O documento discute o uso de tablets na educação. Apresenta estudos que não encontraram evidências de que tablets melhorem o desempenho ou frequência dos alunos. No entanto, também reconhece casos bem-sucedidos de uso de tablets em universidades para apoiar metodologias ativas de aprendizagem. Finalmente, destaca desafios para a implementação efetiva de tablets em escolas, como formação de professores e questões de infraestrutura e suporte técnico.