Baixado 136 vezes
Educação interdimensional
- 1. EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL A formaçãode cidadãos é um requisito da escola pós-moderna. É ir além do LOGOS, da ciência específica de cada disciplina escolar para complementar com sentimentos (PATHOS), corporeidade (EROS) e sua espiritualidade (MYTHO)
- 2. 4 Pilares Ped. Presença Protagonismo Proj.VidaEd. Integral
- 3. QUANDO É PRECISOIR ALÉM... A concepção da educação Interdimensional constitui-se em elaborações do professor Antônio Carlos Gomes da Costa. A inovação e a relação entre professor-aluno são recriadas e estruturadas por uma nova visão panorâmica da educação moderna que vai além dos muros escolares.
- 4. NÃO É FAZERO QUE QUER! É FAZER O QUE PRECISA SER FEITO COM SENTIDO PARA AMBOS (EDUCADOR E ALUNO). • Comemorações cívicas e culturais; • Organização de campeonato interclasse de esportes; • Geometria e proporção com eletivas; • Matemática com robótica; • Ensino Híbrido; • É selfie com literatura;
- 5. EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL Todos nóstivemos professores que trabalhavam com a interdimensionalidade educacional, foram os professores que nos marcaram. Falavam da vida; “Viviam” o que pensavam em sua disciplina; Associavam pensamentos e ciências com a vida;
- 6.
- 7. A QUALIDADE DASRELAÇÕES INTERPESSOAIS É O DIFERENCIAL A Era Industrial nos tornou máquinas de ensinar em grande quantidade tanto de conteúdos como de números de pessoas. Hoje, na pós-modernidade a alta tecnologia e as novas demandas sociais necessitam de uma nova postura, que pode ser aprendida e ampliada com flexibilidade e individualidade, sem que se perda a visão do todo e do sentido da educação.