Computador na educação

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Análise dos possíveis benefícios da utilização do computador na educação, contrapondo algumas críticas de trabalhos de dois autores.

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Computador na educação

  1. 1. Computador na educação: uma solução ou um novo problema? RUBENS FERREIRA PEIXOTO TECNÓFOBO
  2. 2. • Na era da modernidade e da computação, cada vez mais estamos atravessados por toda essa tecnologia; • A maioria das relações interpessoais é hoje intermediada por uma máquina. Estamos conseguindo dosar o uso da tecnologia de uma forma saudável ou estamos nos tornando dependentes dela?
  3. 3. • Quais as vantagens da tecnologia na educação? Muitas vezes nos perdemos observando o lado prático da tecnologia e nos fechamos para outras possibilidades. • Na educação básica não há apenas a construção do saber teórico pela criança, mas ocorre, simultaneamente, um dos primeiros processos de socialização fora do ambiente familiar. • Valdemar W. Setzer nos propõe a refletir em seu trabalho, devidamente referenciado ao final desta apresentação, alguns pontos que não ganham destaque na utilização da tecnologia.
  4. 4. Computadores melhoram o rendimento dos estudantes • O computador possui todo um sistema matemático bem elaborado, sendo capaz de realizar operações complexas em questão de segundos, privando o aluno a participação no processo como um todo. • Por mais estruturada que possa ser a máquina, suas possibilidades são limitadas.
  5. 5. Computadores induzem uma certa visão do mundo • Computadores proporcionam um campo amplo de interação, porém, dentro do LIMITE aceito pela máquina. Por mais abstrato que possa ser o raciocínio requerido, as possibilidades são finitas.
  6. 6. Computadores são boas ferramentas de aprendizado • Concordamos, sim, que são excelentes ferramentas de aprendizado, mas devemos dar atenção para qual aspecto da máquina está “cativando” o aluno. Será mesmo a aprendizagem?
  7. 7. Computadores tornam possível aprender sem tensões e pressões • Estamos fixados no método tradicional de educação, que nem nos ocorre que este método também pode ser modificado, porque não desenvolver uma mudança na educação tradicional?
  8. 8. Computadores podem promover a coesão familiar e social • Será mesmo que uma relação mediada por uma máquina livre de sentimentos e expressões emocionais promove a coesão social? • O computador da acesso a diferentes pessoas e culturas, mas e as diferenças existentes em nosso próprio meio, são exploradas?
  9. 9. CONCLUSÃO • Concordamos que o computador é sim uma boa ferramenta, não somente para a educação, mas para qualquer outra atividade a que se dedique, porém deve-se ter muito cuidado em sua utilização, para que não venha cada vez mais a substituir o “homem” em tantos espaços como já ocorre, para que não se perca aquilo que faz parte de nossa “natureza”: a sociabilidade, as relações interpessoais e o afeto.
  10. 10. BIBLIOGRAFIA • A. S. Alves. Os computadores e a educação: aspectos gerais. Disponível em http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_ pmv/index.htm. Acesso 13 ago 2014. • Valdemar W. Setzer. Uma revisão de argumentos a favor do uso de computadores na educação elementar. http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_ pmv/index.htm. Acesso 13 ago 2014.

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