FACULDADE EUROPÉIA DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING
CURSO PÓS- GRADUAÇÃO PSICOPEGAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGO...
INTRODUÇÃO
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O Projeto Mais Educação foi instituído pela Portaria
Interministerial n.º 17/2007 e integra as ações do Plan...
ANÁLISE INSTITUCIONAL
A INSTITUIÇÃO OFERECE O ENSINO FUNDAMENTAL I E II, E EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS MÓDULOS I, II, III...
COTIDIANO DA SALA DE AULA/ SETORES
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O local onde ocorrem as oficinas são áreas
readaptadas para o desenvolvimento do Pro...
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Há apenas duas salas disponíveis: a biblioteca e o
pátio que funciona o refeitório, os outros espaços
são acesso ao 1º ...
EFICIÊNCIA DO PROCESSO
 Vimos que diferente de alguns relatos de outras redes de

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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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Participar dessa observação foi de grande
relevância para a nossa aprendizagem como
futuros psicop...
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  1. 1. FACULDADE EUROPÉIA DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING CURSO PÓS- GRADUAÇÃO PSICOPEGAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ALCIONE HONÓRIO DA SILVA ANA PAULA MARIA DA SILVA MÔNICA MARIA DOS SANTOS MELO
  2. 2. INTRODUÇÃO  O Projeto Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial n.º 17/2007 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral. Sendo assim o Projeto Mais Educação vem para demonstrar como é possível promover a qualidade social da escola de tempo integral nas escolas brasileiras.  Os alunos beneficiados pelo programa são incluídos em uma serie de atividades artes-educativas. O objetivo é reforçar o conteúdo tradicional ministrado em sala de aula.
  3. 3. ANÁLISE INSTITUCIONAL A INSTITUIÇÃO OFERECE O ENSINO FUNDAMENTAL I E II, E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MÓDULOS I, II, III, IV, V. A ESCOLA FUNCIONA EM TRÊS TURNOS: MANHÃ (7H- 11H), TARDE (13H30MIN- 17H30MIN) E NOITE (18H40MIN- 22H). TOTALIZANDO 925 ALUNOS MATRICULADOS E FREQUENTES. O PROJETO MAIS EDUCAÇÃO OCORRE TODOS OS DIAS, NO HORÁRIO DE 08H30MIN ÀS 15H30MIN. OS ALUNOS QUE ESTUDAM PELA MANHÃ NO PROJETO SÃO CRIANÇAS DA ESCOLA QUE ESTUDAM NO HORÁRIO DA TARDE E VICE-VERSA, SEMPRE NO CONTRA TURNO. OS ESTUDANTES DA MANHÃ AO LARGAR JÁ ALMOÇAM NA ESCOLA E FICAM NO PROJETO.
  4. 4. COTIDIANO DA SALA DE AULA/ SETORES  O local onde ocorrem as oficinas são áreas readaptadas para o desenvolvimento do Programa, onde são preparados de acordo com a necessidade das oficinas, não há espaços próprios ou reservados. Os monitores juntamente com toda equipe escolar trabalham de forma alternada, por falta de espaço.
  5. 5.  Há apenas duas salas disponíveis: a biblioteca e o pátio que funciona o refeitório, os outros espaços são acesso ao 1º pátio, que também é usado como refeitório pela manhã e a tarde como área para as aulas vagas dos alunos do 6º ao 9º ano. Tem também a área da secretaria que é utilizada com as aulas de judô, pintura e letramento (orientação de estudo e leitura), e as vezes utilizada nas oficinas de percussão.
  6. 6. EFICIÊNCIA DO PROCESSO  Vimos que diferente de alguns relatos de outras redes de ensino ou algumas escolas do próprio município, o Projeto Mais Educação na Escola Natividade Saldanha ocorre de maneira eficiente, observamos o comprometimento de todos os envolvidos, os monitores realizam as suas oficinas de acordo com o planejamento e o cronograma. Algumas oficinas como artes, por exemplo, são direcionadas, são trabalhadas de acordo com as datas comemorativas e temas que são vivenciados na escola.  O fator que prejudica no desenvolvimento do programa seria a falta de espaço ou melhor um espaço próprio para cada oficina.
  7. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS  Participar dessa observação foi de grande relevância para a nossa aprendizagem como futuros psicopedagogos institucional. Vimos os pontos quais podemos intervir dando nossa contribuição para a melhoria do processo de ensino aprendizagem, não em relação execução do programa, mas no que se refere ao espaço. Poderíamos também intermediar em alguns pontos, como a aproximação dos pais com a escola, fato que já consta dentro do cronograma da escola porem não é eficaz, utilizaríamos de outras estratégias. Enfim no geral, o programa ocorre com eficiência, é o que podemos afirmar dessa escola.

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