Posição de um técnófilo, a favor do uso de computador da escola de educação básica.

1. A ESCOLA DE MÃOS DADAS
COM A TECNOLOGIA
JÉSSICA DE ARAÚJO SILVA - TECNÓFILO

2. • Aplicar a informática no processo educacional
brasileiro resulta da necessidade de minimizar alguns
dos problemas do nosso sistema de ensino.
• O computador surge como um meio auxiliar
alternativo de ensino, quase todo emprego do
computador na educação pode trazer resultados
pedagogicamente benéficos.
• Computadores podem ser bem mais pacientes e
bastante ajustados às diferenças individuais.
• Existe uma série de prioridades básicas na educação
que precisam primeiro ser atendidas, como
infraestrutura adequada para as escolas, condições
mínimas de saúde, alimentação, habitação,
saneamento para os alunos, etc.

3. • Temos a responsabilidade de nos preocupar em
oferecer a melhor preparação possível para que os
nossos alunos, inclusive da rede pública, possam viver
e atuar numa sociedade informatizada.
• A escola tem que preparar cidadãos suficientemente
familiarizados com os mais básicos desenvolvimentos
tecnológicos, de modo a poder participar no
processo de geração e incorporação da tecnologia
de que o País precisa.
• O contato regrado e orientado da criança com o
computador em situação de ensino-aprendizagem
contribui positivamente para o aceleramento de seu
desenvolvimento cognitivo e intelectual.

4. • Jogos pedagógicos têm como alvo explícito,
promover a aprendizagem, e como todos os jogos,
pretendem ser divertido. Espera-se, assim, que o aluno
aprenda com maior facilidade os conceitos, as
habilidades e os conhecimentos incorporados no jogo.
• O computador pode ser um instrumento poderoso e
versátil na área da educação. Se usado com
inteligência e competência, pode-se tornar um
excelente recurso pedagógico à disposição do
professor em sala de aula.
• A informática, de forma mais ou menos agressiva, tem
intensificado a sua presença em nossas vidas.
Gradualmente, o computador vai tornando-se um
aparelho corriqueiro em nosso meio social.

5. • O computador pode e deve ser utilizado primariamente
como a excelente ferramenta de aprendizagem que é (e
não como uma mera máquina de ensinar), ferramenta
essa que pode ser de inestimável valia para ajudar a
criança no seu desenvolvimento intelectual.
• Em contato com o computador, a criança muito cedo
aprende a entender e a articular o que e pensamento
mecânico e o que não é. Essa habilidade lhe poderá
permitir, quando confrontada com algum problema,
escolher a forma de pensamento mais adequada para
resolvê-lo.
• O computador, desde que orientado de maneira
adequada, ao invés de induzir uma forma de pensar
mecânica, pode-se tornar o melhor antídoto ao monopólio
dessa forma de pensar.