visando que desenvolvam metodologias compatíveis com as diretrizes; - cuidado especial com as crianças e adolescentes; - compreensão e vivência da ação libertadora do Evangelho; - novas formas litúrgicas que promovam a educação do povo de Deus; ...
  32. 32. IV – O QUE DEVEMOS FAZER OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Educação Cristã: ... - programas de educação religiosa para as instituições metodistas e públicas, levando em conta as presentes diretrizes; e, finalmente, - preocupação educativa com catecúmenos, neo- convertidos, pais e testemunhas quanto ao batismo, noivos quanto ao casamento e famílias.
  33. 33. ALGUNS APONTAMENTOS Revista de Educação do COGEIME - Ano 12 - nº 23 - dezembro / 2003 A visão educacional originada do PVM e das DEIM Ely Eser Barreto César A trajetória da educação metodista PVM e DEIM: 20 anos de história Clory Trindade de Oliveira
  34. 34. ALGUNS APONTAMENTOS Ely Eser Barreto César
  35. 35. ALGUNS APONTAMENTOS Clory Trindade de Oliveira

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