O documento discute a discalculia, uma condição que causa dificuldades no aprendizado de matemática. Apresenta os seis tipos de discalculia, suas causas neurobiológicas, sintomas comuns e estratégias de tratamento e ensino que podem ajudar crianças com a condição, como o uso de jogos e objetos concretos.
3. A discalculia é um problema causado por má
formação neurológica que se manifesta como uma
dificuldade no aprendizado dos números.
O que é discalculia ?
4. 6 tipos de
discalculia
Lexica: dificuldade para ler e
entender símbolos, números
Verbal: dificuldade para nomear e
compreender quantidade matemáticas
Gráfica: dificuldade para escrever
símbolos matemáticos.
Ideagnóstica: dificuldade para realizar
operações e entender os conceitos
matemáticos.
Operacional: dificuldade de usar
número e símbolos matemáticos
no processo de cálculos.
Pragnóstica: dificuldade de relacionar
um conceito matemático abstrato a um conceito real.
6. Discalculia
Dificuldade em converter
unidades sonoras em
unidades sonoras
Capacidade cognitiva
conservada
As interações devem
valorizar as funções viso-
motoras da criança
Dislexia
Dificuldade em aprender
matemática
Não é causada por
nenhuma deficiência
mental, deficits auditivos e
nem má escolarização
De 3 a 6% das crianças
tem discalculia
7. A dislexia interfere no aprendizado da
leitura
A discalculia gera dificuldades com
números
De forma compacta :
9. Para Dehaene (1997), o processamento
numérico está diretamente relacionado
ao lobo parietal,
Perturbações neurobiológicas
e lesões cerebrais, problemas
de crescimento neurológico,
perturbações psicomotoras,
consumo abusivo de álcool ou
drogas pela mãe durante a
gravidez, ou nascimento
prematuro de um filho.
10. A discalculia é causada por anomalias
funcionais em algumas estruturas
cerebrais encarregadas de representar e
processar informações numéricas
Origem neurobiológica
Determinadas pela herança
biológica de cada pessoa
11. A condição pode começar a aparecer
entre 4 e 5 anos de idade, ainda na
educação infantil. No entanto, o
diagnóstico costuma ser feito por volta
dos 7 anos, quando a criança é
apresentada para mais conceitos, como
operações de soma, subtração,
multiplicação e divisão.
NEUROPSICÓLOGO
Diagnostico
14. Sintomas DIFERENCIAR CURTO E LONGO,
GRANDE E PEQUENO, MAIOR E MENOR
ENTENDER MEDIDAS, GRÁFICOS E TABELAS
RESOLVER CÁLCULOS NÚMERICOS
RECONHECER PADRÕES
16. Tratamento
Identificar qual as áreas que a criança mais
tem afinidade e incluir os números nesse
contexto. Exemplo, a criança gosta muito de
música, então procura-se uma canção que
ensine a ordem numérica como “Mariana
conta um”
Jogos eletrônicos podem auxiliar no
entendimento matemático,uma vez que se
avança de nível e é necessário raciocínio
lógico para prosseguir
17. Ter acompanhamento psicológico,a terapia
ajudará a criança com a frustração e medo
por não conseguir aprender como os outros
e melhorar a autoconfiança
Utilizar objetos ou frutas para facilitar no
aprendizado das operações matemáticas.
Colocar 4 maçãs na frente da criança e ir
tirando ou adicionando as frutas e pedindo
para ela contar após cada alteração
Tratamento
18. Tratamento
Programas infantis lidam com números e
operações básicas, auxiliando na introdução
matemática
Desenhar ajuda na visualização e resolução
do problema.É comum fazer desenhos de
pizzas para explicar frações,dizer que um
pedaço de uma pizza que tem oito fatias se
chama “um oitavo”
20. Estratégias
pedagógicas
Respeitar o aprendizado da criança,
retomando o conteúdo quantas
vezes forem necessários
Dispor de um professor auxiliar
Prover e avançar o conteúdo de acordo
com o tempo da criança
Fornecer materiais adaptados de acordo com a sua
necessidade e utilizar metodologias específicas
para o tipo de discalculia apresentado
Equilibrar o tempo gasto com explicações. A
repetição sem o entendimento da criança pode
frustrá-la, e atrapalhar o processo de
aprendizado e memorização
21. Testes
O teste de discalculia envolve a observação
e testagem de uma série de pontos
específicos como
Contagem
Habilidades matemáticas
Memória de trabalho
Compreensão de números, quantidade, tamanhos
Concentração, abstração e atenção
Linguagem