O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, como promover a autonomia dos alunos e envolvê-los como coautores de seu próprio conhecimento. Também reconhece que alinhar a proposta pedagógica à tecnologia é essencial para melhorar o aprendizado com o uso de celulares. Finalmente, argumenta que a escola deve aproveitar recursos digitais para criar um ensino mais atrativo e desafiador.

1. Dramatização: eu sou um TECNÓFILO
(a argumentação apresentada pode ou não coincidir
com o que de fato eu penso sobre o assunto)
Maria Regina Campos Caputo
Atividade 2
Disciplina Tecnologias e Prática Educativas

2. Muitos professores têm características
didáticas tradicionais que não incluem um
recurso a mais em suas aulas: o uso de
celulares na sala.
UM RECURSO A MAIS

3. Na escola devemos aproveitar os recursos
digitais : celulares, tablets, computadores,
etc. , com seus programas, aplicativos, etc.
DESAFIO: com isso favorecer o
aprendizado, criando um ensino mais
atrativo e desafiador.
DESAFIO

4. Não é uma tarefa simples melhorar o
aprendizado com o uso de celulares nas
salas.
Isso pode ser alcançado alinhando a
proposta pedagógica à tecnologia.
PEDAGOGIA E TECNOLOGIA

5. O potencial do uso do celular na sala
propicia dentre outras coisas:
- independência e autonomia do aluno;
- colocação do aluno como coautor do
próprio conhecimento.
POTENCIAL DA TECNOLOGIA DIGITAL

6. Estão disponíveis, gratuitamente, vários
aplicativos pedagógicos.
O professor pode avaliar a potencialidade
desses aplicativos para atingir os objetivos
da sua aula.
VIVER A EXPERIENCIA DE USAR TECNOLOGIAS
DIGITAIS NA SALA DE AULA

7. RECURSOS DOS CELULARES
O celular inova o processo de educação:
- pesquisa na Internet;
-criação de textos;
-gravação de vídeos;
- fotos;
-produção de podcasts;
-armazenamento de dados;
-compartilhamento de material;
-desenvolvimento de projetos colaborativos
com alunos até mesmo de outros países.

8. DIFICULDADES PARA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
DIGITAIS NAS ESCOLAS
“Não há recursos para equipamentos digitais e
os jovens não têm cultura para utiliza-los.”
Pesquisa (*) indica que entre estudantes do
Ensino Médio, com renda familiar menor que R$
2,5 mil, 60% possuem celular com Internet.
Mais de 25% deles usa o celular para realizar
atividades escolares.
(*)(CEBRAP- Centro Brasileiro de Análise e Planejamento)

9. TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO:
UM CAMINHO SEM VOLTA.
Pesquisa(*) em grandes empresas indica a busca
por profissionais que:
- saibam se comunicar pela oralidade e escrita,
-tenham um bom raciocínio lógico,
-saibam pesquisar,
-se relacionem bem,
-usem tecnologias,
-preservem o meio ambiente
-façam trabalho voluntário.
(*)Revista Você S/A,

10. REFLEXÃO
A escola tem outras prioridades mais urgentes?
A prioridade da escola é buscar melhorar o
ensino.
Ou os professores e alunos encontram uma
forma de usar o celular a favor da evolução do
ensino ou o ensino se deteriorará porque
a proibição do uso dos celulares está cada vez
mais difícil.

11. BIBLIOGRAFIA
Celular dentro da escola? Sim!- Ana Paula
Barros de Paiva
https://canaltech.com.br/mercado/Celular-
dentro-da-escola-Sim/
A proibição do uso do celular nas escolas faz
sentido? - Luciana Maria Allan
https://educacao-
moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-
celular-nas-escolas-faz-sentido/