Tabalho do cederj

1. Educação, e a importância da
educação para a sociedade do século
XXI,e finalidades da educação

2. Educação ( do latim educations) no sentido formal
é todo o processo continuo de formação e ensino
aprendizagem que faz parte do currículo dos
estabelecimentos, oficializados de ensino, sejam
eles públicos ou privados.
Educação: ato de educar, de instruir; é polidez,
disciplinamento, educação é transmitir de geração
em geração conhecimentos, costumes e até
mesmo crenças. A educação como um processo
de ensino aprendizagem, visa alcançar um
determinado objetivo. Pode ser social, econômico,
cultural ou até mesmo político, dentro da atual
sociedade.

3. educar não é só ensinar, aquele que
ensina, também aprende. há uma troca de
conhecimentos que sempre enriquece
quem aprende e também que ensina. é um
processo que busca desenvolver todas as
potencialidades latentes do individuo,
inspirandoo a querer crescer e se
transformar intelectual, moral e
socialmente. enfim é uma forma de
autotransformação.

4. • Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua,
na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos,
todos nós envolvemos pedaços da vida com ela:
para aprender, para ensinar, para aprender e
ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou
conviver, todos os dias misturamos a vida com a
educação.
• Não há uma forma única nem um único modelo
de educação; a escola não é o único lugar onde
ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino
escolar não é a sua única prática e o seu único
praticante, a educação

5. a importância da educação para a sociedade do
século XXI,
Quando falamos em educação integral, não estamos
falando em escola em tempo integral — o que
também é desejável —, mas numa escola capaz de
desenvolver os quatro pilares da educação voltada
para o século XXI: aprender a ser, aprender a
fazer, aprender a conviver e aprender a conhecer.
Para colocálos em prática na sala de aula, é
absolutamente imprescindível desenvolver as
chamadas habilidades socioemocionais – ou
habilidades para a vida –, tais como pensamento
crítico, criatividade, colaboração, comunicação e
abertura para o novo, entre outras

6. trabalhar as disciplinas, na sala de aula, de forma
absolutamente diferente. Infelizmente, a nossa
sala de aula ainda se parece muito com a do
século XIX, com alunos enfileirados e um
professor dizendo coisas que em grande parte já
estão nas redes e nas plataformas digitais. Para
trazer essa escola do século XIX para o século
XXI, precisamos não apenas tornar mais flexível
a arquitetura da sala de aula, mas proporcionar
formação sólida aos professores, para que
trabalhem em um novo espaço capaz de permitir
o desenvolvimento de diferentes abordagens de
aprendizagem.

7. Uma escola com internet e banda larga,
porexemplo, pode naturalmente permitir um
trabalho de pesquisa, envolvendo diferentes
grupos de alunos, sobre um determinado tema,
potencializando assim o trabalho colaborativo, a
criatividade e o pensamento crítico. Portanto,
internet e banda larga não são luxo, mas um pré
requisito básico para trazer a escola ao século
XXI. colaborativa no desenvolvimento não
sóescolar, mas pessoal esocial do aluno.

8. As finalidades da educação:
A finalidade da educação
não
é apenas
transmitir conhecimento, mas explorar os
talentos e potencialidades dos alunos. É ajudá
los a se desenvolver física, intelectual, moral e
espiritualmente. Um dos objetivos da educação
em nossa sociedade é a construção do sujeito
apto para agir de acordo com os preceitos
estabelecidos como aceitáveis dentro um
contexto social.

9. A educação é a essência formação humana.
Segundo Santos, Paludo e Oliveira (2010, p. 17) “é
fundamental em qualquer sociedade, porque é por
meio dela que as pessoas se apropriam dos
conhecimentos produzidos por outras gerações,
dos valores, das formas de se organizar, de pensar
e de agir no mundo. A palavra finalidade referese
a “algo que se destina, alvo, meta”. Do ponto de
vista do indivíduo o fim da educação referese à
formação do mesmo, através da cultura
(ABBAGNANO, 1962, p. 289). Já do ponto de
vista da sociedade, em constante conflito e longe
da homogeneização, a educação assume
finalidades diferentes, muitas vezes nãoexplícitas
teoricamente, mas efetivadas na concretude das
relações e ações do dia a dia.

10. Referencias bibliograficas
• https://www.significados.com.br/educacao/
• http://www.scielo.org/php/index.php
• http://lilacs.bvsalud.org/

11. Cederj
Curso: Pedagogia UENF
Polo: Miracema-RJ
Alunas: Jusciene de Oliveira Lanes
Rogel e Alzilene Da silva Costa
dos Santos
Matriculas:Jusciene 18211080041
Alzilene 18211080189