As tecnologias da mobilidade
os tablets na sala de aula
José Reis Lagarto
UCP/COIED
16 outubro 2015
o nosso percurso de hoje
 As teorias e as constatações -
aprende-se mais com TIC? Onde
andam as evidências ?
 Uma prátic...
quem são eles (os nativos digitais)?
Na verdade, ser “nativo
digital”, por si, não
confere competências.”
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Votação 1
Com os tablets os
alunos aprendem
mais?
(não confundir com classificações escolares)
O que dizem os projetos com tablets ?
Os alunos tem mais
motivação
As mochilas pesam menos
As aulas são mais lúdicas
Os al...
As TIC fazem aprender mais?
Estudos com resultados experimentais positivo, negativo, neutro e indefinido
Categorias de aná...
E eles aprendem mais?
Few or no students or
teachers reported that
they learn more
Casualidade direta TIC /resultados
O ICT Impact Report, da European Schoolnet (2006) apontava o
impacto positivo das TIC n...
Que de novo trazem os Tablets ?
Portabilidade (peso e dimensão),
Ubiquidade
Facilidade de acesso à Internet
Uso de apps mú...
O que dizem os pais?
Danos
Roubos
Custos
Motivação
Literacia digital
Trabalhos de casa
Mochilas mais leves
Votação 2
O uso dos tablets
melhora os
resultados
escolares dos
alunos ?
O manEEle – o projecto
Título:
Tablets – Mudando paradigmas
do ensinar e do aprender
Autores:
José Reis Lagarto
Hermínia M...
Parceiros
O plano de acompanhamento
O que fazemos na UCP ?
2
O que dizem os filhos e os pais
O que dizem os alunos… e os pais
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O que dizem
os pais e os alunos…
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Pais – perceções comunicacionais
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Os professores
Frequência de uso do tablet nas aulas
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aprendizagens
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 Desenvolvimento das competências informáticas por parte dos
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Recomendações
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Apresentação COIED 2015

  1. 1. As tecnologias da mobilidade os tablets na sala de aula José Reis Lagarto UCP/COIED 16 outubro 2015
  2. 2. o nosso percurso de hoje  As teorias e as constatações - aprende-se mais com TIC? Onde andam as evidências ?  Uma prática - o ManEEle  As conclusões
  3. 3. quem são eles (os nativos digitais)? Na verdade, ser “nativo digital”, por si, não confere competências.” 1
  4. 4. Votação 1 Com os tablets os alunos aprendem mais? (não confundir com classificações escolares)
  5. 5. O que dizem os projetos com tablets ? Os alunos tem mais motivação As mochilas pesam menos As aulas são mais lúdicas Os alunos preferem ter o seu próprio tablet Há algumas melhorias nas aprendizagens
  6. 6. As TIC fazem aprender mais? Estudos com resultados experimentais positivo, negativo, neutro e indefinido Categorias de análise Nº de estudos Estudos com resultado experimental positivo (os alunos que usaram o computador obtiveram um desempenho superior aos alunos que não utilizaram) 28 Estudos com resultado experimental negativo (os alunos que não usaram o computador tiveram um desempenho superior aos alunos que o utilizaram) 6 Estudos com resultado experimental neutro (os resultados obtidos com os dois grupos de alunos – utilizadores e não utilizadores do computador – foi similar) 20 Estudos com resultado experimental indefinido (artigos que não apresentavam o resultado da investigação no seu resumo) 21
  7. 7. E eles aprendem mais? Few or no students or teachers reported that they learn more
  8. 8. Casualidade direta TIC /resultados O ICT Impact Report, da European Schoolnet (2006) apontava o impacto positivo das TIC nos processos de aprender: nas escolas primárias, as TIC têm um impacto positivo no desempenho em Inglês, com o uso das TIC, os alunos entre os 7 e 16 anos melhoram os níveis de Inglês (como língua materna), Ciências, Desenho e Tecnologia, nos países da OCDE – há associação positiva entre o número de horas de utilização das TIC e o desempenho dos estudantes nos testes matemáticos do PISA
  9. 9. Que de novo trazem os Tablets ? Portabilidade (peso e dimensão), Ubiquidade Facilidade de acesso à Internet Uso de apps múltiplas - programas específicos para cada uma das áreas de ensino e isto apesar da sua baixa capacidade de armazenamento.
  10. 10. O que dizem os pais? Danos Roubos Custos Motivação Literacia digital Trabalhos de casa Mochilas mais leves
  11. 11. Votação 2 O uso dos tablets melhora os resultados escolares dos alunos ?
  12. 12. O manEEle – o projecto Título: Tablets – Mudando paradigmas do ensinar e do aprender Autores: José Reis Lagarto Hermínia Marques Do Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da UCP Editora: Universidade Católica Editora, Porto
  13. 13. Parceiros
  14. 14. O plano de acompanhamento O que fazemos na UCP ? 2
  15. 15. O que dizem os filhos e os pais
  16. 16. O que dizem os alunos… e os pais
  17. 17. ? O que dizem os pais e os alunos…
  18. 18. O que dizem os alunos…já com tablets 3
  19. 19. 85 % conc orda 92% con cord a
  20. 20. Eles e os tablets
  21. 21. Pais – perceções comunicacionais com os filhos
  22. 22. …os alunos e os pais
  23. 23. Os professores
  24. 24. Frequência de uso do tablet nas aulas com os alunos
  25. 25. Impacto do tablet nas atitudes
  26. 26. Impacto nas aprendizagens 4
  27. 27. E eles têm melhores notas ?
  28. 28. O manEEle - a formação dos professores temas Duração /data entidade Temas tratados Utilização das TIC na sala de aula - Para além do PowerPoint 2 h 19nov14 UCP J.Mata – plano de formação CCPFC – Introdução ao curso) Utilização das TIC na sala de aula - Softwares de aplicação ao currículo do ensino básico - 3º ciclo (3 h) 3 h 10dez14 UCP J Lagarto - Blogue, photostory e moviemaker Gestão pedagógica da turma num ambiente 1:1 (6 h) 6 h 11 fev15 Promethean Hugo Dantas – Class Flow e técnicas de avaliação formativa Utilização segura na Internet... Dos tablets aos PC's 2 h UCP Microsoft O tablet como ferramenta de produtividade docente. As apps do windows 8 3 h 13maio15 J.Lagarto / J. Mata/H. Marques Aplicações de produtividade – Toondoo e Padlet O ambiente virtual de aprendizagem na sala de aula...do manual à turma digital. A turma digital. As funcionalidades de um AVA num contexto de diferenciação de estratégias (6h) 6 h Porto Editora A avaliação formativa em tempo real num ambiente pedagógico diferenciado 3h Promethan Projecto de produção de materiais pedagógicos (em elearning / EaD) (25h 25 h DGESTE/UCP 13 e 27 maio 2015
  29. 29. Algumas opiniões em discurso aberto  Desenvolvimento das competências informáticas por parte dos alunos e professores  Maior motivação dos alunos para a aprendizagem de novos conteúdos.  Mais empenho na realização das tarefas propostas;  Melhoria na concentração e nos comportamentos de alguns alunos;  A possibilidade de concretizar, em sala de aula, vários tipos de pesquisa e trabalhos.  Maior e melhor acessibilidade a materiais de apoio.  Possibilidade de ter os alunos a trabalharem ao seu ritmo, explorando e valorizando as aprendizagens.
  30. 30. Algumas opiniões em discurso aberto  A possibilidade de maior distração dos alunos com acesso a jogos e redes sociais.  Falta de formação;  Jogos não educativos  Acesso à internet muito fraco;  Qualidade de som muito fraco  Baixa autonomia das baterias
  31. 31. Votação 3 Usa frequentemente os tablets para promover atividades de aprendizagem com os seus alunos na sala de aula?
  32. 32. Recomendações Formação profes Qualidade dos tablets Suporte técnico Liderança Rede Wi-fi Formação de alunos Biblioteca Escolar Parcerias locais e nacionais Envolver os pais CoP´s docentes 5
  33. 33. Obrigado pela vossa atenção José lagarto jlagarto@ucp.pt http://www.uceditora.ucp.pt/site/custom/template/ucptpl_uce.asp?SSPAGEID=2964&lang=1&artigoID=1462 Acesso ao livro

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