O documento discute a educação interdimensional, que vai além da abordagem tradicional de ensino focada apenas no conhecimento acadêmico. A educação interdimensional integra sentimentos, corporeidade e espiritualidade para formar cidadãos completos. Ela também enfatiza a importância da relação entre professor e aluno, indo além dos limites da sala de aula por meio de atividades que dão sentido para ambos.

1. EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL
A formação de cidadãos é um requisito da escola
pós-moderna.
É ir além do LOGOS, da ciência específica de cada
disciplina escolar para complementar com
sentimentos (PATHOS), corporeidade (EROS) e sua
espiritualidade (MYTHO)

2. 4 Pilares
Ped. Presença
Protagonismo
Proj. VidaEd. Integral

3. QUANDO É PRECISO IR ALÉM...
A concepção da educação Interdimensional
constitui-se em elaborações do professor Antônio
Carlos Gomes da Costa.
A inovação e a relação entre professor-aluno são
recriadas e estruturadas por uma nova visão
panorâmica da educação moderna que vai além
dos muros escolares.

4. NÃO É FAZER O QUE QUER! É FAZER O QUE
PRECISA SER FEITO COM SENTIDO PARA AMBOS
(EDUCADOR E ALUNO).
• Comemorações cívicas e culturais;
• Organização de campeonato interclasse de esportes;
• Geometria e proporção com eletivas;
• Matemática com robótica;
• Ensino Híbrido;
• É selfie com literatura;

5. EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL
Todos nós tivemos professores que trabalhavam
com a interdimensionalidade educacional, foram os
professores que nos marcaram.
Falavam da vida;
“Viviam” o que pensavam em sua disciplina;
Associavam pensamentos e ciências com a vida;

6. FOTOS

7. A QUALIDADE DAS RELAÇÕES
INTERPESSOAIS É O DIFERENCIAL
A Era Industrial nos tornou máquinas de ensinar em grande
quantidade tanto de conteúdos como de números de pessoas.
Hoje, na pós-modernidade a alta tecnologia e as novas
demandas sociais necessitam de uma nova postura, que pode
ser aprendida e ampliada com flexibilidade e
individualidade, sem que se perda a visão do todo e do
sentido da educação.