A escola de mãos dadas com a tecnologia

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Posição de um técnófilo, a favor do uso de computador da escola de educação básica.

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A escola de mãos dadas com a tecnologia

  1. 1. A ESCOLA DE MÃOS DADAS COM A TECNOLOGIA JÉSSICA DE ARAÚJO SILVA - TECNÓFILO
  2. 2. • Aplicar a informática no processo educacional brasileiro resulta da necessidade de minimizar alguns dos problemas do nosso sistema de ensino. • O computador surge como um meio auxiliar alternativo de ensino, quase todo emprego do computador na educação pode trazer resultados pedagogicamente benéficos. • Computadores podem ser bem mais pacientes e bastante ajustados às diferenças individuais. • Existe uma série de prioridades básicas na educação que precisam primeiro ser atendidas, como infraestrutura adequada para as escolas, condições mínimas de saúde, alimentação, habitação, saneamento para os alunos, etc.
  3. 3. • Temos a responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação possível para que os nossos alunos, inclusive da rede pública, possam viver e atuar numa sociedade informatizada. • A escola tem que preparar cidadãos suficientemente familiarizados com os mais básicos desenvolvimentos tecnológicos, de modo a poder participar no processo de geração e incorporação da tecnologia de que o País precisa. • O contato regrado e orientado da criança com o computador em situação de ensino-aprendizagem contribui positivamente para o aceleramento de seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
  4. 4. • Jogos pedagógicos têm como alvo explícito, promover a aprendizagem, e como todos os jogos, pretendem ser divertido. Espera-se, assim, que o aluno aprenda com maior facilidade os conceitos, as habilidades e os conhecimentos incorporados no jogo. • O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na área da educação. Se usado com inteligência e competência, pode-se tornar um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula. • A informática, de forma mais ou menos agressiva, tem intensificado a sua presença em nossas vidas. Gradualmente, o computador vai tornando-se um aparelho corriqueiro em nosso meio social.
  5. 5. • O computador pode e deve ser utilizado primariamente como a excelente ferramenta de aprendizagem que é (e não como uma mera máquina de ensinar), ferramenta essa que pode ser de inestimável valia para ajudar a criança no seu desenvolvimento intelectual. • Em contato com o computador, a criança muito cedo aprende a entender e a articular o que e pensamento mecânico e o que não é. Essa habilidade lhe poderá permitir, quando confrontada com algum problema, escolher a forma de pensamento mais adequada para resolvê-lo. • O computador, desde que orientado de maneira adequada, ao invés de induzir uma forma de pensar mecânica, pode-se tornar o melhor antídoto ao monopólio dessa forma de pensar.

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