O documento discute as novas tecnologias e abordagens para a educação, incluindo ambientes virtuais 3D, games, dispositivos móveis e aprendizagem baseada no trabalho. Argumenta que os modelos tradicionais de design instrucional precisam ser refeitos para se adequar às novas gerações e ferramentas como mundos virtuais podem ser tão importantes quanto a web para o trabalho no futuro.

1. I ENPEDA convergência digital na formação docente 18/01/2009 João Mattar

2. Fordismo

3. Pink Floyd

4. Fragmentação da Profissão

5. Impostutor

6. Aututor: antes pato que gato-sapato

7. As teorias de aprendizagem tradicionais não se aplicam mais às novas gerações. Os modelos de design instrucional surgiram antes dos games e das ferramentas de simulação, portanto eles não precisam simplesmente ser atualizados, mas totalmente refeitos. Seymour Papert - MIT: “Game designers have a better take on the nature of learning than curriculum designers” Novo Design Instrucional

8. Edupunk

9. Conteúdo aberto Remixagem Usuário-Autor Skype Online Office Blogs, wikis, podcasts, vídeos, videoconferências RSSs, mashups Caixa de ferramentas – mix correto Web 2.0

10. Getting Real Work Done in Virtual Worlds “[...] em cinco anos, a Internet 3-D será tão importante para o trabalho quanto a Web é hoje. Profissionais de gestão da informação e do conhecimento devem começar a investigar e experimentar com mundos virtuais.” Forrester - EricaDriver & Paul Jackson – Jan. 2008

11. Sala de Aula

12. Ambientes Criativos

13. Simulação

14. ABC da EaD

15. Ambiente de Aprendizagem “[…] embora o Second Life seja uma coisa inteiramente no-computador, ele claramente ativa os caminhos do nosso cérebro que utilizamos com espaços e seres físicos.” StephanieBooth, CultureShock in Second Life

16. “Dar uma espiada (através de videoconferência) em uma sala não é o mesmo que estar lá, nem mesmo tão interessante quanto estar ‘lá’ em um ambiente virtual. Em um ambiente virtual, você vê o seu próprio avatar, seu outro self, bem lá naquele espaço. Você está situado. Você vê e ouve coisas daquele ponto de vista privilegiado, e então parece mais presente do que em uma videoconferência. Em uma videoconferência, você está preso a um orifício de observação na sala; em um ambiente virtual, você pode se mover e falar como se estivesse na sala; você é um tipo de holografia.” Trent Batson - Project Wonderland: good avatars make good neighbors Mundos Virtuais x Videoconferência

17. Livros de graça para acesso pela Web, com telas pop-up, pesquisa etc. Livro impresso, branco e preto ou colorido, ou em áudio, pago Professor pode modificar o livro Comunidade de leitores/autores Materiais de estudo FlatWorld Knowledge

18. Currículos Flexíveis Docência Online Independente Ambientes Pessoais de Aprendizagem Mundos Virtuais 3D online Games Dispositivos Móveis (m-learning) Work-based learning Futuro da EaD

19. De Mattar http://twitter.com/joaomattar http://blog.joaomattar.com