Avaliação democracia e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção

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Avaliação elaborada para o 3º ano do ensino médio do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - Módulo: Sociologia

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Avaliação democracia e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção

  1. 1. Avaliação de Sociologia -A Democracia -3º ano do Ensino Médio. 01. A alternativa que não está ligado à características de regimes democráticos contemporâneos é: a) Criação de direitos reais. b) Ampliação de direitos existentes. c) Criação de novos direitos. d) Legitimação de conflitos ideológicos. e) Valor absoluto e vitalício das leis. 02. O ato de um grupo de pessoas serem eleitos, por meio de um regime de votação onde os cidadãos escolhe a melhor pessoa de acordo com as suas necessidades para governar alguma instância política é denominado de: a) Democracia Direta. b) Democracia Governamental. c) Democracia Popular. d) Democracia Representativa. e) Oligarquia. 03. Democracia:governo no qual o povo toma as decisões importantes a respeito das políticas públicas, não de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo princípios permanentes de legalidade. (Dicionário Houaiss de Lingua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007) O conceito de democracia apresentado acima se relaciona diretamente com a prática de: a) unidade sindical. b) socialização da riqueza. c) estabilidade constitucional. d) autodeterminação das minorias. 04. Nesse tipo de democracia o povo participa diretamente, propondo, aprovando ou autorizando a elaboração de uma lei ou a tomada de uma decisão relevante pelo Estado. A atuação do povo não é exclusiva, pois age em conjunto com os representantes eleitos, que vão discutir, elaborar ou aprovar a lei. O texto faz referências a:v a) Democracia Direta. b) Democracia Representativa. c) Democracia Semidireta. d) Democracia Moderna. e) Democracia Pura. 05. "A Democracia é dar aos piolhos o poder de comer o leão" (Barão de Itararé). Sobre a citação lida podemos concluir que a democracia: a) Restringe a participação popular e privilegia apenas uma minoria, relegando à periferia a grande maioria dos cidadãos. b) Pode ser considerado uma ferramenta eficaz para a garantia dos direitos das minorias sociais. c) Não existe de fato, apenas de direito. d) É uma regra do jogo político, que deve ser restrita apenas ao ato de votar. e) De uma certa forma, diminui o poder e a legitimação do Estado em relação aos cidadãos. 06. O voto livre a todos os cidadãos é denominado de: a) Voto Universal.
  2. 2. b) Voto Livre. c)Voto Censitário. d) Voto Exclusivista. e) Voto das Elites. 07. A democracia representativa marca o sistema político do Brasil contemporâneo. Essa realidade se concretizou: a) com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder em 1930. b) após a abolição legal da escravidão em fins do século XIX. c) desde a colonização portuguesa. d) só no Sudeste, em princípios do século XX. e) após o fim da ditadura militar, com o advento da Nova República. 08. Segundo Robert Dahl, a democracia necessita de certas condições para que a sua existência seja plena. Das alternativas relacionadasmarque a que não se enquadra como um componente pertinente à democracia: a) Liberdade de criar e associar-sea organizações. b) Direito de voto. c) Criação de espaços destinados à participação política dos cidadãos. 09–Qual é o regime de governoem que o poder de tomar importantes decisões políticas está com os cidadãos (povo), diretaou indiretamente, por meiode representantes eleitos —forma mais usual, podendo existir numsistemapresidencialistaouparlamentarista, republicanoou monárquico? a) Democracia b) Cidadania. c) Política d) Republicanismo e) Socialismo 10–Que conceitoestáfortemente"ligado"à noção de direitos, especialmente os direitos políticos, que permitemaoindivíduointervir nadireçãodos negócios públicos do Estado, participandode modo diretoou indiretonaformação do governoe na sua administração, sejaao votar (direto), sejaao concorrer a um cargo público(indireto)? a) Democracia b) Cidadania. c) Política d) Presidencialismo e) Anarquismo 11- Que documento foi inspiradonos pensamentos dos iluministas, bemcomona Revolução Americana(1776), aAssembléiaNacional ConstituintedaFrançarevolucionáriaaprovouem 26 de agostode 1789 e votoudefinitivamentea2 de outubro, sendo reformuladono contextodo processorevolucionárionumasegundaversão, de 1793. Serviude inspiraçãoparaas constituiçõesfrancesas de 1848(SegundaRepúblicaFrancesa) e para a atual? a) Constituição Cidadã b) Pacto de Genebra c) Paz de Vestfalia d) Estatuto da Criançae do Adolescente
  3. 3. e) Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão 12- Em relação às Constituições anteriores, aConstituiçãobrasileirade 1988 representaum avanço. Dentre as modificações mais significativas estão: + Direitode votopara os analfabetos; + Votofacultativopara jovens entre 16 e 18 anos; + Reduçãodo mandato do presidentede 5 para 4 anos; + Eleições emdois turnos (paraos cargos de presidente, governadores e prefeitos de cidades com mais de 200 mil habitantes); + Os direitos trabalhistas passaramaser aplicados, alémde aos trabalhadores urbanos e rurais, também aos domésticos; + Direitoagreve; EstaConstituiçãoficouconhecidacomo a) Democrática b) Republicana c) Revolucionária d) Cidadã e) Moderna 13 - No sistemade três poderes propostopor Montesquieu, estainstânciaé representadapelos que devemelaborar as leis que regulamo Estado. Na maioria das repúblicas e monarquias é constituídopor um congresso, parlamento, assembléias oucâmaras. Esta instânciaé o a) Poder Centralizado b) Poder Executivo c) Poder Legislativo d) Poder Moderador e) Poder Judiciário 14 - Possui a capacidade de julgar, de acordo com as leis criadas e de acordo com as regras constitucionais emdeterminadopaís. Ministros, desembargadorese Juízes formama classe dos magistrados (os que julgam). Há ainda, nos países com justiçaprivada, o Tribunal Arbitral compostode Juízes Arbitrais, Conciliadores e Mediadores. NoBrasil os Juízes Arbitrais são considerados juízes de fatoe de direitoe a Lei 9.307/96 regulamentaofuncionamentodesses tribunais privados, muitocomum nos países de "primeiromundo". Esta instânciadenomina-se a) Poder Centralizado b) Poder Executivo c) Poder Legislativo d) Poder Moderador e) Poder Judiciário 15 - O AnalfabetoPolítico(TextoAdaptado) Bertolt Brecht O pior analfabeto é o analfabetopolítico. Ele não ouve, não fala, nem participados acontecimentos políticos. Ele nãosabe o custode vida, o preçodo feijão, do peixe, dafarinha, do aluguel, do sapato e do remédiodependemdas decisões políticas. O analfabetopolíticoé tão ignorante que se orgulha e estufao peitodizendoque odeiaa
  4. 4. política. Nãosabe o toloque, da sua ignorânciapolítica, nasce a prostituta, omenor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o políticovigarista, pilantra, corruptoe lacaio das empresas nacionais e multinacionais. A partir do textopode-se afirmar que a) quem vota em branco é um analfabeto político. b) o voto é única forma de se mudar a realidade de um país. c) o analfabeto político não sabe ler. d) o analfabeto político entende de política, mas não se envolve. e) a falta de efetiva participação política produz males sociais. 16- (UNICENTRO 2012) O termo cidadania é explicado pelo seguinte conceito: a) Exprime a afirmação de um indivíduo diante da sociedade e do Estado. b) É a condição de um indivíduo como membro de um Estado e portador de direitos e de obrigações. c) Encerra uma ação recíproca de ideias, atos ou sentimentos entre indivíduos, entre grupo, ou entre ambos. d) Expressa maneiras de agir, sentir e pensar, próprias de um grupo, da sociedade ou da civilização a que um indivíduo pertence. e) Constitui um agrupamento de indivíduos envolvidos em um esforço organizado para promover ou resistir a mudanças na sociedade. 17- (PITÁGORAS) Assinale a alternativa que CONTÉM os poderes que compõem o Estado brasileiro. a) Executivo, Distributivo e Legislativo. b) Prefeitura municipal, Governo do estado e Governo federal. c) Governo Federal, Senado Federal e Câmara dos deputados. d) Executivo, Legislativo e Judiciário. e) Policial, Secretariado e Judiciário. 18- (PITÁGORAS) Analiseaimagema seguir.
  5. 5. Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/_SjBUFj3jDSY/SHVNYLg4nI/AAAAAAAAIQs/bm_ceRc77zY/s1600/chargeSI MCHqui10.jpg. A charge a) mostra que com o passar dos tempos os meios de comunicação de massa tornaram-se o poder com mais força para influenciar os indivíduos. b) mostra a cumplicidade entre os poderes estabelecidos na sociedade, que pode facilitar no momento de se prover benefícios aos cidadãos. c) demonstra a desinformação do cidadão comum, que é incapaz de reconhecer as instâncias de poder da sociedade moderna. d) retrata a divergência entre os poderes estabelecidos na sociedade moderna, que proporciona muitos conflitos e desconfiança aos cidadãos. e) relata que os poderes da sociedade democrática são distribuídos de forma hierárquica, identificando quem terá maior poder de decisão. 19- Dali avistamos homens que andavam pela praia, obra de sete ou oito. Eram pardos, todos nus. Nas mãos traziam arcos com suas setas. Não fazem o menor caso de encobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Ambos traziam os beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos brancos e verdadeiros. Os cabelos seus são corredios. (CAMINHA, P. V. Carta. RIBEIRO, D. et al. Viagem pela históriado Brasil: documentos). O texto é parteda famosa Carta de Pero Vaz de Caminha, documento fundamental para a formação da identidadebrasileira. Tratando da relação que, desde esse primeiro contato, se estabeleceu entreportugueses e indígenas, esse trecho da carta revela a: a) preocupação em garantir a integridade do colonizador diante da resistência dos índios à ocupação da terra. b) postura etnocêntrica do europeu diante das características físicas e práticas culturais do indígena. c) orientação da política da Coroa Portuguesa quanto à utilização dos nativos como mão de obra para colonizar a nova terra. d) oposição de interesses entre portugueses e índios, que dificultava o trabalho catequético e exigia amplos recursos para a defesa recursos para a defesa da posseda nova terra. e) abundância da terra descoberta, o que possibilitou a sua incorporação aos interesses mercantis portugueses, por meio da exploração econômica dos índios.

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